Конспект урока "Моя планета" 5 класс


Открытый урок по английскому языку учителя английского языка Слащевой Ольги
Петровны.
Тема урока: Моя планета.
Тип урока: урок-обобщение пройденного материала по разделу «Моя планета»
Учебник: Family and Friends 5
Цель: отработать лексику раздела по теме «Моя планета», обсудить
экологические проблемы, способы их решения.
Задачи урока:
1. учебный аспект - совершенствовать грамматические навыки употребления в
речи Past simple and Past Continuous;
1. отработать знание определений по данной теме;
2. развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации;
3. развитие речевого умения (монологическая форма речи);
4. формировать умения и навыки учащихся вести беседу, высказывая свое
мнение по теме.
2. воспитательный аспект - прививать школьникам любовь и уважительное
отношение к природе, ответственности к экологическим проблемам,
формирование потребности в участии сохранения природы.
3. развивающий аспект
1. развитие способности к сравнению, умозаключению;
2. развитие способности восприятия и применения грамматических структур,
формулировать выводы и высказывать своё мнение на изучаемом языке.
3. Развитие критического мышления.
Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, частично-поисковый,
фронтальная беседа.
Формы работы: индивидуальная работа, работа с умной доской,
разноуровневые задания на карточках, взаимопроверка.
План урока.
1. Приветствие. (1минута).
2. Озвучивание темы и целей урока. (1 м.)
3. Прослушивание истории и выполнение задания true/false. (5 м.)
4. Обзор и отработка лексики по теме «Моя планета». (разноуровневые
задания) (7м.)
5. Рассуждение об источниках энергии (традиционные и нетрадиционные),
matching task (5m.)
6. Песня «We can save our planet» (2м.)
7. Совершенствование грамматических навыков used to, Past Simple, Past
Continuous. (10m.)
8. Применение метода синквейна. (просмотр видео).(5м.)
9. Подведение итогов урока и выставление оценок.
Действия учителя
Действия ученика
1. Оргмомент
Hello students!
I`m happy to see you!
How are you?
What day is it today? Date/ weather
Ученики здороваются и отвечают на
вопросы
2. Озвучивание темы и цели урока.
I announce the aim of the lesson.
1.Now you are going to listen to the story.
Your task will be to catch the main idea and
then I`ll propose a task “”True/false”
Ученики слушают историю и затем отвечают
на вопросы, говоря true/false
3. Обзор и отработка лексики по теме «Моя планета»
Детям предлагаются задания на карточках
по разным уровням. Задача 1ой группы
учеников подставить слово,
соответствующее определению. Вторая
группа вставляет пропуски в имеющиеся
определения. И третья группа учащихся
должна сама написать определения для
представленного списка слов.
Учащиеся под спокойную музыку
выполняют задание, затем совершают
взаимопроверку вместе с учителем.
4. Рассуждение об источниках энергии (традиционные/нетрадиционные)
Учитель задает вопрос, какие
традиционные и нетрадиционные
источники энергии знают дети.
Предлагает сделать matching task
Дети отвечают на вопрос учителя и
выполняют задание, поочередно
выходя к мультимедийной доске,
остальные пишут на листе с
заданиями,. предоставленном
учителем.
5. Музыкальная пауза
Do you remember our song about how
to save our planet? Let`s sing it?
Дети встают и с движениями поют
песню «We can save our planet»
6. Совершенствование грамматических навыков used to, Past Simple, Past
Continuous
Детям предлагается в форме викторины
пройти тест на знание грамматики по
темам: used to, Past Simple, Past Continuous
Учащиеся выполняют тест поочередно
выходя к мультимедийной доске.
Остальные работают на листе с заданием.
7. Применение метода сиквейна.
Учитель включает видео про
загрязнение окружающей среды и
дети в течение видео должны
продумать а затем высказать свои
ощущения по поводу видео.
Дети слушаю и анализируют, затем
высказывают свое мнение.
Учитель просит вычленить главное
существительное урока, глагол
(действие), чувство, которое
возникло после просмотра видео и в
целом от урока и главное ключевое
слово
Учащиеся анализируют и делятся
своим мнением.
8. Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание
Учитель подводит итог
высказываний детей и спрашивает у
учащихся их мнение об уроке.
Выставляет оценки.
Дает дз: повторить определение по
теме.
Дети выражают свое мнение и
записывают дз.