Конспект урока "В городе и в сельской местности" 4 класс скачать бесплатно

Конспект урока "В городе и в сельской местности" 4 класс


Коровкина Елена Михайловна, учитель английского языка
БОУ «Евлановская оош»
Тема урока: «В городе и в сельской местности»
Класс: 4
УМК Биболетовой М.З.
Цели:
А) Образовательные:
1) Развивать умения и навыки устной речи: учить рассказывать о городе,
сельской местности, используя оборот thereis/there are.
2) Развивать умения и навыки в чтении: работать над техникой чтения
вслух; учить читать про себя и полностью понимать текст, построенный на
знакомом языковом материале.
3) Развивать умение общаться на английском языке.
4) Работать над расширением словарного запаса учащихся.
Б) Развивающие:
1)Развивать навыки монологической речи учащихся.
2)Развивать внимание, наблюдательность, мышление.
3)Развивать интеллектуальную сферу личности и способности
учащихся.
4)Формировать умение выделять главное, сравнивать, анализировать.
В) Воспитывающие:
1) Воспитывать умение работать в коллективе.
2) Прививать любовь к своей стране, городу, местности в которой они
живут.
Оснащение урока:
УМК «Английский язык с удовольствием – 4 класс» автор М.З. Биболетова,
раздаточный материал, мультимедийное оборудование, магнитофон,
презентация Power Point, аудиоприложение к УМК для 2 и 4 кл.
Коровкина Елена Михайловна, учитель английского языка
БОУ «Евлановская оош»
Ход урока:
- Good morning, children. Glad to see you
after your autumn holidays. How are you?
- We`ve got a sound letter. Listen!
(звучит куплет из песни “Where do you
live?”). Answer the question, please!
- Where do you live? (Слайд 2)
- How can we name Evlanovo, Kazinka,
Luganka, and Zyabrevo in one word?
- What is the English for деревня? Look
through the new words on page 34.
- Where does A.Malahov live? (Слайд 3)
- Where does the British Queen live?
- How can we name Moscow, London,
Oryol in one word?
- What is the English for город? Look
through the new words on page 34.
- What is the topic of our lesson? (Слайд
4)
- You are quite right. The topic of our
lesson is “In the country and in the
city”.
Приветствие. Организационно-
мотивационный этап.
- Good morning. We are fine, thanks.
(Учащиеся прослушивают куплет и каждый
отвечает на поставленный вопрос)
- I live in Evlanovo/Kazinka /Luganka/
Zyabrevo.
- Деревни.
- Country. (Слово прикрепляется на доску)
- In Moscow.
- In London.
- Города.
- City. (Слово прикрепляется на доску)
- Country and city. (Учащиеся
формулируют тему урока)
- Lets listen to the poem The country and
the city”. Find sentences about the city
and the country using the poem and stick
them under the words “Country” and
“City”.
- Would you like to live in the country or in
the city? Why?
- We live in the country. And we like the
place we live. It`s time to learn some new
words to describe the place we live. Look
at the picture on page 33 and repeat the
new words.
Работа над новой лексикой. Упр.6 стр.35.
(Учащиеся прослушивают стихотворение со
зрительной опорой. На столе учителя лежит
разрезанное на отдельные предложения
стихотворение. Учащиеся выбирают
подходящие и прикрепляют на доску под
словами “Countryи City”. Читают вслух.)
- I would like to live in the city, because
there are tall houses In the city.
- I would like to live in the country, because
there are big gardens in the country.
(Учащиеся повторяют за диктором новые
слова)
Семантизация новой лексики.
Коровкина Елена Михайловна, учитель английского языка
БОУ «Евлановская оош»
- Let`s play now!
- a cow.
- an apple tree
- a sheep
(Учащиеся семантизируют новую лексику с
помощью картинного словаря)
Игра: учитель называет цифру, учащиеся,
отыскав цифру на картинке, называют слово
по-английски.
Игра: учитель называет слово, учащиеся строят
предложение, употребляя оборот there is/there
are.
P: -There is a cow in the picture.
P: -There are three apple trees in the picture.
P: -There are five sheeps in the picture.
(Учитель провоцирует учащихся на ошибку,
чтобы ввести исключения из общего правила)
- Sorry, but you are mistaken. Look at Mr
Rule`s information on page 34. (Слайд 5)
- Let`s continue our play. (Слайд 6)
- a field
- a bridge
-a road
- a cow
-a garden
-a hill
-an apple tree
- a sheep
-a horse
-a river
Актуализация имеющихся знаний по
грамматике по теме «Образование
множественного числа имён
существительных». Ознакомление с
исключениями.
Игра: «Волшебное зеркало» Учитель называет
существительные с картинки на стр.33 в
единственном числе, а учащиеся, «пропуская
через волшебное увеличивающее зеркало», во
множественном.
-fields
-bridges
-roads
- cows
-gardens
-hills
-apple trees
-sheep
-horses
-rivers
- We have got a letter from Sveta. What
country is she from?
- Russia is a country. Evlanovo is a
country. What is the difference?
- Before reading Sveta`s letter listen and
read the words from ex.2 p.34.
- Pay attention to the word “town”. Do you
remember the poem “A cat went to town
to buy a hat”? What does the word “town”
mean? What is the difference between “a
city” and “a town”? (Если учащиеся
затрудняются ответить, учитель
объясняет разницу). (Слайд 7)
- Read Sveta’s letter and say what you can
Развитие умений и навыков в чтении.
-She is from Russia.
(Учащиеся знакомятся с ещё одним значением
слова country)
Упр.2 стр.34 (Учащиеся отрабатывают технику
чтения вслух).
-Город.
Контроль понимания осуществляется в упр.4
Коровкина Елена Михайловна, учитель английского языка
БОУ «Евлановская оош»
see in the city and in the country.
стр.35
- Make up word-combinations and
sentences about the country, the city and
the town.
Развитие умений и навыков устной речи.
Упр.8 стр.35-36
a) учащиеся распределяют слова в колонки
b) слабые учащиеся составляют
словосочетания, сильные-предложения
- Are they different: the country and the
city? And why?
- Where do you want to live: in the city or in
the country? Why?
Рефлексия.
Домашнее задание.
Упр.1 стр.48
Упр.2 стр.20 РТ