Конспект урока "Welcome to my home!" 5 класс
Тема: «Welcome to my home!»
Класс: 5г
Тип урока: Вводный урок-повторение, с введением нового лексического
материала.
Цели урока:
образовательные: презентация новой лексики, употребление в речи оборота
речи «There is a .., There are..», предлоги
месторасположения
развивающие: развитие логического мышления, творческого воображения,
развитие долговременной памяти, внимания, речевых
навыков, коррекция произносительных навыков, развитие
навыков чтения
воспитательные: воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного,
умения выслушивать собеседника
Оборудование: применение ИКТ (презентация), карточки с новой лексикой,
рисунки учащихся, карточки с заданиями, карточки с
рисунками
Ход урока
1. Организационный момент
(Проверка готовности к уроку)
T: “Good morning, boys and girls! Are you ready for the lesson? ” If you are
ready, let’s begin our lesson. Look at the screen. You see a beautiful house. Our
theme today is “Welcome to my home!” Meet Ann. She lives in this house.
(Тема нашего сегодняшнего урока “Welcome to my home!” Сегодня мы
пойдем в гости к этой маленькой девочке, которую зовут Анна. Она живёт в
этом красивом доме. Будем знакомиться с новыми словами, и вспомним
структуру оборота There is a ..., There are…)
2. Речевая зарядка
(Идет повторение раннее изученной темы «Предлоги»)
T: Now we are in the house. Do you know what kind of room this is?
P: This is a living room.
T: Yes! You are right! We are in the living room.
(На прошлом уроке мы с вами учили предлоги, которые сейчас
вспомним, отвечая на вопросы)
T: Pupils, answer my questions!
Where is the school bag? – It is on the chair.
Where is the flower? - It is on the table.
Where is the lamp? - It is above the table.
Where is the girl? - She is at the window.
Where is the armchair? - It is near the sofa.
Where is the sofa? - It is near the table.
Where is the cat? - It is under the table.
Where is the chair? - It is near the table.
3. Новая лексика
T: That’s all. Now let’s go to other room. What is it?
(На этом мы закончили повторение предлогов. Теперь из гостиной
пойдем в другую комнату.)
P: It is a bedroom.
T: Yes! You are right! It is a bedroom.
(Да. Это спальня родителей. Вот здесь мы с вами будем знакомиться с
новыми словами.)
T: The first word is … clock – часы
curtain – занавес
picture – картина
television – телевизор
plant – комнатное растение
carpet – ковёр
telephone – телефон
T: Listen to me once more, please.
Now look at the screen and repeat these new words after me all together.
Good. Then you try to read. You, please.
Now open your dictionary and write down these words with the translations.
4. Аудирование.
T: And now listen to the text, please, where Dima is describing his room. You
must find Dima’s room. Is this the room A or B? Have you understood me?
(Теперь вы будете слушать текст, где Дима описывает свою комнату. Вы
должны найти комнату. Это под буквой А или В?)
P: Yes, we have.
T: OK. Let’s begin!
5. Правило.
(Перед тем, как зайти в другую комнату, давайте вспомним правила
употребления оборота речи There is a… There are… )
T: Look at the screen and listen to me, please.
6. Работа на карточках.
T: Look at the screen and tell me what is it?
P: It is a kitchen.
T: Yes, it is. You are right! You have cards on your desks. Find them. And now
look at this kitchen and complete the sentences. The words on the blackboard help
you to make this task.
(У вас на партах есть карточки. Найдите их. Теперь посмотрите на эту
кухню и дополните предложения недостающими словами. При этом
вспоминаем правила употребления оборотов There is a… There are…)
There is a … on the wall. (clock)
There are … under the table. (two cats)
There are … near the table. (two chair)
There is a … on the table. (lamp)
There is a … on the chair. (bag)
T: Let’s check your sentences. On the blackboard I have the same sentences and
you have to complete them with that words. Who will be the first? Who else? …
That’s all. Great!
(Давайте теперь проверим, как вы выполнили это задание.)
7. Чтение текста.
T: Now let’s go to other room. What kind of room is it?
P: It is a bedroom.
T: Yes, it is. You are right! It is Ann’s bedroom. You have texts where Ann
described her room. And now let’s read this text. Take them, please. But at first
listen to me.
My room.
In my room there is a bed, a table and a computer. The
table is near the bed. There is a computer on the table. There
are three pictures on the wall. There is a lamp near the bed.
My room is nice and comfortable.
T: And now you read… You, please…
8. Рассказ.
T: You had a homework to draw pictures of your own room, or may be a room
you wish to have. Now, children, you have to describe your pictures. Tell the class
4-5 sentences about your room.
(Вы дома должны были нарисовать свою комнату. Сейчас используя
новые слова, обороты There is a… There are… попробуйте описать её.)
9. Ответы на вопросы.
(Закрепление пройденного материала. Вопросы по карточкам и по
рисункам)
T: Answer my questions! What is it?
Is it a lamp?
Is it a lamp or a clock?
10. Домашнее задание.
T: Now, let’s listen to the poem “The country and the City”. Try to understand the
words.
(Послушайте стихотворение и попробуйте понять перевод)
The country and the city
Some people live in the city
where the houses are very tall.
Some people live in the country
where the houses are very small.
But in the country where the houses are small
The gardens are very big.
And in the city where the houses are tall
There are no gardens at all.
T: Do you like the poem? Now, repeat after me all together. You read…
(Сперва вы повторяете стихотворение вслух, затем его читает кто-то из
учеников).
T: Your homework is to read the poem and to learn the words
(Домашнее задание - читать стихотворение и учить слова)
11. Выставление оценок и их комментирование.
Great! Thank you for the lesson! You worked hard and you were very active. Your
marks are… Thank you once again. Good bye.
