Презентация "Знакомимся с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками" 2 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Разработка урока по английскому языку Тема: Знакомимся с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками

Учебник: Ю.А.Комарова

«Английский язык. Brilliant»

Класс 2, раздел 1, урок 1

МАОУ СОШ №9, г.Калининград

Учитель: Еремеева Е.Н.

2015г.

Учебник «Английский язык. Brilliant» для 2 класса

начинает комплект учебников по английскому языку для начальной школы. Он соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Учебник входит в систему учебников для четырёхлетней начальной школы «Начальная инновационная школа». Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев.

Тема

Раздел 1. Вводно-фонетический курс

«Знакомимся с буквами и

звуками».

Урок 1. (первый урок раздела)

Знакомимся с буквами Ll, Mm,

Nn, Rr и соответствующими им

звуками [l], [m], [n], [r].

Целеполагание для ученика и учителя

1.Целеполагание для ученика:

научиться правильно произносить звуки, писать буквы, произносить и читать слова и фразы с этими звуками.

2.Целеполагание для учителя:

научить учеников правильно произносить звуки, писать буквы, организовать индивидуальную, парную работу для обучения чтению, устной речи по теме урока, помочь ученикам преодолеть трудности в обучении.

Планируемые результаты

1.Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении, развитие познавательных интересов и учебных мотивов.

2.Метапредметные: умение самостоятельно определять цели, формирование умения слушать и воспринимать собеседника, умение осуществлять действие по образцу, умение работать индивидуально и в парах, умение оценивать выполнение учебной задачи.

3.Предметные:

1.Познакомить с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками.

2.Научить произносить звуки [l], [m], [n], [r], слова и фразы с этими звуками.

3.Научить читать введенные устно слова и фразы.

4.Познакомить с начертанием букв Ll, Mm, Nn, Rr.

Лексика, фразы, оборудование

1.Лексика:

Alice, Brill, Ron, Mary, Mick, hello, my, name, name’s, run, read, and.

2.Фразы:

Hello, Alice. My name’s Mick. Run, Ron. Read, Mary. Nora and Denzil.

3.Оборудование и материалы:

1.Учебник;

2.Рабочая тетрадь;

3.Мультимедийная презентация к уроку;

4.Аудиодиск;

5.Карточки с именами.

Ход урока

1.Начало урока (3 минуты).

Приветствие: “Hello”.

Знакомство: “My name’s …”.

2.Подведение учащихся к цели урока (3 мин.).

Для того, чтобы правильно говорить и понимать, нужно выучить английские звуки, а для того, чтобы правильно читать и писать, нужно знать английские буквы. С этого урока ученики начнут знакомиться с английскими буквами и звуками. Ученики будут произносить и читать слова и фразы с изученными буквами и звуками.

Ход урока

3.Ознакомление с буквами Ll, Mm, Nn, Rr и соответствующими им звуками (10 минут).

Ученики смотрят на буквы, транскрипционные знаки звуков на экране. Учитель объясняет, для чего нужна транскрипция и какими скобками она обозначается при письме. Учитель объясняет правильное произношение звуков. Затем учитель читает ритмический чант с изученными звуками, ученики смотрят на экран и повторяют. Учитель убеждается, что все ученики поняли чант. Учитель включает диск, ученики повторяют несколько раз. Ученики отрабатывают произношение слов и фраз. (Слайды 9-12 в данной разработке).

Буква Ll

L l [l]

hello, hello

Alice, Alice

Hello, Alice!

Hello, Brill!

Буква Mm

Mm [m]

my, my

name, name’s

my name, my name’s

My name’s Mick.

Буква Rr

Rr [r]

Ron, Ron

Mary, Mary

run, read, run, read

Run, Ron! Read, Mary!

Буква Nn

Nn [n]

Nora, Nora

Denzil, Denzil,

Denzil and Nora.

Nora and Denzil.

Ход урока

4.Выполнение упр.1 стр.6 (7 минут).

Ученики открывают учебники и читают этот чант в учебнике, ещё раз обращая внимание на буквы и транскрипционные знаки.

5.Начертание изученных букв (7 минут).

Учитель пишет на доске изученные буквы, ученики записывают буквы в рабочих тетрадях на стр.4.

6.Физминутка (1 минута).

Ход урока

7.Активизация изученных фраз в устной речи учащихся (9 минут).

Учитель показывает ученикам карточки с именами. Ученики по парам берут карточки, читают доставшиеся имена, приветствуют друг друга, произнося “Hello”, затем представляются, используя структуру “My name’s …” . Другие ученики называют их, используя and. Затем учитель просит других учеников дать им команды, используя run, read. Например: Ученик 1 – Hello!, ученик 2 – Hello!, ученик 1 – My name’s Alice, ученик 2 – My name’s Mary, ученик 3 - Alice and Mary, ученик 4 – Run, Alice!

(ученик изображает бег), ученик 5 – Read, Mary! (ученик читает чант в учебнике).

Ход урока

8.Подведение итогов урока.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

(3 минуты).

Ученики говорят, что они выучили 4 буквы, научились произносить звуки, научились читать чант, научились говорить фразы с этими звуками.

9.Домашнее задание (2 минуты).

Приготовить карточки с изученными буквами.

Использованные ресурсы

1.Программа курса «Английский язык. 2-4 классы»: к учебникам Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж.Перрет «Английский язык. Brilliant». М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - (ФГОС. Начальная инновационная школа).

2.Ю.А.Комарова, И.В.Ларионова, Ж.Перрет. Книга для учителя к учебнику Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж.Перрет «Английский язык. Brilliant». 2 класс. - М.: ООО «Русское слово - учебник»: Макмиллан, 2012. - (ФГОС. Начальная инновационная школа).

3.Рабочая программа «Английский язык. 2-4 классы» к учебникам Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж.Перрет «Английский язык. Brilliant». М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - (ФГОС. Начальная инновационная школа).