Конспект урока английского языка "Семья" 2 класс


Обобщающий урок английского языка во 2 классе по
теме СЕМЬЯ
Цели урока:
практическая - формирование коммуникативной компетенции учащихся;
образовательная – формирование УУД;
развивающая развитие лингвистических способностей и способностей к
социальному взаимодействию;
воспитательная воспитание интереса к изучения английского языка
Задачи урока:
образовательный аспект:
1. обеспечить усвоение учащимися алфавита;
2. отработать навыки составления предложений по схемам;
3. обобщить и систематизировать знания по теме «Семья».
Развивающий аспект:
1. развитие интереса к изучению иностранного языка;
2. развитие навыков и умений восприятия англоязычной речи на слух;
3. развитие языковых, индивидуальных и интеллектуальных
особенностей учащихся;
4. развитие внимания, памяти, воображения.
Воспитательный аспект:
1. воспитание уважительного и доброжелательного отношения к семье;
2. воспитание самостоятельности и личной ответственности;
3. воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре и к языку.
Оснащение урока:
1. интерактивная доска;
2. магнитная доска;
3. магниты;
4. интерактивное приложение к учебнику 2 класса Enjoy English (
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.);
5. CD диск к учбенику 2 класса Enjoy English ( Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н.);
6. осенние листочки с буквами алфавита;
7. прописи;
8. цветные карандаши;
9. караоке версия песни Family Song
http://www.youtube.com/watch?v=dH5RTW0gh30;
10. реквизиты для песни (для папы -газета, для мамы -половник, для
дедушки - очки, для бабушки – клубок ниток, для брата – машинка, для
сестры – кукла);
11. элементы схем-моделей, по которым строятся предложения (примеры
схем в учебнике 2 класса Enjoy English ( Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н.) – 2 комплекта;
12. набор карточек с цифрами от 1 до 5 для каждой группы;
13. мяч;
14. фотографии семей учащихся;
15. бумажные смайлики (улыбка и грусть) согласно количеству
учащихся;
16. листы бумаги формата А4 согласно количеству групп;
17. ромашки из бумаги согласно количеству учащихся.
Описывается фрагмент урока: его основная и заключительная части.
Начало урока проходит в традиционной форме: приветствие, фонетическая
зарядка. По времени 5-7 минут.
Урок проходит в классе, дети сидят за партами группами по 4 человека.
Сценарий урока.
I. Актуализация знаний учащихся. Работа с интерактивной доской.
Интерактивное приложение к учебнику.
1. Слушаем и выбираем услышанные буквы из данных (по 1 ученику из
группы) - 2-3 мин.
2. Поем песню про алфавит (каждую строчку поет отдельная группа и
так до последней строчки, последнюю строчку поют все вместе) 2
мин.
3. Собираем «упавшие с дерева» буквы алфавита (восстанавливаем
алфавит по 1 ученику из группы) 3 мин.
II. Работа по теме урока. Прослушивание аудиозаписи.
1.Слушаем аудиозапись (CD диск к учебнику) и ученики определяют
тему урока 1 мин
2.«Собираем тему урока» (слово) из букв на доске (2 ученика), (буквы,
прикрепленные к осенним листочкам) 1-2 мин.
3.Определяем в слове family количество букв, количество гласных и
согласных 2-3 мин.
4.Развитие навыков письменной речи: дети по своему выбору по строчке
прописывают одну гласную и одну согласную; выполняют самооценку
своей работы (красным карандашом обводят в кружок самую красивую
гласную и согласную буквы) 4-5 мин.
III. Музыкальная пауза:
Поем Family Song (дети заранее знают кто папа, мама, дедушка и т.д.
и в соответствии со своей ролью берут реквизиты). На интерактивной
доске появляется текст песни и учащиеся исполняют ее; у учителя
тоже есть своя роль в песне- сам/а определяют кем быть) 4 мин.
IV. Работа со схемами.
1. Определяем в группах модели предложений (схемы предложений
расположены на магнитной доске), звучавших в песне. Дети работают в
группах, на партах карточки с цифрами 1-5, дети обсуждают и каждая
группа показывает номера карточек, соответствующие порядковым
номерам схем. Проговариваем предложения, соответствующие
моделям 5-6 мин.
2. Класс делим на 2 группы по 6 человек. Первая группа играет в
«Снежный ком» (учащиеся у доски с мячом составляют предложения
по принципу снежного кома о семье). Вторая группа выполняет
задание «Составь схему» (параллельно 6 учеников в группе составляют
схему того предложения, которое они услышали в игре «Снежный
ком») (на интерактивной доске фотографии семей учащихся) 6-7 мин.
3.«Поиграем в учителя»: отвечаем на вопрос одноклассника про членов
семьи.(1 ученик спрашивает остальные отвечают:3-4 ответа «ученик-
учитель» сам выбирает детей для ответа) 5 мин.
4.Описываем свою семью. (1 ученик описывает семью (фотография
выводится на интерактивную доску)+ рассказывает о себе по схемам)
Дети оценивают рассказ одноклассника/цы смайликами 3-4 мин.
5.Учитель задает вопросы детям по рассказу ученика. (дети отвечают) 2-
3 мин.
V. Рефлексия.
Учитель рассказывает пару предложений о том, что в Росси день семьи
празднуют 8 июля. И есть определенный символ этого праздника. Каждой
группе раздается лист бумаги и цветные карандаши и предлагается в течении
5-7 мин нарисовать свой символ семьи. Один учащийся от группы должен
защитить свой проект и объяснить почему был выбран именно этот символ 1-
2 мин.
В конце учитель показывает большую ромашку и дарит каждому
ребенку маленькую бумажную ромашку, на память об уроке по теме
«Семья».
Данный фрагмент разрабатывался на конкурс «Учитель года» и
видеозапись можно посмотреть здесь:
http://www.youtube.com/watch?v=v3rmDGFvzHs