Технологическая карта урока "Простое прошедшее время: глагол to be" 6 класс


Технологическая карта урока
Учитель: Капленкова Т.Л. Класс: 6б Дата: 19.02.2015г.
Предмет: английский язык
Тема урока: Простое прошедшее время: глагол to be
Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения новой темы
Планируемые результаты урока:
- предметные
1. Знать грамматические признаки изученной темы «Простое прошедшее время: глагол to be »
2. Соблюдать особенности предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное);
3. Осуществлять совместную работу в процессе изучения новой темы.
- метапредметные
1. Развивать навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации
2. Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
3. Осуществлять регулятивные действия самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
- личностные:
1. Стремиться к совершенствованию собственной речевой культуры;
2. Формировать коммуникативную компетенцию;
3. Развивать такие качества, как инициативность, трудолюбие, дисциплинированность.
Характеристика этапов урока
Этап урока
УУД
Методы и приемы
работы
ФОУД*
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1.
Организационн
ый момент
- общеучебные
- умение точно
выражать свои
мысли
беседа
Ф
- Good afternoon, pupils.
Let’s start our lesson.
What date is today?
Who is absent today?
- Today is the 19
th
of February.
…. is absent.
2.
Речевая
разминка
- инициативное
сотрудничество
- умение точно
- выражать свои
мысли
беседа
Ф
How are you?
What is the weather like today?
Please, look around and answer the questions:
- Who is dancing now?
- Who is sleeping now?
- Who is reading now?
- Who is listening to the teacher now?
I am fine. I am OK.
The weather is …..
Pupils answer using:
Everybody, nobody
3.
Актуализация
знаний
- общеучебные
- умение точно
выражать свои
мысли
- контроль
- коррекция
- оценка
Ф
практический
метод
беседа
П
- Please, translate into English these sentences:
Они дома. Его собака забавная.
- В чем особенность таких предложений?
-What forms does it have?
-Please, fill in the gaps:
Their cat …. small.
My friends …. good.
The weather … fine.
I … tired.
- В каких предложениях нужен глагол to be, а в
каких нет.You should say YES or NO:
На улице тепло. Я люблю петь песни. Дом
высокий. Его хобби рисование.
Она пишет красивые стихи.
- They are at home.
His dog is funny.
В них нет глаголов на русском
языке, но есть на английском
глагол to be
Is, are, am
Their cat is small.
My friends are good.
The weather is fine.
I am tired.
Ученики отвечают, объясняя
выбор.
4.
Изучение
нового
материала
- целеполагание
(самостоятельное
выделение и
формулирование
цели)
-информационные
-общеучебные
-смыслообразова-
ния
- инициативное
сотрудничество
беседа
(частично-
поисковый метод)
Ф
П
практический
метод
1) - Look at the board, what’s the difference?
Their cat is small. Their cat was small.
My friends are good. My friends were good
I am tired. I was tired.
- Today we are going to talk about the Past Simple.
We will learn some grammar rules and do exercises
at the lesson.
- Open your copybooks, write down the date and
the theme The Past Simple
- Repeat after me the forms of the verb to be in the
Past Simple.
Was , Were
2) - And we need some key words to make
sentences, now let’s read and translate them:
last, ago, yesterday
(year, month, week)
3) - Давайте вспомним порядок слов в
английском предложении.
- Please, make the sentence from these words
and we will check it.
friends, at, yesterday, home, his, were.
4) - Please, ask questions to this sentence general
and special (работа у доски).
1) Обучающиеся высказывают
свои догадки по значению
подчеркнутых слов
(возможно другое время)
записывают число, тему урока
в тетрадь.
The forms of the verb to be in the
Past Simple:
Was ед.ч – был, была
Were мн.ч – были
(запись в тетрадь)
2) под запись ключевые слова в
тетрадь
Last- прошлый,
Ago тому назад,
Yesterday - вчера
3) Схема: подлеж+сказ+ВЧП
Дети составляют предложение
и поясняют.
His friends were at home
yesterday.
4) - Were his friends at home
yesterday? Yes, they were.
- Where were his friends
yesterday?
- Who was at home yesterday?
They were.
5. Первичное
закрепление
полученных
знаний
- волевая
саморегуляция
- поиск и
выделение
необходимой
информации
- коррекция
- оценка
- инициативное
сотрудничество
практический
метод
метод устного
контроля
упражнение
Ф
П
- Lets do some practical tasks; I’d like to know if
you have understood this theme.
1) Fill in the gaps:
The dog …. small last year.
My friends …. in Sochi a month ago.
They …. at home last Sunday.
It … cold yesterday.
I … tired yesterday.
2) работа по учебнику
- Read the sentences and translate them into
Russian. Ex. 2, p. 156
3) Correct the mistakes
Jack were yesterday in the club.
Anna and I was at the dentist’s the other day.
We was friends since childhood.
My parents weren’t in France.
Agatha is not a clever student last year
1) Ученики выполняют задание
совместная работа по
карточкам
The dog was small last year.
My friends were in Sochi a
month ago.
It was cold yesterday.
I was tired yesterday
2)
Чтение и перевод предложений
на русский язык
3) работают в паре
Jack was yesterday in the club.
Anna and I were at the dentist’s
the other day.
We were friends since childhood.
My parents weren’t in France.
Agatha was not a clever student.
7. Подведение
итогов.
Рефлексия.
- осознанное и
произвольное
построение
речевого
высказывания
- рефлексия
способов
действия,
контроль и
оценка
результатов Де
беседа
метод устного
контроля
Ф
П
- What do you think about your work?
- How are you now?
Обучающиеся оценивают свою
работу на уроке, заполняя
таблицу
8. Домашнее
задание
инструктаж
Стр. 157, упр. В