Конспект урока "Высокие технологии. Гаджеты. За и против"


Конспект урока английского языка «Высокие технологии. Гаджеты. За и против»
Тип урока: урок закрепления знаний
Цели:
-Образовательный аспект: знакомство с положительными и отрицательными аспектами технологий (гаджетов), знакомство с понятием «гаджет»
-Развивающий аспект: развитие мышления, внимания; развитие информационных (работа с текстом, дополнительными источниками),
коммуникативных компетенций (умения работать в группе, высказывание своего мнения, аргументирование мнения), развитие способности к
самоконтролю и самооценке, развитие способности к догадке при чтении, развитие способности использования перифраза при говорении.
-Воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к мнению другого человека, воспитание бережного отношения к здоровью
-Учебный аспект: совершенствование речевых навыков по теме «Высокие технологии. Гаджеты. За и против»
Сопутствующие задачи:
- совершенствование навыков чтения с извлечением информации
-совершенствование умения выражать точку зрения, согласие, сомнение
-совершенствование навыков письменной речи
-совершенствование умения понимать речь собеседника на слух
п/п
Этап урока
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность
учеников
Формируемые компетенции
1
Мотивационн
о-целевой
-введение в атмосферу
иноязычного общения
-формулирование
проблемы и цели урока
-обеспечение
мотивации и принятия
учащимися цели урока
Сопутствующая задача
-совершенствование
навыков чтения с
извлечением
информации
Hello! My name is Anna Sergeyevna and I will be your teacher
today. How are you?
Look at the screen. What do you see?
How can we name all these things? (Слайд1)
That’s right. Let’s speak about different gadgets today.
What is a gadget? (на доске понятие «гаджет») (слайд 2)
Speaking about gadgets, I can say that I am a little bit worried
about this topic. I am worried about the addiction of children to
them. Once I asked a question about this problem on one of the
forums for mothers. Then there were several answers. And I would
like to show you one of them. Read and say what problem the
author has. (слайд 3)
So what problem shall we discuss today?
What is the aim if our lesson according to the letter?
And what should we do to create these rules?
Здороваются,
отвечают на вопрос
учителя.
I see
GADGETS
Читают отрывок из
письма, выполняют
задание.
Gadgets: good or
bad?
To create rules of
using gadgets for
children.
To find out good and
bad sides of using
gadgets
Умение выявлять проблему и
ставить цель
Информационная
компетенция:
Умение работать с текстом
Умение пользоваться
языковой догадкой при
чтении
2
Поисково-
исследователь
ский этап
-развитие навыков
работы в группах
Сопутствующая
задача:
- совершенствование
умения выражать
точку зрения, согласие,
сомнение
Now I want you to work in groups. The 1
st
group will give
arguments for and the 2
nd
against gadgets.
Now let’s have a talk about gadgets.
Работают в
группах.
Коммуникативные
компетенции:
Умение работать в группе
Умение быть вежливым при
обсуждении проблемы
Умение использовать
перифраз при недостатке
языковых средств
Речевая компетенция в
области говорения
3
Физ.минутка
Снятие физического и
эмоционального
напряжения
Now let’s have a rest.
Поют песню и
выполняют
движения.
Направленность на здоровый
образ жизни
4
Практический
этап
-развитие умения
использовать
полученные знания на
практике
Сопутствующая
задача:
- совершенствование
навыков письменной
речи
So we have already discussed advantages and disadvantages of
using gadgets. Do you remember the aim of our lesson? Now I
want you to write down these rules according to the criteria (слайд
4)
Выполняют
задание
индивидуально
Умение анализировать и
обобщать
Умение применять
полученные знания на
практике
Речевая компетенция в
области письма
5
Рефлексия
Анализ успешности
достижения цели
Мобилизация
учащихся на
рефлексию своей
деятельности
Thank you for your rules. I will send it to the author of the letter
and of course use I will use your rules myself.
And now I want you to look at the screen and complete the
sentences. (слайд 5)
Now it/s time for self-assessment. Look at the screen. (слайд 6)
Дополняют
предложения
Заполняют лист
самооценки,
зачитывают
результаты
Умение анализировать и
формулировать результаты
работы
6
Подведение
итогов
Подведение итогов
Thank you for the lesson. It was a great pleasure to work with you!
Good bye!
Прощаются с
учителем