Конспект урока "Артисты театра. Кто где живет" 2 класс


Урок английского языка
2 класс
УМК Enjoy English 2 класс
М.З Биболетова, О. А. Денисенко, Н.Н. Трубанева
Кокорева Ю.Ю., учитель английского языка
Урок открытия нового знания
Тема: Артисты театра. Кто где живет
Цели:
1)Деятельностная:
Понимать вопрос, уметь ответить на вопрос.
Понимать на слух диалог.
Применять новые знания в своей речи
Учить оценивать результаты своих действий
Оценивать свою работу по алгоритму.
2) Содержательная:
Повторить: диалог-расспрос в ситуации «Знакомство»
Познакомить с новой грамматической структурой I live in (on)
Новые слова:
In the house
In the zoo
In the forest
On the farm
Оборудование:
Учебник «Enjoy English-2» Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Обнинск,
«Титул», 2012.
Рабочая тетрадь «Enjoy English-2» Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.,
Обнинск, «Титул», 2012.
Обучающая компьютерная программа. «Образовательные Компьютерные технологии»
Enjoy English Диск/ Титул, 2009
Карточки с животными, артистами театра.
Картинки - дом, ферма, лес, зоопарк. Модели предложений.
Оценочный набор: касса для кружков-оценок.
Зеленый кружок – знаю
Желтый кружок – знаю, но вспомнил при подсказке
Красный - не знаю (не помню)
Сценарий урока
Good day! Sit down, please.
Номер
строки для
самооценки
ученика
Учитель
Ученики
Технология
оценивания
УУД
1
Ребята, давайте вспомним и перечислим
артистов нашего театра.
Open your books. Стр 57мы видим новую
артистку нашего театра.
Перечислите артистов нашего театра
Look at the picture. What can you see?
перечисляют
I can see a mouse
Father mouse
Mother mouse
I can see Tim
Кто вспомнил
названия членов
семьи дать
зеленые кружочки
Л: Самоопределении
К: Планирование,
постановка вопроса
(Сотруднечество в
поиске информации)
П: поиск и повторение
ранее изученной
информации
Р: Планирование,
прогнозирование
Давайте послушаем, что наша мышка
Мери рассказывает Тиму.
Диск
2
Все ли фразы вы поняли?
(вопросы для понимания)
What is her name?
Has she got a mother?
Has she got a father?
Can she sing?
Can she dance?
Ответы детей
Ребята, кто сейчас
ответил правильно
на вопросы какого
цвета кружочки
вы себе возьмете?
- зеленые
кружочки
Кто с подсказки
вспомнил -
желтые
Л: самоопределение
К: управление
поведением партнера
П: поиск и выделение
информации, анализ с
целью выделения
признаков
Р: контроль ранее
полученных знаний
Какую фразу вы не поняли?
Да, эта фраза:
I live in the house я живу в доме.
Откройте страницу 58, посмотрите на
картинки, как вы думаете, какая тема
нашего урока?
Что нам необходимо узнать?
Это цель нашего урока. В конце урока мы
проверим результат
Последнюю
- Где живут артисты
- Как звучат по-английски слова,
которые представлены в виде
картинок. И сказать фразу.
Л: смыслообразование
К: планирование
П: формулировка
проблемы,
классификация объекта
изучения
Р: планирование,
прогнозирование
3
the house
the zoo
the forest
the farm
упр. 3 стр. 58 (отработка новых
существительных с предлогом)
давайте попробуем сказать фразы:
Для этого воспользуемся моделью мистера
Рула на стр. 58
я живу в доме I live in the house
я живу в зоопарке I live in the zoo
я живу в лесу I live in the forest
Оценка
произносительной
части речи
Л нравственно-
этическое оценивание
К: постановка вопросов
(сотрудничество в
поиске и получении
информации)
П: знаково-
символическое,
Р: контроль форме
сличения способа
действия и его
результата с заданным
эталоном)
я живу на ферме I live on the farm
в рабочей тетради стр 29 упр.1
Умение видеть
нужные модели и
сопоставить их с
готовыми
фразами.
4
Упр. 4 стр 58
Карточки с животными и клоунами раздать
Каждый ученик говорит о своем
животном или клоуне (где он
живет)
Правильно ли ты
произнес слова во
фразе?
Правильно ли ты
запомнил фразу?
Правильно ли ты
сказал место
проживания
своего животного?
Л нравственно-
этическое оценивание
К: развитие
монологической речи,
отработка структуры
П: моделирование,
анализ
Р: контроль, коррекция
5
Работа с алфавитом.
(песенка алфавит)
Упр. 6 стр. 58
Напишите недостающие буквы на доске (по
одному вызывать учеников)
Воспроизведение алфавита,
назвать недостающие буквы.
Оценивают себя
только те
учащиеся,
которые выходили
к доске.
Л нравственно-
этическое оценивание
К: развитие
монологической речи,
отработка структуры
П: моделирование,
анализ
Р: контроль, коррекция
Какие новые слова вы узнали?
Ответы детей
Л нравственно-
этическое оценивание
К: развитие
Ребята, с какой новой моделью мы
познакомились на уроке?
Вы эту фразу можете сказать сами или с
чьей-то подсказкой?
Справились вы с данной целью
самостоятельно или вам кто-то помог?
(в чем вам помогали)
Выставьте себе отметку сами.
Почему вы поставили именно эти отметки?
монологической речи,
отработка структуры
П: моделирование,
анализ
Р: контроль, коррекция
Write down your home task
Our lesson over. Good buy