Конспект урока "Books are Our Friends" 8 класс

Илларионова Розалия Равильевна,
Учитель английского языка,
Покровской улусной многопрофильной гимназии,
г. Покровск, Республика Саха (Якутия)
Урок английского языка в IX классе
на тему: « Books are Our Friend
Задачи: 1. Формирование у учащихся лексических навыков говорения
в новых ситуациях.
2. Автоматизация речевых
а) восприятие монологической речи на изучаемую тему.
б) тренировать учащихся в общении
(диалогической речи).
3. Расширить кругозор учащихся, привить любовь к
Учебные пособия: карточки, магнитофонная запись.
План урока:
I. Организационный момент. Приветствие учащихся.
II. Речевая зарядка. Учитель рассказывает учащимся о том , какие
книги имеются в библиотеке, какие книги необходимы для
III. Беседа учащихся по реальным ситуациям, предложенным
IV. Практиковать учащихся в монологической речи по теме:
«English and American writers»
V. Проведение игры «Who is he or she
VI. Беседа учащихся в парах по собственным аналогичным
VII. Аудирование учащимися текста.
1. аудирование текста « Agatha Christie»
2. беседа по тексту.
VIII. Д/з.
IX. Итоги урока.
Ход урока:
I. (Звучит музыка). Приветствие ( учителем) учащихся.
II. T:How are you feeling today?
Yesterday I read a wonderful book “Jane Eyre” by Charlotte Bronte. That
famous English writer described the difficult life of the girl, Jane Eyer.
Do you want to know more about this writer? Look through the words and
the information about Charlotte Bronte, a famous English writer.
- the dates of the life: 1816-1855
Can you make up a short story about her with the help of the words ?
P: Charlotte Bronte, a famous English writer, was born in 1816.She was one
of six children in the family. Charlotte spent her childhood at a charity-
school with three of her sisters after their mother’s death. There they
suffered from hunger terrible cold. Two of her sisters fell ill with
tuberculosis and died. Charlotte Bronte became a teacher and then a
writer. Her best known novel is “Jane Eyre”.
Thank you. You may find this novel at the library and read it in Russian.
III. T: Today, we' 11 have a talk about books. Books are our friends. We
can' t live without books. I think you’ll agree that books give us a lot of
information and all kind of books people read help everybody not only
in education but in many spheres of life too.
Do you like to read books?
Pi P2 Рз.... ( учащиеся сообщают какие книги они любят читать, каких
писателей они читали, на экране речевые опоры).
Books in our life
1.to play an important part in people’s life (books, reading)
2.to be fond of reading (many people)
3. favourite books (fantasy, fiction, adventure, detective, novel)
4.to expand the mind
5.to help(to solve a lot of life problems; to learn more about other
countries and peoples of the world; to discover a lot of new things,
to explore new ideas)
6.to prefer reading (poetry, tales)
7.a good way to relax and to spend free time in a useful way
8. to captivate people with the thrilling plot
IV. Т: Every country of the world has many popular, famous writers, poets
and some of them you know and read their books. What American and
English writers do you know?
P1 P2 P3.... (учащиеся рассказывают об известных писателях Англии и
P1: Mark Twain is one the famous American writers of the second half of
the 19
century. His real name was Samuel Clemens. He spend his
childhood in the small town on the Missisippi River. After his father’s
death he went to work at the age of 12. For ten years he worked as a
printer in many American towns. Then he worked on the ships on the
Missisippi His first short story was published in 1867.
In1876 he published “The Adventures of Tom Sawyer”in which he
described the life of a boy in a Missisippi town. Mark Twain was a great
ralist, a great story-teller with a fine sense of humour.
P2: William Shakespeare was one of the world’s greatest poets and
playwrights. He was also an actor he was born in 1564. He wrote
comedies, tragedies and other plays. And Shakespeare’ playwriting was
recognized all over the world. His plays help the reader to be better,
wiser and happier. I know some of his works for example “Romeo and
Julie”, “Hamlet”, “King Lear” and others.
V. Т: Let' s play the game. One of you tells us about the character of the
book and we' 11 guess who he is or who she is.
P1: This is a nice girl from the book by the famous children’s writer Lewis
Carrol. Running after the rabbit she turns out in the Wonderland.
P2: This charactor is associated with the name of Daneal Defo. After
sinking the ship in the sea, this man begin to live on the island alone. He
lived there for a long time. He had a friend Friday.
P3: The plot of this book is very interesting. Everybody watched a film or a
catoon about this character. He was brought by animals in the jungle. He
was the leader of the wolves’pack.
VI. T: Some of you don' t like to read books, you prefer to watch TV.
Make up dialogues on these themes. P1 =P
Р3= Р4
( I, II, III, ряды получают задания по темам: « Я и телевидение»,
« Книги- моидрузья»)
1. Watching films, cartoons,
amusing programmes
2. Films are based on the books
3. Prefer films to books
4. Favourite actors, charactors
5. The plot of the film is
thrilling, interesting
1. To be keen on reading
different books
2. To take books from the
3. To borrow books from
4. Books help us expands
our mind
VII. Listen to the text and I want you to find out what writer is about.
2) Tell some words about this writer. P2
3) Take the cards and put the marks V or X if the statements are true or
VIII. Homework. Write a short story about our library.
IX. You worked well today.
1. Счастливый английский. Учебник английского языка для 9 кдасса ОУ/ В.П.
Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова – М.: Просвещение, 1998. – 288с.
2. Гузеева К.А., Трошко Т.Г. Английский язык: Москва, «Просвещение», 1992
3. 3. Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе.
Урок по английскому языку в 5 классе
Тема: « Мы учим и говорим по английски»
«We learn and speak English»
Цель: Дальнейшее развитие основных видов речевой деятельности, содействие
формированию у учащихся умений практического овладения языком.
Задачи: 1. Формирование умения учащихся применять раннее усвоенный
материал в новых ситуациях.
2. Автоматизация речевых навыков
а) тренировка навыков общения диалогическая речь.
б) активизация речевых образцов
3.Расширять кругозор учащихся, прививать интерес к предмету.
Учебные пособия: магнитофонная запись, карточки для аудирования, письма для
План урока:
I. Организационный момент.
T- Good morning, boys and girls !
Sit down! Well, how are you all morning?
What about you , Lyuba (Nadya). How are you ?
I'm glad to hear it.
Let's start our lesson
II. Речевая зарядка.
Well, children, you see we have guests at our lesson
1. I think they want to know about you , how you can speak English. Tell a few
words about your selves . Pi P2 P3
I see the teachers are pleased with you.
2. Now listen to what I'm saying
T-a) He is eleven years old . He li kes basketball ...
6) She is a nice girl. Her hair is dark . Her eyes are brown. Her nose is small .Who is
3. Now I want you to guess who she is , who he is.
Turn away, please (Pi, P
III. Практиковать учащихся в диалогической речи.
Now let's work in pairs. We shall speak about your family, about you when you agree or
disagree with somebody.
1. tell some words about yourselves.
2. speak up that one of you is from Canada and other is from Pokrovsk.
3. уои agree with him
4. you disagree with him
5. speak about your family
6. уои can invite smb.
IV. Закрепление числительных.
Now let's remember the numbers. Find the numbers from 10 to 20.
1. 11 13 10 16
15 18 12 ? - and what will be the next number?
19 20 14 17
2. What are the years?
a) 1998, 1999, 2000, 1962
b) what is the year of your birthday?
3.What is the date?
a) today's date
b) 1/X , 8/XII, 15/IX, 24/III
V. Описание учащимися комнаты
Well, do you remember the poem about the cat and the mouse?
Little mouse, little mouse, Little mouse, little mouse,
Where is your house? Come to my house
Littie cat, little cat, Little cat, little cat,
I have no flat I cannot do that
Iam a poor mouse, You want to eat me
I have no house
1. P
2. Look here . This is a cat and this is his new flat.
Help the cat, please . Arrange the bed, the sofa, the TV, the table .... in his flat.
(дети расставляют мебель и комментируют) P
And I like this room . I think it is good.
3. The cat is very happy. His flat is nice . But there is a mouse in his flat. Guess please,
where the mouse is(It may be behind the sofa, under the bed…)
4. Paбота с предлогами
5. And have you got your rooms?
Is it big or small?
Do you like it? P
VI. Аудирование текста.
Now , take these cards and look at them . You see the rooms: a kitchen , a bathroom, a
bedroom, a living room, a children’s room. First you' 11 listen to me, I'll read you five texts .
You put numbers 1, 2, 3, 4, 5 and the necessary words .
T-Cl At the end of the lesson you will give back your cards.
A kihchen
A bathroom
A living room
A bedroom
A children’s room
VII. Чтение текста.
Boys and girls ! We’ve got many letters. They are from Great Britain , Scotland,
a) read them. Pi P
b) what is the name? How old is he? What is his bobby?
Д/з в) at home you ' 11 answer these letters.
VIII. Итоги урока.
Внеклассная работа.
Неделя английского языка.
Проведение «недели» по английскому языку является неотъемлемой частью общей
системы учебно-воспитательных средств формирования личности. Неделя должна быть
оптимально полезной, чтобы активизировать уже усвоенный лексический и
грамматический материал в ходе мероприятий.
Цель проведения недели английского языка:
1 .повысить уровень владения устной речью и чтением;
2.развивать положительные мотивы учебно-познавательной деятельности учащихся;
3.знакомить учащихся с социально-экономической и культурной жизнью народов.
В неделе приняли участие учащиеся с 5 по 11 классы. Учащиеся привлекались к
работе по проведению «недели» с учетом их возможностей и способностей.
План проведения недели английского языка.
Понедельник . Открытие недели. Выставка книг. Конкурс на лучшую тематическую
газету (5-11 кл.) Путешествие учащихся 5 классов в «Королевство Знаний».
Вторник Проведение игры «Брейн-ринг». Конкурс на лучшее письмо зарубежному
сверстнику. (8-9 классы).
Среда Проведение олимпиады по английскому языку (7-8 классы).
Четверг Конкурс рисунков по экологии (10 кл) и защита своего рисунка.Вечер на тему:
«Мы учим и говорим по -английски» (8-11 кл.)
Пятница Концерт художественной самодеятельности. Выступление учащихся 6-х
классов со сказкой «Золушка» перед младшими школьниками.
Мероприятия, проведенные в течение недели английского языка.
Первый день недели.
Открытие недели объявляется на школьной линейке. В кабинете английского языка
оформляется выставка книг о стране изучаемого языка.
В конкурсе «Путешествие в Королевство Знаний» участвуют учащиеся 5 классов.
Учащиеся путешествовали по нескольким этапам:
1. диалог «Знакомство»
2. отгадывание кроссвордов по теме «Дом»
3. рисунки по прочитанному тексту
4. игра «Собери фразу» обрать фразу из отдельных слов)
5. игра «Найди волшебные слова»
6. конкурс капитанов
Выступления команд оценивается по 5-ти бальной системе. Победившая команда
получает приз.
Второй день недели.
1.В игре «Брейн-ринг» принимают участие учащиеся 6-х классов. В этой игре
участвую 4 команды. Учащиеся отгадывают загадки , отвечают на вопросы о стране
изучаемого языка.
2.В конкурсе на лучшее письмо зарубежному сверстнику учитывается правильное
оформление письма и его содержание.
Третий день недели.
Проводится олимпиада в 6-8 классах:
1. Чтение отрывка из текста по произведениям известных английских и
американских писателей.
2. Прослушивание текста «В книжном магазине» и выполнения заданий по
прослушанному тексту.
3. Беседа с учащимися по выбранным темам.
Четвертый день недели.
В конкурсе рисунков по экологии учащиеся 10 классов защищают тему «Защита
природы». Рисунки оформляются в виде альбома.
Пятый день недели.
На вечере по теме «Мы учим и говорим по английски» участвуют учащиеся с 5-11
классы. Программа вечера включает конкурсы, игры, концертные номера.
Для проведения конкурса учащиеся делятся на две команды. Каждая команда
придумывает название, эмблему, выбирает капитана.
В конкурс вошли разные задания:
1. Закончить рассказ.
2. Проговорить быстро скороговорку
3. Перевести пословицы
4. «Лучший» переводчик
5. Проиграть сценки по заданным темам.
При подведении итогов члены жюри учитывает находчивость, степень владения
английским языком.
Проведение недели английского языка положительно отражается на отношении
учащихся к английскому языку.
Урок английского языка в 8 классе.
Тема: « Я и мир, в котором я живу»
«Me and the world 1 live in»
1. Научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих
определенные грамматические трудности.
2. Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях,
приближенных к естественной обстановке.
3. Развивать речевую активность и самостоятельность учащихся.
Учебные пособия: карточки для диалогической речи; аудиозапись по теме
План урока:
I. Организационный момент
II. Речевая зарядка
III. Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях по теме
IV. Активизировать речемыслительную деятельность учащихся по темам:
1. «Путешествие»
2. «Книги в нашей жизни»
3. «Телевидение»
4. «Музыка. Кино»
V. Беседа учителя с учащимися по теме «Мои друзья»
VI. Д/з.
VII. Итоги урока.
Ход урока:
I. Организационный момент
Т: Good morning., boys and girls! Sit down!
II. As you see today there is a guest at our school
An English correspondent. She knows that you
learn and speak English and she wants to have a talk with you.
III. A correspondent: Hi! My name is.... I am from England.
1. ученики представляют себя.
2. сообщение ученика о своей школе
3. сообщение ученика о своей мечте.
IV. Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях по теме.
Т: I am pleased with you that you speak English a little , 1 heard that you all
have any dream. What about traveling?
1. Why do people like to travel?
2. Do you like to travel?
3. Where would you like to travel?
Today a lot people cannot travel because of some problems. You live in the world (around
you) with books, films, music, TV
A) Let s listen to the text about books
1. What is the writer in this text about?
3. What kind of books did she write?
4. Have you read her books?
4. Have you watched films based on the books by Agartha Christy
5. Do you like to read books?
6. Some of you don 4 read books. They watch TV.
- What is the television for you today ? P
- What programmes do you like to watch?
Pi P
And what about music and films?
Let's have a talk about them . You have cards on your desks. Make up dialogues using these
questions ?
1) ученики составляют диалоги
V.Беседа с учащимися по теме: «My Friends» People
cannot live without friends. Do you agree with me?
VI Д/з 1) to write a letter - what do you like to do in
your free time ?
VII. Итоги урока