Методическая разработка урока "Англоязычные страны. Великобритания" 5 класс


Методическая разработка открытого урока
«Англоязычные страны. Великобритания» для 5 класса.
Урок основан на материалах учебника Spotlight 5.
Представленный урок носит страноведческий характер и позволяет
расширить кругозор учащихся.
Тип урока: закрепление знаний.
Используемые методы работы: игровой, индивидуальный, групповой,
фронтальный.
Цели и задачи урока:
Обучающие: обобщение социокультурных знаний о стране изучаемого
языка, активизация лексических единиц, тренировка коммуникативных
навыков, совершенствование навыков монологической и
диалогической речи.
Развивающие: расширение кругозора, развитие языковой интуиции,
речевых навыков и умений, способности к коллективной работе.
Воспитательные: воспитание интереса к культуре и традициям
страны изучаемого языка.
Оборудование: ноутбук, проектор, карточки с вопросами, реквизит для игры
в магазин.
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя:
Hello, children. Today we are going to talk about English-speaking
countries, about the Great Britain and London.
2. «Активная» презентация (показ слайдов, вопросы учителя по
материалу, подготовленные монологические высказывания учащихся)
-What English-speaking countries do you know?
-What country is it? (показ слайдов с флагами)
-What are their capitals?
-Welcome to the UK (The United Kingdom of Great Britain and Northern
Ireland) How can we translate it in Russian?
-How many parts of Great Britain do you know? (four parts)
-What are they? (England, Wales, Scotland and Northern Ireland)
-British symbols: What flowers are the symbols of the UK? (The red rose is
the symbol of England, the daffodil is the symbol of Wales, the thistle is the
symbol of Scotland and the shamrock is the symbol of Northern Ireland)
-The flag of the UK: How do we call it? (The Union Jack)
-The Coat of Arms: what animals can we see on it? (the lion and the
unicorn)
-Welcome to London ( рассказ учащегося)
-The River Thames and the Tower Bridge (рассказ учащегося)
-Tower of London, ravensmasters (комментарий учителя)
-Buckingham Palace (рассказ учащегося)
-Trafalgar Square (рассказ учащегося)
-The Houses of Parliament (рассказ учащегося)
-The Big Ben ассказ учащегося)
-Westminster Abbey, St. Paul’s Cathedral, The British Museum
(комментарии учителя)
-Madam Tussaud’s Museum, The Sherlock Holmes museum
-London transport (double-decker buses, the underground)
-London streets (Oxford street, Picadilly circus)
Конец презентации.
3. Фронтальная работа с магнитной доской и карточками. На доске
таблица:
Country
Flag
Capital
The USA
The UK
Australia
New Zealand
Canada
Учитель показывает карточку с флагом, учащийся выходит к доске и
прикрепляет ее магнитом в нужную графу таблицы, далее
прикрепляются карточки с названиями столиц.
4. Устный опрос: учитель раздает карточки с вопросами, учащийся
должен прочитать вопрос и ответить на него:
-How old is London? (two thousand years old)
-Where is the statue of Lord Nelson stand? ( Trafalgar Square)
-What is the name of the famous clock in London? (Big Ben)
-What is the symbol of England? (red rose)
-What is the symbol of Scotland? (thistle)
-The capital of the UK is … (London)
-What are the colours of the British flag? (red, blue and white)
-The capital of the USA is… (Washington)
-The capital of Canada is … (Ottawa)
-What are the four parts of the UK? (England, Scotland, Wales, Northern
Ireland)
-How are the red London buses called? (double-deckers)
-What is the name of the river in the middle of London? (The river Thames)
-The capital of Australia is… (Canberra)
-Where does the Queen live? (in Buckingham Palace)
-What is the symbol of Northern Ireland? (shamrock)
-What is the symbol of Wales? (daffodil)
-What English-speaking countries do you know? (The USA, The UK, Canada,
Australia, New Zealand)
-What is the name of the Queen of England? (Elizabeth the second)
-What is the name of the British flag? (the Union Jack)
-The capital of New Zealand is … (Wellington)
5. Игра «Сувенирный магазин».
- Нельзя посетить Лондон и не побывать в сувенирном магазине.
Welcome to our souvenir shop.
Учащиеся разыгрывают диалоги, выходя к доске и «покупая» реальные
предметы, разложенные на столе.
6. Подведение итогов урока, выставление оценок.