Конспект урока английского языка "Домашние животные" 2 класс


МОУ лицей «Серпухов»
г. Серпухов
Конспект урока английского языка
2 класс
По теме «Домашние животные»
Учитель: Ерёмина
Юлия Александровна
Конспект урока составлен по УМК М.З. Биболетовой « Enjoy English 2»,
учебник для общеобразовательных учереждений.-М: Просвещение.- 2010.
Тема урока: «Домашние животные. Множественное число существительных».
Цель урока: Развивать умения и навыки устной речи по теме урока.
Задачи:
1/воспитательная воспитывать умение общаться с одноклассниками, прививать любовь
к животным;
2/развивающая развивать память, внимание, мышление учащихся;
3/образовательная учить употреблять в речи словосочетания числительные +
существительные во множественном числе;
- учить рассказывать о себе, своей семье, о животных, используя
речевые образцы: I amI have gotI can
- познакомить с согласной буквой Ww [w]
Этап урока, время
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1.Мотивационный
этап.
Организационный
момент.
Мотивация.
Выяснение
настроения
учащихся, с
которым они
пришли на урок.
Актуализация
знаний,
целеполагание.
Постановка задач
урока.
1) Let’s begin the lesson with smiling.
[ h ] Hello, dear friends.
[ in ] Good morning!
Let’s sing a song.
How are you? … is she? … is he?
2) Let’s see who is away today.
Who is Vanya?
3) We have some guests today. They
don’t know your names. Let’s sing a
song.
( Teacher gives P1 the mark)
4) Today we’ll go to the farm, guess some
riddles about the animals, count the
animals, listen to your stories about your
families and pets and learn a new letter.
Ps sing a song together.
P1 I’m Vanya.
(схема)
Class + P1 sing a song “What
is your name?”
2. Операционный
этап.
1)Повторение и
закрепление
умения вести
диалог- расспрос,
используя вопрос
Have you…?
2)Развитие
умения
употреблять в
речи
А зачем мы пойдём на ферму к
Джону? (познакомиться и посчитать
животных, подружиться)
1)Are you ready for the lesson?
Have you got a … pen(a pencil, a pencil-
box, a bag, a text-book, a rubber, a
workbook)? + What colour is…
2)Давайте поколдуем.
Give the plural!
a pen 3 pens + правило
3)Let’s play a game!
Who will be the it?
Ps answer the questions.
Yes, I have.
No, I haven’t.
It is … (схема)
Ps give the plural.
P2 answers the questions.
Class ask s the questions.
словосочетание
числительное +
существительное
во
множественном
числе.
3. Повторение и
закрепление
умения
рассказывать о
том, что умеешь
делать, используя
речевой образец
I canI cant
4) Повторение и
закрепление
названий
домашних
животных в ед. и
мн. числе.
5.Развитие
умения
рассказывать о
себе, своей
семье, животных,
используя
речевые образцы
He is going to think of one of these
things and you are going to guess what it
is.
1) It’s time to go to the farm. Let’s visit
John.
I don’t want to be a teacher. Who wants
to be a teacher?
-Can you…?
-Can Pasha…? + схема
(T gives P3 a mark )
2) Let’s count and recite the poem
“1hen”
We have come!
1)Пока мы шли до фермы все звери
разбежались. Отгадайте про них
загадки, они услышат их и вернутся.
Guess the riddles!
1. It is red.
It can sing “cocka-dodle-do”.
It can fly.
(a cockerel)
(T puts the toy on the table.)
2. It is green.
It can jump.
It can swim.
It can’t run.
(a frog)
(T puts the toy on the table.)
3. It is white.
It can run, jump and climb.
It can sing “mew-mew”
It can’t fly.
(a cat)
2)Давайте поколдуем!
Give the plural + правило
A cockerel - 3 cockerels
A frog 5 frogs
A cat 5 cats
+ pictures
1)
Все звери вернулись!
Listen to the story and be ready to retell
it.
Учитель включает обучающую игру «
Enjoy English» 2 класс( см. приложение)
(T gives P4 a mark)
Class Have you got …? (схема)
P2 Yes, I have
No,I have not
P3 Please, jump!
Ok! Well done! Fine!
Ps answer the questions.
Yes, I can. / No, I can’t.
Ps recite the poem “1 hen”
Ps guess the riddles.
Ps give the plural.
Ps listen to the story.
P4 retell the story.
I am…
I have got…
I can
6.Повторение
изученных букв.
Знакомство с
новой буквой Ww
[w]
*extra
7.Аналитический
этап.
Выполнение цели
и задач урока
(рефлексия),
выяснение
настроения
учащихся, с
которым они
уходят с урока,
At home you’ll listen to the story once
again. We’ll work with it next lesson.
Smb is going to ask you some questions.
2) Who wants to tell John about yourself,
your family, your pet?
Class listen to the story and be ready to
help.
( T gives P5 a mark)
1)I see you are good and friendly.
It’s time to go to our letters and sing a
song! *118( см. приложение)
Let’s sing a song!
2) Let’s look for the letters.
Game Look around!”( буквы
развешены по классу)
Where is Hh?
Name the letter!Sound the letter!
3) Let’s sing the “ABC” song!*117( см.
Приложение)
4) What letter did we learn last lesson?
What letter will we learn today?
T show the letter and the sound of the
letter.
Name the words with the sound [w]
5) Poem about the letter Ww.
6) T cards( шершавые буквы из
наждачной бумаги)
This is w [w] window.
7)Game “guess what letter it is”
Come up to me, Vanya, shut your eyes.
I’ll give you a card and you’ll guess what
letter it is!
8) Open your workbooks p.20, ex.1, read
the task.
Ex.2 read the task.
9) Open your copybooks, write down the
new letter.
1)Open your record books, write down
your homework on Tuesday.
уч. №1, с.42 (учить)
РТ №1,2 с.20,21
2) Give me your record books, I give you
your marks.
3) What have you learned at the lesson?
What do you like at the lesson?
P5 tells the story.
Class listens to the story and
helps.
Class sings the song “The
more we are together
Ps “Here is Hh”
Ps name the letter, Sound the
letter.
Class sings the song “ABC”
Class names and sounds the
letter Ww [w]
Ps one by one name the new
letter and touch it.
P6 touches the letter and
guesses what letter it is.
P7 reads the task.
Ps write the letters in the
workbooks.
Ps write down the homework
in their record books.
комментирование
домашнего
задания,
подведение
итогов.
How are you?