Конспект урока "We are having fun" 3 класс


Открытый урок
по английскому языку в 3 Д классе по
теме "We are having fun"
УМК Spotlight-3
Н.И. Быковой, Дж.Дули и др.
Учитель английского языка Фролова А.В.
МБОУ лицей № 4 г.Воронеж
8 апреля 2015г.
Цели урока:
Образовательная:
закрепление грамматической темы «The Present Continuous Tense»;
закрепление лексических единиц по теме «Досуг»
Развивающая:
развивать умения говорить о действиях, происходящих в данный момент;
развивать навыки аудирования, чтения и письма;
развивать память, воображение, а также способность к языковой догадке, сопоставлению.
Воспитательная:
воспитать уважительное отношение друг к другу;
Основные практические задачи:
1. Активизация лексического и грамматического материала.
2. Развитие навыков аудирования.
3. Развитие навыков чтения (читать текст, полностью понимать содержание текста, построенного на
знакомом языковом материале).
4. Развитие навыков письма (составить предложения в настоящем продолженном времени)
5. Развитие навыков говорения (рассказывать о себе и своих действия, происходящих в данный
момент)
Планируемые результаты:
Личностные:
1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
2. Формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу и способам решения
задач.
3. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные:
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить
средства ее осуществления.
2. Овладение навыками осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами
коммуникации.
3. Овладение умением пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
Предметные:
1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по темам" Увлечения, Занятия в
свободное время"
2. Умения говорить и спрашивать о действиях, происходящих в данный момент.
3. Развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: урок-путешествие, игра.
Оборудование: УМК «Spotlight 3», компьютер, проектор, колонки, презентация, карточки,
аудиосопровождение.
Ход урока:
1. Организационный этап урока.
- Hello, boys and girls! (Hello!)
- How are you? ( Fine, thanks.)
- Are you ready for the lesson?
- Ok, sit down, please!
- Look at the window, please! What is the weather like today?
- It’s raining.
- Is the sun shining in the sky?
- No, the sun isn't shining.
-It’s afternoon! You are at school now. But somebody hasn’t woken up yet.
Look at the screen! This is John. He is sleeping now. Lets wake him up.
День! Вы в школе сейчас. Но кто-то еще не проснулся. Посмотрите на экран! Это Джон. Он еще
спит. Давайте его разбудим.
2. Фонетическая разминка. Тренировка произношения носового звука.
- Lets listen, read. (сл.2)
Are you sleeping, are you sleeping,
Brother John? Brother John?
The morning bells are ringing,
The morning bells are ringing,
Ding, ding, dong. Ding, ding, dong.
- Well done!
3. Постановка целей урока.
-Today we are going to travel. Look at the screen. We've got a train with some coaches (вагоны) and we
will have some train stations. Let's start. (сл.3). (Учащиеся распределены на группы, каждая группа
высказывает свои предположения о том, что будут делать на уроке.)
4. Основная часть урока.
1/ Vocabulary (вагон 1)
- Well done! Look! Brother John is not sleeping. He is inviting you to have a great time in the park! (слайд
4 - домик).
Посмотрите, Джон уже не спит. Он приглашает Вас замечательно провести время в парке!
- Are you ready? Вы готовы? Lets go! Пойдемте!
- Сhildren, what can we do in the park? Ребята, а что можно делать в парке?
аждая группа называет лексические единицы, соответствующие картинкам.)
Play a game
Paint a picture
Drink Coke
Swim
Drive a car
Play soccer
Eat a hot dog
Jump
Make a sandcastle
Sleep
Play basketball
Dance
Watch TV
Ride a bike
Fly a kite
Sing
2.Grammar (вагон 2) - сл. 5 -домик
- Now let’s look what will you do there? А сейчас давайте посмотрим, чем вы будите заниматься в
парке! (Учащиеся вспоминают правила употребления Present continuous. Каждый команда
получает карточки и составляет из них предложение. (карточки) )
1 I / play a game
1 Lulu / wear a mac
1 I / not / play soccer
1 I / play basketball
2 Larry / drive a car
2 I / ride a horse
2 They / listen to music
2 Paco / eat a hot dog
3 You / drink Coke
3 You / read ?
3 He / sleep ?
3 She / not / make a
sandcastle
4 We / not / swim
4 They / not / play the piano
4 We / fly a kite
4 We / run ?
5 She / paint a picture?
5 He / sing
5 Sue / ride a bike
5 You / watch TV
3. Listening вагон- 3 сл.6 -домик.
рослушиваем задания, проверяем. )
- Oh no! John has lost his friends! Let’s help him! Ой, нет! Джон потерял своих друзей в парке! Давайте
поможем ему найти их.
- What are their names? Как зовут друзей Джона? Lets read! Давайте прочитаем их имена!
- To find John’s friends you have to listen and draw lines from names to the children in the picture.
Чтобы найти друзей Джона, вы должны внимательно послушать и провести линии от имен до
изображения детей.
Учащиеся выполняют тест, соединяя имена с изображением детей.
Самопроверка.
4. Физминутка вагон 4 -сл 7 - домик
- I see you are tired. Lets have a rest. Вы устали. Давайте отдохнем!
5. Reading вагон 5- сл 8 -домик
У Джона еще много друзей. Что они делают? Читаем текст упр. 3 стр. 111 и отвечаем на вопросы.
6. Cool-down period. (Рефлексия). сл 9
- What tense have we repeated? Какое время мы повторили?
- What phrases? А какие новые словосочетания?
-Write down your homework (Домашнее задание.) РТ. упр 3 стр 57
- Ребята, Джон благодарит Вас. Сегодня Вы ему помогли: разбудили его, нашли его друзей в
парке. подготовил сюрприз (кроссворд )
-Thank you for your work. You worked well during the lesson.
-The lesson is over. Goodbye!