Конспект урока "Будущая профессия" 5 класс


Конспект урока английского языка в 5-м классе
(УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English 5")
Тема урока: «Будущая профессия»
Цель урока:
- развивать коммуникативные навыки по теме «Профессии».
Задачи урока:
Познавательный аспект: продолжить знакомство учащихся с современными
профессиями.
Развивающий аспект: развивать способности к выбору выражений адекватных ситуации
общения, к формулированию выводов, к осуществлению репродуктивных
использованием опор) и продуктивных действий.
Воспитательный аспект: воспитывать положительное отношение к труду людей разных
профессий.
Учебный аспект: развивать лексические и грамматические навыки говорения; умение
читать с разными стратегиями и воспринимать на слух иноязычную речь.
Языковой материал:
фонетический: звуки - [ai], [i:], [i], [u], [:], [a:], [aiә], [ә]
лексический: computer programmer, businessman, vet, doctor, teacher, firefighter, artist,
sportsman, nurse, driver, policeman.
грамматический: Present Simple.
Оснащение урока: компьютер, экран, презентация, УМК 5 Биболетовой М.З., аудиодиск.
Тип урока: урок введения нового материала.
Технологии: ИКТ, здоровьесбережения.
Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная.
ХОД УРОКА:
1 Орг.момент: приветствие, проверка присутствующих, объявление темы урока. 7
мин
- Good morning, children. I am glad to see you. Sit down, please. Lets check who is absent
today?
OK, lets start our lesson. Open your copy-books and write down the date. Today is the 14th of
May and we begin our class work. Я бы хотела начать наш сегодняшний урок с английского
стихотворения, которое называется так же, как и тема сегодняшнего урока WHAT ARE
YOU GOING TO BE? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ) Кем бы ты хотел стать? (прослушивание, вопрос
учащимся – о чем это стихотворение?)
Я предлагаю вам сегодня поговорить о вашем будущем, а точнее, о том, кем бы вы хотели
стать в будущем?
2. Основной этап
1. Активизация ранее изученного лексического материала, введение новой лексики.
- Несомненно, при выборе профессии очень важно учитывать, какие виды деятельности
тебе нравятся, какими чертами характера ты обладаешь. Вот именно о вашем характере я
бы и хотела узнать поподробнее! (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 2) 5 мин
Kolya, are you sociable? talkative? friendly? intelligent? creative? loving? naughty?
independent? athletic? funny? (ответы детей)
- Давайте же теперь послушаем, какие профессии нам могут предложить. Open your books
on page 158 ex 70. Read the task. (прослушиваем, повторяем) Посмотрите, какие слова
звучат похоже как в русском, так и в английском языках? (учащиеся называют) Давайте
запишем в словари те профессии и род занятий, которые для вас сегодня оказались
новыми. (nurse, librarian, lawyer, housewife, firefighter, architect, mechanic, scientist, artist,
vet) 15 мин
2. Первичное закрепление новых ЛЕ, работа с текстом.
- А теперь я предлагаю вам поиграть в «Угадай-ку». с 158 у 73. Read the task. Вам даны 8
профессий и перед вами 8 ребят, которые рассказывают о своих планах на будущее. Ваша
задача подобрать правильную профессию каждому из ребят. 8 мин
Отлично! Значит, теперь вы с легкостью справитесь и со следующим заданием! Здесь уже
надо составить предложение, опираясь на картинку. (выполняем устно) ПРЕЗЕНТАЦИЯ
СЛАЙД 3 (5 мин)
А теперь попробуйте догадаться, о каких профессиях здесь идет речь. Выполняем
упражнение письменно. ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЛАЙД 4 (7 мин)
3. Заключительный этап - 5 мин
Итак, давайте же подведем итоги сегодняшнего урока. Что мы узнали нового и чем
полезным занимались на сегодняшнем уроке?
Давайте еще раз прочитаем те профессии, которые сегодня были новыми для нас (доска)
Домашнее задание: с 159 у 75
Оценки за урок
Прощание