Конспект урока "Где жить: в городе или деревне? Being happy in the City and in the Country” 4 класс


Тема: « Где жить: в городе или деревне?
“Being happy in the City and in the Country
Обобщающий урок в 4 классе. Автор учебника: М.З. Биболетова
Учитель: Сумбаева О.Ф.
Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции и её составляющих: языковой,
речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной с применением
ИКТ.
Задачи:
I Образовательные.
Обобщить и систематизировать знания учащихся по образованию и употреблению
степеней сравнения прилагательных.
Обобщить знания лексики по теме «Город и село».
II Развивающие.
Развивать внимание, речь, воображение.
Формировать такие качества ума как сообразительность, критичность, гибкость.
III Воспитательные.
Воспитывать любовь к родному краю и бережное отношение к семье.
Развивать культуру речи.
Оборудование: презентация , видеофрагменты о России и песни о городе ,
отпечатанные карточки с текстом для работы в группах, картинки « Домовенка Кузи»,
плакат о своем городе.
Ход урока:
1 Начало урока. Greetings.
T: Good morning to you! (2)
We are all in our places
With sunshiny faces
Good morning to you! (2)
I’m happy to see you with your sunshiny faces! My name is…… I’ll be your teacher for
today’s lesson! By the way, how are you today?
P1 Fine, thanks! P2 I’m OK, thanks!
2 Речевая зарядка .Давайте поиграем в игру “Yesand No
__ Children, are you pupils of the 6th form?
__ No, we are not!
__ Are you in the classroom?
__ Yes we are!
__ Are you sleeping?
__ No we are not!
__Do you like English lessons?
__Yes, we do!
__Are you ready for the lesson?
__Yes, we are!
__Do you like to guess puzzles?
__ Yes, we do!
T: Here is one for you! ( Проверка знания изученных слов по теме)
3 Лексическая работа. Guess the word!
1
2
3
4
5
a
R
s
i
u
2
5
3
3
4
1
R
u
s
s
i
a
Ключевое слово: RUSSIA
You are right! The key-word is RUSSIA!
Read the text about our country!
4 Чтение текста о Москве.
( Уч-ся читают текст о Москве, вставляя пропущенные слова)
We live in Russia. We are the Russians!
Russia is a large ( country).
( Moscow) is the capital of Russia.
There are a lot of green ( forests), long (rivers) , beautiful (gardens) in Russia.
We love our Motherland! ( Видео о России)
5 Определение темы урока.
T: Ребята, мы живем в большой и красивой стране. Все люди в нашем государстве живут
как в сельской местности, так и в больших городах или в маленьких провинциальных
городках. Но люди могут жить счастливо и в огромном городе и в маленьком селе. Вы со
мной согласны? Так о чем мы поговорим сегодня на уроке?
T: So, boys and girls, what are we going to speak about at our lesson?
Class: The City and the Country!
Давайте разделимся на две группы.
“City- dwellers” and “Countrymen”
T: Children, this funny hero would like to go with us. Do you know his name?
Yes, Kuzya! Brownie- Kuzya!
Lets go together! ( Учитель вводит в сюжет урока сказочного персонажа « Домовенка
Кузю».
Ребята, вот этот сказочный персонаж хочет разобраться где жить лучше.
Поможем ему?
6. Повторение грамматического правила « Образование степеней сравнения
прилагательных».
T: Kuzya, guess the grammar secret!
Tall-taller- the tallest
Long-longer- the longest
Wide-wider-the widest
Dirty-dirtier-the dirtiest
Small-smaller-the smallest
Clean-cleaner-the cleanest
Big-bigger-the biggest
Remember! Good-better-the best!
7 Работа в парах. ( Уч-ся парами сравнивают город и село, развивая диалогическую
речь) Составьте предложения по схеме
T: Work in pairs! Compare! Are they different: the country and the city?
Use: I agree with you! I disagree with you!
P1 In the city the houses are taller than in the country.
In the city the bridges are longer than in the country.
In the city the streets are wider than in the country.
In the city the rivers are dirtier than in the country.
In the country the houses are smaller than in the city.
In the country the rivers are cleaner than in the city.
In the country the gardens are bigger than in the city.
8 Развитие монологической речи. ( Уч-ся рассказывают о занятиях людей в городе и
селе, о том, что люди делают для животных, а животные для людей)
T: And now let’s speak about People and Animals in the country and in the City.
What can people do in the city?
What can people do in the country?
What do animals do for people?
What do people do for animals?
Работа по учебнику_ Упр.43 стр.47
Животные дают людям пищу: мясо, молоко, яйца. В народе недаром говорят: « Молоко не
пьешь, откуда силы возьмешь?» В молоке есть все необходимые человеку вещества-
белки, жиры, углеводы. Молоко всем полезно. В нем есть кальций для роста костей и
зубов, а почему оно сладкое? В нем есть углеводы. А вы любите молоко ? Молодцы!
Class: Animals carry things, people, help people give clothes and food.
People make houses for animals, feed and wash animals, take for a walk.
9 Ознакоьление с дополнительной информацией.
( Кузя рассказывает уч-ся как называют англичане детенышей животных)
T: Children, Kuzya has some new information for you!
A cow has a calf.
A pig has a piglet.
A sheep has a lamb.
A goat has a kid.
A dog has a puppy.
A cat has a kitten/
A duck has a duckling.
A hen has a chicken.
A bear has a teddy-bear.
Физкультминутка.
Teddy-bear ( 2) turn around!
Teddy-bear (2) touch the ground!
Teddy-bear (2) nod your head!
Close your eyes and go to bed!
Class: Thank you. Kuzya!
10 Работа в группах. ( Уч-ся делятся на две группы: « Горожане» и « Сельские
жители». Учитель говорит: « Домовенок хорошо знает проблемы города и села. У
него – целый мешок проблем. Разберитесь, где проблемы города, а где села?» А в
этом мешке- все хорошее о городе и селе. Учитель высыпает из мешочков
карточки, дети сортируют и делают сообщения. «Городские» - говорят о своих
« плюсах» и чужих « минусах», а «сельские» - наоборот).
City-dwellers
+
-
There are a lot of beautiful
churches, palaces, museums.
Most people live in small
villages and work as farmers.
They have a hard life.
There are a lot of cinemas,
theatres and clubs.
Some places don’t have
enough hospitals and schools.
There are a lot of schools and
you can make a choice.
There are no theatres, zoos,
parks
Countrymen
+
-
There are beautiful old houses
in the country.
There are too many people in
the cities.
In the country a lot of people
spend time gardening.
The air is dirty in the city.
Home- grown vegetables taste
better than those in shops.
There are too many cars in the
city.
T: Thank you, city-dwellers!
Thank you, countrymen!
So, where would you like to live?
Class: I would like to live…..
11 Разговор о родном городе. Показ достопримечательностей.
T: Where do we all live?
Cl. We live in town Blagodarny.
T: Do you like to live here?
Cl. Yes, we do!
T: Are there interesting places in our town?
Cl. Yes, there are!
Ребята, а что мы еще можем сделать, чтобы наш город стал лучше?
Cl. We can plant trees.
We can clean the streets and river.
We can build new houses.
12 Заключительное слово учителя.
T: People live in the city. People live in the country.
They are happy in their native places.
They live with their families and enjoy the life!
They say, “ East or West
Class: Home is Best!”
13 Рефлексия.
Ребята, так что же мы рассказали сегодня Домовенку?
Ему все очень понравилось, спасибо! Он решил остаться жить в вашей замечательной
школе! ( Учитель дарит портрет Домовенка на память )
14 Выставление оценок.
15 Домашнее задание.
a) Расскажи о своей семье.
b) Выучи пословицы о доме.
c) Нарисуй свой дом на плакате о городе.
16 Учитель раздает на память буклеты с фотографиями города.
В центре плаката оставлено место, где ученик сможет нарисовать свой дом и
свою семью).