Конспект урока "Что такое традиция?" 10 класс




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов
«Что такое традиция?»
10 класс
Учитель английского языка: Теребенина Елена Валерьевна
Класс: 10 Раздел 3 «A time to celebrate»
Тема: Урок 2 What is a tradition?
Тип: урок систематизации знаний
Главная цель урока:
Совершенствование фонетических, лексических и грамматических навыков, умений беседовать по теме
Развивающий компонент: развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей учащихся;
готовности к коммуникации
Образовательный компонент: расширение лингвистического кругозора, развитие эрудиции и языковой догадки
Воспитательный компонент: создание условий для воспитания культуры общения, развитие познавательной
активности, поддержания интереса к изучению языка, развитие уважения к культуре и традициям страны изучаемого
языка
Практический компонент: совершенствование практических навыков использования грамматического и
лексического материала в монологической и диалогической речи, понимание текста на слух
Форма: урок - практикум
Речевой материал: лексика по теме «A time to celebrate»
Используемые методы:
Методы организации и осуществления познавательной деятельности:
По источникам передачи и восприятия учебной информации: словесные (беседа, объяснение), наглядные
(видео, слайды), практические (упражнения)
По логике передачи и восприятия: индуктивные, дедуктивные
По характеру познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый
По способу организации учебной деятельности: совместная работа, работа в парах, самостоятельная работа
Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:
Создание эмоционально-нравственных ситуаций
Учебные дискуссии, обмен мнениями
Методы контроля и самоконтроля:
Фронтальный
Индивидуальный
Средства обучения:
Печатные: учебник New Millennium English 10, (авторы: Гроза О.Л., Дворецкая О.Б. и др), дидактический
раздаточный материал
Экранные: компьютер (презентация), видео, проектор, интерактивная доска
Звуковые: запись на кассете
Подготовительный этап:
Презентация учителя
Карточки с заданиями
Электронные наглядные пособия
Структура урока:
1. Организационный момент 8 минут
a) Постановка целей и задач урока
b) Фонетическая и речевая зарядка
c) Проверка домашнего задания
2. Актуализация, систематизация опорных знаний. 7 минут
Дискуссия по теме урока
3. Просмотр видео и выполнение заданий 10 минут
4. Аудирование 15 минут.
a) Подготовка к аудированию
b) Аудирование
c) Выполнение заданий
5. Заключительный этап 5 минут
Рефлексия
Итоги урока
Домашнее задание
Lesson Plan
Stage
Purpose
Teacher’s activity
Classroom
management
1.
Introduction
Phonetic and
speaking
activities
Checking up
home task
To create warm and
trustful atmosphere
in the class
To create English-
speaking
atmosphere.
Practice
pronouncing the
sound and speaking
Check up home
work
Stand up, please. Good morning, students! I'm glad to see you. Sit down. How are
you getting on today? I hope you’ll enjoy our work at this lesson & the results of it
will be excellent!
Our last lesson we talked about the most important British traditions. Today you’ll
be able to speak about other traditions, practice listening for gist and details, share
personal attitude.
Let’s start.
Look at the screen, please. Pay attention to this quotation: “Life becomes very
monotonous without some break in the daily routine” It was said by a famous British
writer Somerset Maugham. Try to translate it. At the end of our lesson you will
comment on it.
Listen and read this poem. Mind the sounds in this Toast:
Here’s a health to all those that we love,
Here’s a health to all those that love us,
Here’s a health to all those that love them
That loves those that love us!
At home you were to learn some new words on the topic. Let’ check up:
1 Translate these words from Russian into English:
1. ассоциироваться
2. завоёвывать
3. уходить корнями
4. ухудшающийся
5. определять себя
6. многолетний
7. защищать
8. выжить
9. выживание
10. символ
11. уникальный
№2 Make the words from the letters:
1) d A s s e t o a i c 2) C o r e n u q 3) t e a D k c B a 4) g D e n i n c l I
5)D e n f e i 6) g n L o-t a n S i d g n 7) c r t P o e t 8) S e v r u v i
9) l y S o m b 10) e u Q n u i
Whole class
Pair work
Individual
work
№3 Match the words and their definitions:
1. Unique a) ассоциироваться
2. survive b) завоёвывать
3. be associated c) уходить корнями
4. symbol d) ухудшающийся
5. conquer e) определять себя
6. protect f) многолетний
7. long-standing g) защищать
8. declining h) выжить
9. date back i) уникальный
10. define j) символ
2
Warming - up
To concentrate
students on the
topic and to involve
them into
discussion.
Let’s start our work.
Discuss these items with your partner and get ready to inform your classmates.
Give further details where possible. Use the table on page 42 in your books.
1. How can you explain why people keep their traditions and practice them for
centuries?
2. How do you think events of national importance unite people?
3. Which of the events you can describe as:
the most enjoyable
the most romantic
the most spectacular
making people think proud and excited
an amusing one
a very solemn one
Thanks for your work.
Pair work
3
Preview
activity
Help to elicit and
activate students
prior knowledge
about British
Festivals
It’s time to watch the video about British Festivals. You will see interesting fragments
of well-known and unfamiliar holidays to you. Be careful, after viewing, you will have
to perform another task.
a) But before it try to complete the table with these festivals: May Day, Christmas,
Guy Fawkes’ Night, New Year’s Eve, Halloween, Valentine’s Day, April Fools’
Day, Easter, New Year’s Day, Cheese rolling race, Oxford and Cambridge boat
race
Whole class
Individual
work
View activity
Post view
activity
Months
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
Festivals
1.
2.
Mother’s
Day
3.
4.
Glastonbury
festival
Royal Ascot
horse racing
festival
5.
6.
7
Notting
Hill
Carnival
Harvest
Festival
8.
Diwali
9.
10.
11.
Associations
b) Watch the video
c) Now add the words which you associate with these festivals:
1) turkey 2) corn 3) present 4) Santa 5) pumpkin 6) ghost 7) flowers 8) fire
9) Christmas Tree 10) eggs 11) rabbit 12) heart 13) love 14) stupid 15) joking
16) running
d) Say which or these festivals you like most of all and why.
e) Exercises for the eyes: close your eyes, open up, look at the tip of the nose, look
away, and look to the right - to the left. Watch eye of the lines of the drawings, close
your eyes, and open up.
4.
Pre-listening
To practice students
to understand
foreign speech for
gist and details
Before listening the text I want to introduce you some new words which help you to
understand the text better. Read them:
shine out- выделяться
routines - серые будни
the harvest урожай
reference points своеобразный
release освобождение, отдых
Сеltic fire-festival “Beltaine” – фестиваль огня «Белтайн»
Hawthorn trees боярышник
Solstices самый длинный летний день и самый короткий зимний
Equinoxes дни весеннего и осеннего равноденствия
Fertility - плодородие
Now read the tasks. Have you got any questions? It would be better if you mark the
main facts in your copybooks.
Whole class
Individual
work
Listening
Post- listening
Listen to the text.
Do the tasks on the cards on your own:
1. Decide which sentences are true and which are false. Put + or
1) Thomas thinks that holidays are not important.
2) Holidays are very different from our daily routines.
3) In the past holidays primarily fulfilled the function of relaxing.
4) May Day is derived from one of the Celtic fire festivals.
5) Bank holidays usually fall on Saturday and Sunday.
6) During these holidays the British usually stay at home.
2. Choose the right answer.
1. Beltain was marked by the time hawthorn trees came into blossom
a) in Scotland b) in England c) in Wales
2. There are … Celtic festivals during the year
a)18 b)8 c)9
3. On the days of some holiday all the seaside resorts are
a)dirty b) empty c) crowded
Answer the question according to Thomas’s words: What function did holidays fulfill
in the past and is their function in modern world?
Thank you.
5.
The
conclusion of
the lesson
Reflection
To summaries the
main idea of the
lesson; to express
what the students
think of the class
work and their
language study.
Let’s return to the quotation: “Life becomes very monotonous without some break in
the daily routine.Say if you agree or disagree with his opinion and if you support the
words of this famous writer.
Now, students, answer some questions, please:
Self-evaluation card
Name:
Yes!
(4 points)
Almost.
(3 p-s)
More or
less…
(2 p-s)
Not quite.
(1 p-s)
No!
(0 p-s)
Questions
1
Was I prepared enough?
2
Was I active in the discussion?
3
Did I structure my speech well?
4
Did I speak good English?
5
Did I look confident?
6
Is this material interesting?
7
Where can I use these
knowledge?
Individual
work
Results
Homework
You all worked hard today.
You marks are the following …
Your home task will be: 1) ex.7, p,42 (St.book), ex. 4,5, p.23-24 (W.book)
2) To prepare a presentation or report about Russian festivals.
Thank you for your work. The lesson is over, I wish you good luck!
Список использованных источников:
Английский язык. Сборник дополнительных материалов 10-11 класс, Москва, издательство НЦ ЭНАС, 2006г.
Компетентностный подход в преподавании английского языка: технологии, разработки уроков. (А.Г.Штарина), 2008г Учебник
New Millennium English” 10, (авторы: Гроза О.Л., Дворецкая О.Б. и др)
Учебник Opportunities изд. Longman, 2008
Учебник Listening (Goodith White), Oxford University Press, 2008
.
http://www.lessonplanspage.com