Конспект урока "Religious tolerance" 10 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 4 г. Канска
Красноярского края
Конспект урока по УМК «English 10»для школ с углубленным изучением английского
языка. Авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
Тема «Религиозная толерантность»
Автор разработки:
Бугакова Маина Викторовна
Учитель английского языка
МБОУ гимназия № 4 г. Канск
e-mail: maina59@mail.ru
Тема урока: Religious tolerance
Дидактические цели:
развитие навыков информационной компетентности:
самостоятельно планировать какой информации для решения поставленной
учителем задачи не достает для ее разрешения
самостоятельно извлекать информацию из различных источников(2)
самостоятельно формулировать критерии отбора, исходя из характера полученного
задания
развитие навыков коммуникативной компетентности:
самостоятельно определять содержание выступления в соответствии с заданной
целью коммуникации
развитие компетентности разрешения проблем:
ставить цель, адекватную заданной проблеме
формулировать задачи по достижении заданной цели
Воспитательные цели
Воспитание толерантного отношения к различиям (уважения к другим
культурам, религиям, неприятия насильственных способов
решения конфликтов)
Привитие любви и интереса к иностранному языку.
Воспитание оценочно-эмоционального отношения к миру, внимательного
отношения друг к другу
Развивающие цели:
Расширение культуроведческих знаний о религиях
Расширение лингвистического кругозора учащихся.
Задачи урока
Расширить представления учащихся о мировых религиях, анализировать
информацию
Выделять главное, осуществлять прогноз, высказывать свою точку зрения по
заданной тематике.
Ожидаемый результат: к концу урока учащиеся смогут выразить свою точку зрения о
толерантном отношении к религии и составить синквейн по заданной теме
Вступительное слово учителя
Teacher: All people believe in one thing or another. Some of them believe in the supernatural: for them
the world can’t be explained scientifically. Others say that they believe only in those things that can be
proved and they rely only on the power of human reasoning. A huge number of people all over the world
profess some religions Christianity, Islam, Buddhism and Judaism or some other. They try to find in
their religions answers to the most difficult questions. What is the topic of our lesson?
Student: The topic of our lesson is Religion
But the topic of the religion is very various and vast. Watch the video and try to understand what aspects
of this topic will be discussed.
Просмотр ролика. http://www.youtube.com/watch?v=kMsd_1xOaxk Определение темы и цели
урока, а также задач для достижения данной цели
What is the topic we are going to discuss? What will you be able to do by the end of the lesson?
Student: We will be able to tell about different religions
Teacher: What should you do to achieve your aim?
Student: We should get information about main religions and come to the conclusion how to be tolerant
Teacher Ok. First of all what do you know about religion. Fill in KWL chart
1. Стадия вызова
Интерактивная стратегия «KWL Char
KNOW(знаю)
WANT(хочу узнать)
LEARNT(узнал)
Учащиеся заполняют 1 и 2 колонку, озвучивают вопросы из 2 колонки (стратегия толстые и
тонкие вопросы)
2. Стадия осмысления информации
Прием: пометки на полях, поиск ответов на поставленные в первой части урока
вопросы. Учащиеся находят информацию из 2 источников. Работа в парах. Каждая пара
рассматривает 1 религию и делает сообщение согласно ранее составленному плану.
Now you are going to read the texts about 4 major religions. Now work in pairs. Each pair reads
about 1of 4 religions. But before reading lets define what main points should be mentioned. Work in
group and make a decision about main point of your reports. Make up a plan. Each group reads about
1 religion and tells according to the plan about it
План сообщения.
The
religion
was
founded
in
The
founder
of the
religion
The
number of
followers
of the
religion
Places of
worship
of the
religion
The main
holidays of
the religion
The symbol
of the
religion
Priest
of the
religion
Просмотр видео . http://www.youtube.com/watch?v=9bPqijnI1f0 Watch one more video and try to
define the main problem. Есть ли какие либо проблемы, связанные с религией, в современном
мире?
T: Will you tell me, please, what the main function of the religion is, what it teaches us, people.
Ps: They teach us kindness, respect each other, to be tolerant to each other. They teach us live in peace.
T: Are you tolerant to each other in the class, at school, in you company?
Ps: So, you are tolerant, but there are some groups of people who are intolerant. Can you give an example
of such behavior?
There are some ways, some ideas of how common people can help to keep peace. Which of them in your
opinion are the most effective and why?
Стратегия Идеал
И Идентифицируйте проблему.
Д Доберитесь до ее сути.
Е Есть варианты решения.
А А теперь за работу!
Л Логические выводы. Анализ действий, предпринятых для решения проблемы,
логические выводы.
IDENTIFICATION THE PROBLEM Religious Intolerance
DEBATING THE PROBLEM How to be tolerant
ESSENTIAL SOLUTIONS Propagate peace by all means
ACTIVITY Choose the best activities
LOGICAL CONCLUSION ???
3. Стадия рефлексии
Соотнесение названий религий и фактов о них.
Match the names of the religions with the facts about them.
a) Christianity
b) Islam
c) Judaism
d) Buddhism
1. The followers of this religion do not believe that the world was created by God.
2. In these religions men and women usually don’t worship together.
3. This religion is the youngest of the four.
4. This religion has more followers than the others.
5. According to this religious teaching people can achieve happiness on earth.
6. Followers of this religion eat a special type of food during their holiday.
7. Followers of this religion try to visit the place where the creator of their religion was born.
8. Followers of this religion are allowed to eat only after sunset during one of their holiday.
9. Men following this religion cannot be bareheaded when in the place of worship.
10. A key concept of this religion says that one of their holy man sacrificed his life for them.
Прием Синквейн
Тема (слово)
Два прилагательных, описывающих это слово
Описание действий
Фраза из 4 слов, которые выражают сущность темы
Синоним первого слова, который раскрывает суть этого понятия
Подведение итогов урока
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык для 10 класса школ с углублённым
изучением английского языка, лицеев и гимназий.
2. М., «Просвещение», 2010 г.
3. Афанасьева О.В., Михеева И.В. , Петрова Н.Ю.. Мичугина С.В. Английский язык . Рабочая
тетрадь 10 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с
углублённым изучением английского языка.
4. М., «Просвещение», 2009 г.
Используемое оборудование и ресурсы:
1. Мультимедийный проектор, ПК
2. Дополнительные устройства: экран, звуковые колонки.
3. http://www.youtube.com/watch?v=kMsd_1xOaxk
4. http://www.youtube.com/watch?v=9bPqijnI1f0
5. http://www.zavuch.info/methodlib/372/41438/
6. http://www.openclass.ru/node/133923
7. http://en.wikipedia.org/wiki/Buddhism
8. http://en.wikipedia.org/wiki/Christianity
9. http://en.wikipedia.org/wiki/Islam
10. http://en.wikipedia.org/wiki/Judaism