Конспект урока "Animals Party" 3 класс


1
Сценарий
Внеклассного мероприятия “Animals Party
Мероприятие проводится в 3-м классе.
Учитель Постникова С.Н.
Цель: - обобщение и повторение знаний по темам, пройденным во 2-м классе и в 1-й четверти 3-
го класса):
«Животные», «Цвета», «Характеристики», «Еда»; Языковые структуры: “I am…”, I can…, Can you…?
I have got, I like…., Do you like…? Is it ……?, Yes, it is/No, it isn’t.
Задачи:
развитие умения употреблять изученную лексику по теме,
развитие умения употреблять грамматические структуры по теме,
развитие навыков аудирования,
развитие умения составлять монологическое высказывание
воспитание любви к животным и окружающему миру.
Оборудование: мягкие игрушки, картинки с животными, маски с животными, листы ватмана и
фломастеры, видеопрезентация «Animals», видео песни “Five little monkeys.
Ход урока
Учащиеся сидят полукругом, у каждого на голове маска (полумаска) с изображением животного.
Учитель: Hello boys and girls! Ребята, мы собрались сегодня, чтобы вспомнить и повторить то,
чему мы научились в прошлом и этом учебном году.
1/Фонетическая зарядка
Для начала давайте разомнемся. We are at the park! Сейчас лето, мы идем по парку. Ветерок
шумит!
Дети: [ʃ]
Учитель: комарики пищат!
Дети: [I:]
Пчелки жужжат
Дети: [z]
Учитель: Идём, а впереди забор и дверца. Что там за дверцей? Стучим!
Дети: [t,d,t.d]
2
Учитель: Звоним!
Дети: [di-do, di-do]
Учитель: Открылась дверца! Выбежала собака и зарычала!
Дети: [rrrr]
Учитель: А мы не боимся! Мы её погладили!
Дети: [ , ]
2/Активизация лексики по темам «Знакомство» и «Животные»
Учитель: I can see a lot of animals here. (Я вижу здесь много животных)
Учитель спрашивает у каждого ученика:
-Who are you? (Кто ты?)
- What is your name? (Как тебя зовут?)
- How old are you? (Сколько тебе лет?)
-Where do you live? (Где ты живешь?)
Каждый ученик отвечает на вопросы.
Учитель: Давайте послушаем наших животных, какие стихи о себе они могут рассказать?
(a fox лиса)
I’m a fox and I’m red
I like to run, I’m not fat!
(a dog собака)
I Have a Dog
I am a little dog
My name is Jack.
My head is white
And my ears are black.
(лев a lion)
The lion
My paws are big and strong,
My tail is very long,
I am fine and big,
And I’m very quick.
3
(тигр a tiger)
The tiger-cub
I’m a baby tiger,
My coat is smooth and nice,
It is of yellow color
With pretty narrow stripes.
(кошка -A cat)
Cat
My cat is black
My cat is fat
My cat likes rats,
Rats are grey and fat.
Вася (зебра - Zebra.)
I’m a zebra,
White and black,
I like to gallop
And run and play
(медведь a bear)
Bear
I am a bear,
I’ve got brown hair.
I don’t live in the forest.
I live in the Zoo.
I like children, I kike honey
Oh, its funny!
3/Активизация речевого высказывания It is / It isnt, «Цвета»
На экране презентация Animals (изображения животных необычных цветов).
Учитель: The dog is blue.
Ученики: The dog isn’t blue. The dog is (black, brown…)
Учитель……
(Видеопрезентация в Power Point прилагается).
4
4/ Активизация лексики «Характеристики» (Описание животного).
Учитель: Ребята, а давайте расскажем, какие бывают животные добрые, злые, толстые, умные?
Что они умеют делать? Каждый опишите своего животного.
Ученики дают по очереди краткую характеристику своего животного.
I’m a cat. I’m fat and kind. I can run and jump. И т.д.
5/Активизация лексики по теме «Еда»
Учитель: А что наши животные любят есть?
Ученики по очереди рассказываю, что любит есть его животное: I like….
6/Физкульминутка
Clap your hands поем и повторяем движения
7/Обобщение всех тем
Учитель: А теперь кто сможет составить рассказ о любом животном, которое мы видим в нашем
классе?
Отвечают 3-4 ученика.
8/Конкурс «Нарисуй животное»
На доске два листа ватмана. Ребята разделяются на 2 команды. Ребятам предлагается нарисовать
животное, которое они сами придумают (состоящее из 2-3 разных животных, назвать его
(Крокозебра, Лисаслон на английском и русском языках и рассказать, что он умеет и какой он).
После того, как команды нарисуют животное, они на листочке запишут его имя, а другая команда
будет угадывать, кто нарисован, как могут звать): Is it a……, Yes, it is/ No, it isnt
Команда победитель (обычно побеждает «дружба») получает призы.
9/Песня “5 little monkeys
(видео песни)
10/Итоги урока:
Учитель: Ребята, что вам понравилось на уроке? Что нового вы узнали?
Спасибо вам и нашим гостям, которые пришли посмотреть, что мы уже умеем.