План-конспект урока "Все обо мне" 6 класс


Учебная ситуация: «Готовимся у международной конференции», урок «Все обо мне»
Общие
данные
1.
Фамилия Имя
Отчество
Тетерина Татьяна Михайловна
2.
Учебный предмет
Английский язык
3.
Учебная тема
Все обо мне
4.
Возраст учащихся
(класс)
6 класс
5.
Планируемые
результаты изучения
учебной темы
(при
описании/конкретизации
планируемых результатов
можно использовать
формулировки умений
качеств человека 21 века)
К концу темы ребята смогут рассказать о себе, своей семье,
интересах. Смогут вести диалог- расспрос на английском
языке с человеком, знающим английский язык. Они будут
участниками международной конференции!
Личностные
Формирование потребности к изучению речевых клеше,
способствующих свободному общению с иностранцем.
Метапредметные
Научить детей рассказывать о себе, семье, интересах,
научить вести диалог, не бояться говорить на языке.
Воспитывать положительное отношение к выполнению
домашних дел, уважать семейные традиции.
Предметные
Отвечать на вопросы и задавать их в нужной ситуации,
читать и находить необходимую информацию в тексте,
вести диалог, рассказывать о семье по семейному древу.
6.
Учебные ситуации с
использованием
сетевых социальных
сервисов,
деятельность
учащихся в рамках
которых, приведет к
достижению
планируемых
результатов
Завести как можно больше друзей, рассказав им о себе на
английском языке и предложив стать друзьями через
сетевые дневники, а также участвуя в epals Global
Community, который предоставляет прекрасную
возможность участвовать в международных проектах для
детей любого возраста под руководством педагога.
(ниже напишите
краткую аннотацию
учебной ситуации)
Тема «Все обо мне» подразумевает подготовить детей к
встрече с ребятами из любой страны, умеющих говорить на
английском языке. В нашем случае мы готовимся к
Международной конференции, на которой дети будут
знакомиться, рассказывать о себе. Роли иностранцев (из
какой он/она страны) дети выбирают сами. Главное
условие, чтобы попасть на конференцию – уметь немного
говорить по – английски. А 21 век – век полиглотов!
Поэтому каждый мотивирован на изучение данной
ситуации.
1. Постановка учебной
задачи
Личностные: положительный настрой на работу
Метапредметные: создание положительной мотивации на
подготовку к участию в конференции
Предметные: научиться отвечать, расспрашивать, понимать
прочитанное и говорить на языке
2. Рассказ о себе
(при необходимости
по клеше)
Личностные: пользоваться лексикой для рассказа о себе
Метапредметные: научить высказывать и пояснять свою
точку зрения
Предметные: говорение, использование клеше
3. Моя семья
(семейное древо)
Личностные: Поведать о своей семье
Метапредметные: мотивировать на положительное
отношение к семейным традициям
Предметные: Правильно использовать глагол have got
4. Какой ты?
Личностные: уважительно относиться к партнеру
Метапредметные: Формировать умение вести диалог,
Предметные: понимание прочитанного, диалог - расспрос
5. Помогаешь ли ты
дома?
Личностные: положительное отношение к труду
Метапредметные: способность к самоорганизации и
самооценке
Предметные: умение отвечать на вопросы
6. Твои увлечения
Личностные: положительное отношение к увлечениям
друзей
Метапредметные: способность к самоорганизации своего
свободного времени
Предметные: умение рассказать о хобби
7. Подведение итогов.
Встреча ребят из
разных стран на
конференции
Снятие языковых трудностей и языкового барьера.
7.
Действия учителя для
создания условий
достижения
запланированных
результатов
(используйте глаголы
действия: сделать,
записать, использовать,
организовать,
спланировать, составить,
предложить,
подготовить, провести,
раздать, попросить,
разработать, обеспечить,
создать возможность и
т.д.
Например: подготовить
схему для…, предложить
учащимся…., использовать
фотоаппарат для… и т.п.)
1. Спланировать урок
2. Подобрать дидактический материал
3. Написать конспект урока
4. Подготовить технические средства, презентацию, при
необходимости работу с эл.почтой
5. Смотивировать учащихся на работу
6. Организовать чтение, рассказ, диалоги по проблемам
7. Организовать «дух» международной конференции (флаги
разных стран, карта…)
8. Подвести итоги конференции
8.
Критерий выбора
сетевого социального
сервиса для каждой
учебной ситуации
1. Хорошая наглядность
2. Понятность
3. Легкость в использовании
4. Практическая значимость