Конспект урока "Замок рыцаря" 4 класс


йцукенгшщзхъфывапролджэячсми
тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ
ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро
лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы
вапролджэячсмитьбюйцукенгшщз
хъфывапролджэячсмитьбюйцукен
гшщзхъфывапролджэячсмитьбюй
цукенгшщзхъфывапролджэячсмит
ьбюйцукенгшщзхъфывапролджэя
чсмитьбюйцукенгшщзхъфывапрол
джэячсмитьбюйцукенгшщзхъфыв
апролджэячсмитьбюйцукенгшщзх
ъфывапролджэячсмитьбюйцукенг
шщзхъфывапролджэячсмитьбюйц
укенгшщзхъфывапролджэячсмить
бюйцукенгшщзхъфывапролджэячс
митьбюйцукенгшщзхъфывапролд
жэячсмитьбюйцукенгшщзхъфыва
Конспект урока английского языка
«ЗАМОК РЫЦАРЕЙ»
АВТОР:МАКАРОВА ВАЛЕНТИНА ДМИТРИЕВНА
учитель МОУ НОШ № 1 ЗАТО Солнечный Красноярский край
Конспект открытого урока
Тема: «Замок рыцаря»
Цели:
1Обучающая: Научить использовать речевую структуру there was a ,there were в речи;
тренировать предлоги места и лексику по теме «обстановка в доме» в речи
2Развивающая: Развивать навык восприятия иноязычной речи на слух, навык чтения с целью
извлечения нужной информации, навык говорения (короткое описание) и навык письма;
3Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес к английскому языку, уважение к истории
и культуре народа изучаемого языка.
Оборудование:
плакат с изображением замка, раздаточный материал, карточки, диск с аудиозаписью к уроку,
доска с магнитами, маска привидения.
Ход урока:
1 этап.Орг.момент-Good morning! I’ m glad to see you. Sit down, please. Today we shall make a tour to
the Knight’s castle.
2 этап Фонетическая зарядка-But, first of all let’s train our tongues and recognize some words. Repeat
after me the sound -w (пружиним губами) between, tower, window; the sound-h-(греем замершие
руки, выдыхаем звук) hide, hall. Show me an English bee (одна рука пчела, другая стена; летит
пчела-звонкий звук th, падает-глухой звук th)
3 этап-Тренировка и закрепление, изученной лексики-Look! Here is the Knight’s castle (на доске
плакат с изображением замка), but it’s not finished. Let’s add some objects to it: a fireplace, portraits,
a ghost, a garden,...Come to the board and say where you stick this or that object, please. For example-
There is a ghost on the tower. There are portraits on the wall. (учащиеся выходят к доске и по
очереди магнитами прикрепляют карточки с изображением предметов к плакату с замком)
Now, lets play a guessing game. You close the eyes and the leader point to the object and describe it.
For example- It is under the castle. You ask-Is it a cellar? Yes, it is. No, it isn’t.
4 этап Проверка домашнего задания-Your home task was to learn the ghost’s song .Name me the
objects which mentions the ghost in its song-a castle, towers, cellar, attic and a garden. Who will be the
ghost? (учащийся,исполняющий песню надевает маску привидения и показывает на плакате с
замком, то о чём поёт)
5 этап-Изучение нового материала-Open your books page 42, exercise 1 .Read the task, please. Look
at the picture and name the objects that do not belong to the time in the past. For example-I think jeans
(CD player, phone, trainers, bike, and chewing gum) is the odd one out.
Look at the board. Here are the new words, repeat after me-a knight, a guide, a tourist.Какие 2 слова
рифмуются? (knight and guide) Exercise 2 look at the pictures and explain why they look different. (A-
in the past, many years ago, B- now, today).
Listen to the rhyme (включаю аудиозапись), look at the pictures and spot the difference.
Complete the sentence. My castle was new. Now it is
Listen once more and say which words are repeated when speaking about the castle in the past. (was,
were).What is the difference between them? (единственное и множественное число)
Stand up, please. I say the sentences and you react to them using the gestures. (руки вперёд-
настоящее время, руки назад-прошедшее время) (It is cold now. It was hot in August. I am at school
now. I was at home on Sunday. Your home task was to learn the song .Today your hometask is …)
let’s read the rhyme. You read the sentence, referring to the past, and the second row reads the
corresponding sentence in the column NOW.
Let’s play a memory game.Say what is on the board. There is a tourist, a guide, a knight, a ghost, a
fireplace, stairs. Close the eyes (I hide one or two cards)What was there before? There was…
OPTIONAL [раздаю карточки с изображением замка. Каждая из этих карточек отличается чем-то
от оригинала. Необходимо найти отличие и сказать: There was a ghost on the tower. (Об
оригинале)There is no ghost here.
6 этап Итог урока- I put …fives,…fours to. Thank you for the lesson, I hope you have enjoyed our tour
round the castle. Your hometask is here-Ex.1, 2 p.25.Open your activity books. Let’s look (I
comment).The lesson is over. Good-bye.