Конспект урока "What do you do at home on Sunday?" 4 класс


What do you do at home on Sunday?
Предметы группы «иностранный язык» (английский язык)
Матюшина Ирина Ивановна
Учитель английского языка
МБОУ СОШ № 3
Цели: активизация навыков устной речи по теме «Домашние обязанности»;
тренировка навыков лексики и грамматики; развитие навыков говорения по
теме.
Оборудование: транскрипционные значки, сюжетные картинки по теме
«Домашние обязанности», задание на карточках для контроля грамматики по
количеству учащихся; презентации учащихся по теме «Семья, мои домашние
обязанности»; компьютер для просмотра презентаций.
I. T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.
Students: It’s time to say “Hello”
It’s time to say “Hello”
It’s time to say “Hello”
And start our lesson.
T: I hope you are ready for your English lesson .
Who is on duty today? St.: I am on duty today.
What date is it today? Today is the first of March.
What day of the week is it today? Today is Friday.
Who is missing today? Nobody missing.
На доске текст к уроку.
Today is Sunday. Mag get up at 9 o’ clock. She goes to the kitchen and helps her
mother. She cooks breakfast and lays the table. Then she does the washing up and
cleans her room.
T.: What are we going to talk about? St.: We talk about the family.
All right. We are talking about the family and what do you do at home on
Sunday. How do you help your parents ?
II. T.: Look at the blackboard and read the words.
do washing lay
wash shopping water
bed clean flowers
table feed take
go room repair
T.: Find the words with the sound [ei], [i:], [u:], [o].
St.: [ei] lay, table, take
[i:] clean, feed
[u:] do, room
[o] shopping, wash, washing
T.: Find the irregular verbs.
St.: do, go, feed, take.
T.: (учитель бросает мячик ученикам по очереди, класс работает фронтально)
Translate from Russian into English: мыть посуду, ходить за покупками,
накрывать на стол, ремонтировать свой велосипед, поливать цветы, отвечать
на телефонные звонки, гулять со своим питомцем, убирать комнату, готовить
завтрак и обед, заправлять постель, мыть полы, вытирать пыль, кормить
своего питомца.
Игра в мяч продолжается, всё делается в быстром темпе. Repeat the three
forms of the irregular verbs читель называет инфинитив глагола, а ученики
хором три его формы.)
T.: Repeat after me: do the homework, make the bed, lay the table, go shopping, do
the washing up, answer the phone calls, clean the room, wash the floor, feed the
pets, water the flowers, take the pet for a walk, repair the bike, cook the breakfast
and lunch, polish the dust.
III. Answer my questions!
1) What do you usually do on Sunday?
2) Do you usually make your bed?
3) Do you usually lay the table?
4) Do you usually clean your room?
5) Do you usually take your pet for a walk?
6) Do you usually water the flowers?
7) Do you usually answer phone calls?
8) Do you usually repair your bike?
9) Do you usually go shopping?
10) Do you usually washing up?
T.: Say, what does he/she do on Sunday?
Student 1: He/she usually does his/her homework. He/she usually makes his/her
bed. He/she usually lays the table. He/she usually cleans his/her room. He/she
takes his/her pet for a walk. He/she waters the flowers. He/she answers the phone
calls. He/she goes shopping. He/she usually does washing up.
T.: Say, what did he/she on Sunday at home?
Student 2: He/she did his/her homework. He/she went shopping. He/she made
his/her bed. He/she laid the table. He /she did the washing up. He/she answered
phone calls. He/she cleaned his/her room. He/she fed his/her pet. He/she watered
the flowers. He/she took his/her pet for a walk. He/she repaired his/her bike.
IV. физминутка (2 мин) (См. приложение)
Y. What do you do to help your family. (просмотр презентаций: Проекты: 1 - 3)
YI. Работа по карточкам. Каждому учащемуся выдаётся карточка с
грамматическим заданием. Это задание дифференцированное: слабо
успевающие ученики работают с открытой книгой, сильные учащиеся с
закрытой книгой, средние с полуоткрытой. Это значит, что при затруднение
они могут открыть учебник и посмотреть.
Карточка
Read. Match the first and the second forms of the verbs.
Come run see catch say begin go
Caught came began saw ran said went
YII. Заключительный этап урока.
Подведение итогов урока. Объяснение домашнего задания.
Пояснительная записка