Конспект урока "Стихийные бедствия" 8 класс


Разработка урока по теме « Стихийные бедствия» 8 класс УМК М.З.
Биболетова
С использованием технологии полного усвоения знаний(Кэрол Блум).
Краткое описание технологии: каждый ребенок способен усвоить знания
если его деятельность определенным образом организована. Если вести
ребенка по ступенькам это обеспечит полное усвоение материала.
1.ступень –знание.
2. ступень – понимание.
3. ступень – применение.
4. ступень –анализ.
5.ступень – синтез.
6. ступень –оценка.
Какие упражнения использовать на каждой ступени.
Знание (назовите,перечислите,наизусть,дайте правильный ответ и т.д.)
Понимание (привести пример,объяснить,перевести,пересказать,закончить
фразу,соеденить смысловые пары,составить опорный
конспект,трансформировать диалог в рассказ и т.д.)
Применение (ребенок воспользуется знанием для решения коммуникативной
задачи; использовать по образцу и в новой ситуации,заполнить
пропуски,доказать,сделать вывод,прогназировать и т.д.)
Анализ (раздели целое на части)
Синтез (соедини в новое целое; обобщение,характеристика отдельным
элементам и целому,составить таблицу и заполнить,доклад,презентация и
т.д.)
Оценка(ребенок дает оценку,выражает отношение;творческий подход;
опишите достоинства и недостатки,выделить аспект,оценить позиции,роль
автора).
Цель урока:Формирование и совершенствование лексических навыко
Ход урока.
Этапы
Содержание
Модель
Примечание
Введение в атмосферу
иноязычного общения.
1стадия(знание)
Формирование
лексических
навыков.(узнал,
Запомнил,воспроизвел)
1.Приветствие.
2.Дежурные вопросы.
What date is it today?
Who is absent?
How are you today?
Children I want to ask you the
following question which is
connected with our new material.
Do you watch National
Geographic Channel?
What do they usually show?
Is the earth a dangerous place ?
Watch and try to say Why?
(смотрят короткое видео о
стихийных бедствиях 1-3
минуты)
So today we are talking about
natural disasters.
Look at the pictures and read the
words after me.
Volcano
Flood
Drought
Hurricanes
Tornadoes
Earthquake
They cause :
disasters,damage,hurt people…
T- Ps
T- P1 P2
P3…
T- P1
P2….
T- Ps
При ответе на
следующие
вопросы
Учитель
помогает и
подводит детей
к догадке о теме
урока.Когда
дети дают ответ
the earth
учитель задает
следующий
вопрос(см
.содержание)
Презентация.
2стадия(понимание).
Совершенствование
лексических навыков.
3 стадия(
применение;активизация
лексики в речи).
Match the words and texts.Listen
and check
Your answers. Ex 77 p.23
Answer the questions:
1.What natural disasters do you
know?
2.What is a hurricane?.....etc.
P1 P2
P3…
Отвечают без
опоры на
учебник.
4стадия(анализ;разделяем
целое на части)
5 стадия
(синтез;соединяем в
целое)
6стадия(оценка)
Кластер на доске заполняют.
Now try to sum up the
information about natural
disasters. Use the plan.
Tornado is…
It happensin….
It …(what can it do)
Так о всех бедствиях.
Домашнее задание:
Подготовить рассказ об одном
из
бедствий(презентация,короткое
видео,факты из новостей)
P1 P2
P3….
Рассказывают о
всех бедствиях
кроме
землетрясения(
на следующий
урок
планируется
чтение
екста и
подробная
работа над
землетрясением
с
использованием
технологии
критического
мышления.Дети
должны будут
заполнить
таблицу и
внести в нее
новые факты.