Презентация "Письмо в формате ЕГЭ" скачать бесплатно

Презентация "Письмо в формате ЕГЭ"


Подписи к слайдам:
Письмо в формате ЕГЭ

Письмо в формате ЕГЭ

Проверяемые умения

  • Создать связное письменное высказывание;
  • Формулировать, логично и последовательно излагать свои мысли;
  • Приводить аргументы и контраргументы;
  • Делать выводы и подкреплять их примерами.

Экзаменуемый должен владеть языковым материалом и языковыми навыками

  • Орфографии
  • Грамматической стороны речи
  • Лексической стороны речи
  • Синтаксиса
  • Морфологии

Структура и содержание раздела «Письмо»

  • Задание С1 – личное письмо
  • - БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
  • - ОБЪЁМ – 100-140 СЛОВ (10% = 90-154)
  • - МАХ КОЛ-ВО БАЛЛОВ - 6
  • Задание С2 – развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения (эссе)
  • - высокий уровень
  • - объём – 200-250 слов (10% = 180 – 275)
  • - мах кол-во баллов – 14
  • Меньше – не проверяется: за задание – ноль баллов
  • Больше – отчеркивается и проверяется только 140 \ 250 слов (требуемое количество слов)

Тематика общения.

  • Мои друзья и я
  • Взаимоотношения в семье, со сверстниками и взрослыми
  • Учеба и выбор профессии
  • Проблемы свободного времени
  • Здоровый образ жизни, спорт
  • Международные молодежные контакты
  • Города своей страны и стран изучаемого языка и их достопримечательности
  • Путешествия
  • Покупки
  • Средства массовой информации и новые информационные технологии
  • Молодежная мода
  • Праздники и знаменательные даты
  • Природа и экология
  • Деятели культуры и науки
  • Сведения о культуре стран изучаемого языка (Великобритания и США) и их вклада в мировую культуру
  • Географические и природные условия стран изучаемого языка
  • Организация быта и досуга в странах изучаемого языка
  • Общие сведения о системе образования в странах изучаемого языка
  • Особенности речевого и неречевого поведения в процессе межкультурного общения
  • Глобализация
  • Карманные деньги
  • Научные открытия

Некоторые темы сочинений. Discursive compositions.

  • Animals can be better friends than people./ Friendship is more important than love.
  • It is very good when there are more than three children in a family./ Children always take after their parents in character and the way of life.
  • All children should have the same opportunities in education that’s why every school should have the same curriculum and schedule./ At school students should have an opportunity to choose only those subjects which they like and which they are good at./ Students shouldn’t listen to anyone when they are choosing their future profession.
  • The best way to spend your holidays is to go somewhere with your family./ All children should spend heir summer holidays in the country at their dachas.
  • If you want to be healthy you should be a vegetarian./ Professional sport is a way to good health.
  • At present it is popular to spend a school year at a college abroad.
  • Although St Petersburg has a lot of things foreigners would like to see, there are too many problems they would face here. Nowadays it has become very expensive to visit London: is it worth doing?
  • Going by air is the best way of traveling./ Staying at the seaside in a luxurious hotel is the best way of spending your holidays.
  • Is it easy or difficult to stick to your family budget when you go shopping?
  • Computers: for and against./ Television: for and against.
  • Do clothes reflect the character and the way of life of a person?
  • There should be much more holidays with the days off in our country.
  • Should people wear fur coats or should they wear only clothes from artificial fabrics?
  • Globalization: for and against.
  • Does pocket money teach teenagers to deal with money or to waste it?
  • Do scientific discoveries improve people’s life or make it more dangerous?

Opinion Essays

  • Some people think that to be a good friend is great responsibility, others are sure that to be a good friend is enough to like the person.
  • There is always a misunderstanding between the children and the older generation in a family.
  • There are professions which can be chosen only by men and there are the so called women’ professions. You can’t find a good job nowadays if you don’t have a good command of English.
  • The best pastime nowadays is in front of the computer, it can substitute any other way of spending your leisure time.
  • There is an opinion that healthy diet is enough to make one fit. However, some people insist that to be fit one should lead a healthy way of life./ Nowadays sport has stopped being fair and has become big business.
  • Taking part in students exchanges young people see the good sides of living abroad and begin dreaming of leaving Russia in future.
  • Some people think that visiting the biggest cities of Europe is more interesting than traveling in Russia.
  • Is going hiking and trekking popular among strong, brave and well-off people or any person can go?
  • Some people hate advertisements and commercials, but some people think them to be very useful.
  • Mobile phones have become an inseparable part of our everyday life. However, some people think that children shouldn’t have them.
  • Some people think that to look fashionable is of no importance, while others can’t imagine their life without fashionable clothes and accessories.
  • Religious holidays have become very popular lately. However, there is an opinion that they should be celebrated only by the believers.
  • Some people think that ecological problems can be solved only by the governments, while others are sure that ordinary people can improve the situation.
  • There is an opinion that international organizations and corporations make a great contribution in the development of mankind. However, there is an idea that they make independent countries dependent and contribute to disappearance of national cultures and traditions.
  • Should teenagers be given pocket money, or should parents buy everything for them.
  • Some people think that cloning can save people’s lives, while others are afraid of unpredictable consequences.

Рекомендуемое время для выполнения

60 минут

20 минут –

Личное письмо

(15 минут – написание и

5 минут – проверка)

40 минут – на

письмо-рассуждение

Стратегии выполнения тестовых заданий раздела «Письмо»

Личное письмо

  • · внимательно прочитать не только инструкции, но и текст-стимул (отрывок из письма друга на английском языке);
  • · при ознакомлении с текстом-стимулом выделить главные вопросы, которые следует раскрыть в ответном письме;
  • · составить разные типы вопросов для запроса информации;
  • · наметить план своего ответного письма;
  • · не забыть написать адрес и дату в правом верхнем углу письма;
  • · во вступительной части письма выразить благодарность за полученное письмо и, возможно, извинение, что не сразу написан ответ;
  • · в основной части письма ответить на все заданные вопросы и задать необходимые вопросы другу по переписке;
  • · в заключительной части письма упомянуть о будущих контактах, подписать письмо;
  • · проверить как содержание, так и правильность организации текста.

Задание С1 (личное письмо)

  • Адрес (вверху, в правой стороне); лучше – краткий (город, страна) Moscow, Russia
  • • Дата (под адресом); 15 February(,) 2011 \ February 15, 2011
  • • Обращение (слева, на отдельной строке); Dear Sally(, ) никакого восклицательного знака
  • Ссылка на предыдущие контакты, т.е. благодарность за полученное письмо (начало письма) - обязательно, иначе снимается балл; возможно извинение, что не ответил раньше (после благодарности) – не обязательно;
  • • Основная часть (ответы на вопросы зарубежного друга);
  • • Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием); желательно разного типа, но если одного типа на нужную тему, то балл не снижается
  • • Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза);
  • • Завершающая фраза; Love, Best wishes, Lots of love,
  • • Подпись автора (имя, на отдельной строке) Jane (без точки)

Основные ошибки при написании письма:

  • Нет адреса
  • Нет даты
  • Обращение. Единственный вариант Dear Mary,
  • Нет благодарности за письмо или оно неверно сформулировано. Верные варианты: Thank you\ Thanks a lot for you last letter. I was very glad\happy to get\to receive a letter from you.
  • Нет предпрощальной фразы. Например, Looking forward to hearing from you. Write soon. Hope to hear from you soon.
  • Неправильная прощальная фраза.
  • Нужно:
  • Love,| Best wishes,\Yours,

    Masha

  • Нельзя:
  • With love,\ Good bye,\ Bye,\Sincerely yours,

    Masha Ivanova

Полезные замечания

  • При делении на абзацы нужно либо делать КРАСНУЮ СТРОКУ, либо делать заметный ПРОПУСК МЕЖДУ АБЗАЦАМИ (пропускать строку)
  • Нельзя использовать следующие слова-связки: MOREOVER, WHAT IS MORE, IN ADDITION, NEVERTHELESS
  • Нельзя начинать абзац со слов: YES, BUT, WELL, OF COURSE, BECAUSE
  • Если в письме спрашивают “in your country”, то нельзя использовать местоимение «I», нужно писать «People\We…»
  • Если спрашивают про что-то «вообще», не нужно описывать конкретный случай

Полезные замечания

  • Очень важно, чтобы учащиеся внимательно прочитали задание и обратили внимание на имя писавшего.
  • Необходимо внимательно прочитать письмо и определить, о чем спрашивает писавший. Лучше всего посчитать вопросы, заданные в письме и пронумеровать их, чтобы не пропустить что-нибудь. Так как, если хотя бы один вопрос будет пропущен, учащиеся получат «минус балл». Часто в текстах-стимулах присутствует скрытый вопрос (четвёртый), на который тоже надо ответить.
  • Очень часто учащиеся не делают пропуск между адресом и датой. Придирчивый проверяющий может снизить балл за формат письма.
  • Девочки любое письмо могу заканчивать словом «Love,». А мальчикам лучше писать «Best wishes,». Это связано с тем, что слово «Love,» в письмах между мальчиками считается неприемлемым.
  • Все письмо, кроме «main body» лучше выучить наизусть, чтобы не тратить на это время во время экзамена.

СТРАТЕГИИ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА «ПИСЬМО» (Личное письмо)

  • внимательно прочитать не только инструкции, но и текст-стимул (отрывок из письма друга на английском языке);
  • · при ознакомлении с текстом-стимулом выделить главные вопросы, которые следует раскрыть в ответном письме;
  • · составить разные типы вопросов для запроса информации;
  • · наметить план своего ответного письма;
  • · не забыть написать адрес и дату в правом верхнем углу письма;
  • · во вступительной части письма выразить благодарность за полученное письмо и, возможно, извинение, что не сразу написан ответ;
  • · в основной части письма ответить на все заданные вопросы и задать необходимые вопросы другу по переписке;
  • · в заключительной части письма упомянуть о будущих контактах, подписать письмо;
  • · проверить как содержание, так и правильность организации текста.

Критерии оценивания выполнения задания С1

  • С 2011 года по трём критериям:
  • Решение коммуникативной задачи – 2 б.
  • Организация текста – 2 б.
  • Языковое оформление текста (лексика-грамматика) – 2 б.

Под содержанием понимается:

  • соответствие теме и ситуации общения, указанной в коммуникативном задании, и полнота раскрытия темы;
  • · правильность отбора материала с точки зрения коммуникативной задачи;
  • · использование определенного стиля речи (официального, неофициального, нейтрального) в соответствии с указанной в коммуникативном задании ситуацией;
  • · объем, то есть соответствие высказывания заданному объему.

Под организацией текста понимается:

  • логичность в изложении материала;
  • · связность текста, которая обеспечивается правильным использованием языковых средств передачи логической связи между отдельными частями текста (союзы, вводные слова, местоимения и т.п.);
  • · структурирование текста, т.е. логичное деление текста на абзацы, наличие вступления и заключения.

Под языковым оформлением понимается:

  • Соответствие используемого словарного запаса и грамматических структур поставленной коммуникативной задаче.
  • 2 балла, если:
  • - не более 2 негрубых лексико-грамматических ошибок (не мешают восприятию) – expencive
  • орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (не более 2 негрубых)
  • 1 балл, если:
  • Есть лексико-грамматические ошибки (не более 4 негрубых)
  • Пунктуационные и орфографические – не более 4 негрубых
  • 0 баллов, если:
  • Многочисленные ошибки базового уровня

При оценивании лексической и грамматической грамотности учитываются:

  • точность в выборе слов и выражений и их соответствие теме и ситуации общения; правильность их употребления в контексте;
  • · правильность формирования лексических словосочетаний; соблюдение общепринятой сочетаемости английского языка;
  • · запас слов и разнообразие используемой лексики (синонимы, антонимы, фразеологизмы) и их соответствие высокому уровню (В2 по общеевропейской шкале).
  • точность в выборе грамматической конструкции в соответствии с целью высказывания;
  • · разнообразие используемых грамматических средств;
  • · сложность используемых конструкций.

Подсчёт объёма

  • - все слова, включая дату, адрес (вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы…)
  • Краткие формы (can’t, didn’t, isn’t, I’m, I’ve) – 1 слово
  • Числительные, выраженные цифрами (1, 25, 2011) – 1 слово
  • Числительные, выраженные словами, считаются как отдельные слова
  • Сложные слова (good-looking, well-known, English-speaking) – 1 слово, все слова через дефис – 1 слово
  • Сокращения (USA, e-mail, TV, CD-rom) – 1 слово

An Informal Letter (Образец)

Moscow, Russia

March 2, 2011

  • Dear Tom,
  • I’m very glad to get a letter from you! I’m sorry I haven’t written for so long, but I was very busy revising for my exams. How are you getting on?
  • You are asking me about… I’ll do my best to answer your questions. (Далее идет ответ по заданию, данному в отрывке письма) That’s about all I can tell you on this problem.
  • I must finish my letter because it is very late (because I must go to bed \because my Mom is calling me\ because I have to do my homework).
  • (I’m) looking forward to hearing from you soon.
  • Love\Best wishes,
  • Dasha

Useful Vocabulary

  • It was great to get your letter….
  • Thanks for your letter. It was great / lovely to hear from you.
  • Thanks for your long letter. It was really great to hear all your news, after not hearing from you for ages…..
  • Sorry I haven’t written for so long but…..
  • I’m very sorry about not replying to your letter sooner but I’ve been extremely busy.
  • Sorry for not writing earlier but I’ve………
  • How are things with you? I’m sorry I haven’t written for so long, but ……
  • I was really pleased to hear that….
  • I thought I’d better write and tell you about….
  • I would really like you to visit me this summer. Write to me and tell me your plans.
  • Thanks for sending me… Please write to me again soon, and tell me all your news.
  • Please give/send my regards (love) to your…. And write and tell me your plans for….
  • I would really love to see you. Why don’t you come and visit me this….. Write back soon!
  • If you want to know anything else, just drop me a line.
  • Well, that’s all for now. Do write back soon.
  • That’s all my news for now…

Вводные фразы

Заключительные фразы

Примеры подготовительных упражнений для учащихся ( перед написанием личного письма)

  • Exercise 1.  
  • Put the parts of this letter in the correct order (Part1- Part 9)
  •  
  • A.. Anyway, I've got to go now. Loads of homework (unfortunately!)
  •  
  • B. I'm sorry to hear you've had an argument with your best friend and that you're not speaking at the moment. Yes, it has happened to me too, and it's awful, isn't it?
  •  
  • C. Carol
  •  
  • D. Dear Sally,
  •  
  • E. Write back soon!
  •  
  • F. Thanks for your letter. It was great to hear from you! Well done on passing your exams!
  •  
  • G. I think you need to ask yourself one question: what's more important- that argument or your friendship? I remember when I asked myself that it all became clear. I realized my friendship with Chris was far more important. I called him immediately and told him. We became friends again immediately. Maybe you should do the same thing. Let me know what happens! Good luck!
  •  
  • H. 23 Portland Street
  • Manchester
  • MN3 6YL
  • 24th September
  •   Key:HDFBGAEC

Exercise 2.  

  • Exercise 2.  
  • You recently started a new job, and you have decided to write and tell a friend about it. Write your letter, describing the job and the people you work with. (100-150 words)
  • KEY: 1-A, 2-B, 3-A, 4- X d 5-A,B,C
  •  
  • 1.Who is going to read your letter? A someone you know well В someone you have never met
  • 2.Why are you writing the letter? A to apply for a new job В to tell someone your news
  • 3. What will your letter be about? A your new job В your friend's new job
  • 4. Which three points below would you not include in the letter? Put a cross (х).
  • .....reason for writing
  • .....description of yourself
  • .....brief description of the work you do
  • .....where you went last night
  • .....the people you work with
  • .....news about your holiday
  • .....asking the other person to reply
  • 5. Which of the following could you use in the letter? A. short forms B. idioms C. informal vocabulary D. formal, polite expressions
  •  Dear Paul,
  • I'm sorry I haven't written for such a long time, but I've been really busy with my new job as a hotel receptionist. Actually, that's what I'm writing to tell you about.
  •  
  • I'm working at a lovely hotel in the city centre. I started there two weeks ago. The job involves answering the phone, making bookings and answering guests' questions - you know the sort of thing, I'm sure. I'm really enjoying it, actually.
  • All the people I work with are very nice and have been very helpful to me. The hotel manager has been especially kind. There's also one woman who's become quite a good friend already. She's a waitress called Sandra, and we get on like a house on fire!
  •  
  • Anyway, that's all my news for the moment, but I promise I'll write again soon. I hope you and your family are well. Keep in touch!
  •  
  • Best wishes,
  • Amelia

Exercise 3.  

Exercise 3.  

You have decided to hold a party at your house on New Year's Eve. Write a letter to a friend who lives in another town, inviting him/her to your party and telling him/her what you have planned for the occasion. (120-180 words)

Key: 1-informal, 2-someone you know well, 3-to invite someone to a party, 4-the reason you are writing, plans and preparations for the party

 

1 What style would you use for this letter?

2 Who is going to read it?

3 Why are you writing the letter?

4 Which two points below are main topics that you might include in your letter?

.... the reason you are writing

.... why you haven't held a party before

.... a description of your house

.... plans and preparations for the party

.... how much money you will spend on food and drink ....

….recent changes in your town

5. If you were holding a party, what plans/preparations would you make? Use these headings to help you.

• food & drink

• guests

• decorations

6. Read the letter and label the paragraphs with the headings.

• closing remarks • reason for writing • details about the event

 

Exercise 4.

  • Exercise 4.
  • Read the sentences and decide which are from introductions and which are from conclusions.
  • (Key: 1-C, 2-I, 3-C, 4-C, 5-I, 6-I)
  • Please let me know as soon as possible.
  • I'm writing to invite you to our wedding on 6th May.
  • I'm sure it will be fun, and I hope you'll be able to come.
  • Looking forward to seeing you then.
  • We’re organising a fancy-dress party and it would be great if you could come.
  • We'd love it if you could come to our house-warming party on 27th January.

Требования к написанию сочинения “For and Against”

  • 1-ый абзац: Постановка проблемы. Например,
  • В каждом процессе есть положительные и отрицательные стороны…
  • Все имеет свои достоинства и недостатки…
  • Везде можно найти свои плюсы и минусы…
  • 2-ой абзац: Описание положительных сторон
  • без выражения своего мнения!
  • (Нельзя писать фразы типа I think, I suppose)
  • 2 аргумента с пояснением и примером
  • + один аргумент с перечислением
  • 3-ий абзац: Описание отрицательных сторон
  • без выражения своего мнения!
  • 2 аргумента с пояснением и примером
  • 4-ый абзац: Заключение
  • - Сбалансированное мнение: что-то хорошо, но есть и что-то плохое
  • (+ свое мнение)
  • - Личное мнение: какую сторону вы принимаете и почему

Примерная схема сочинения «For and Against»

1.Stating the problem

(Everything has two sides … And … is no exception.)

2. Positive issues (Advantages)

Let’s look at the advantages of …

Let’s begin with the positive issues…

On the one hand, it is great\ wonderful\ a good idea…

(Firstly, Secondly, Finally, etc. – 2 statements + arguments + examples 1 statements with enumeration)

3. Negative issues (Disadvantages)

On the other hand, there are some disadvantages\negative issues\ it’s not as good as it seems.

(Besides\Moreover\What is more , – 2 statements + arguments + example)

4. Conclusion:

- (Balanced approach) To some it up, I would like to say that, on the one hand, … And on the other hand, …

–( Your opinion) In conclusion , I would like to express my opinion on this problem. I still strongly believe (feel) that … because 1)…2)

Основные ошибки при написании сочинения:

  • Путают два типа сочинения “For and Against” и “Opinion essay”.
  • “For and Against” – обсуждение проблемы «вообще», то есть существующие у людей мнения. Автор может дать своё мнение только в заключении.
  • “Opinion essay” – высказывание своего мнения по теме и аргументы в его поддержку, автор приводит своё мнение дважды – в начале и в конце сочинения.
  • Во вступлении переписывают название, что крайне нежелательно (проблему надо перефразировать), а не ставят правильно проблему.
  • Абзац состоит из одного предложения – это не приемлемо.

Useful Language (FOR and AGAINST essay)

    • Introduction ( state the topic /problem , you talk generally about the topic, you may ask a question or start with a quotation)
  • As a general rule……. It is popularly believed that…….. It is often suggested…….People often claim that…….A lot of people think that…….. Many people are in favour of…… / are convinced that…..
  • We all know that…
  • Can you imagine …….? Isn’t it amazing……..? Have you ever thought of….? Isn’t it strange…?
  • There are both advantages and disadvantages ……….. Let’s begin with………

Useful Language (FOR and AGAINST essay)

  • II. Main Body (points FOR and AGAINST , along with your justification, appear in two separate
  • paragraphs)

  • To introduce points
  • The main / most important / greatest advantage of……is that……
  • Another advantage/ disadvantage of…… A further advantage/ disadvantage of……
  • One point of view in favour of / against… The best/ worst thing about……is………
    • To list points
  • In the first place… First of all……… To start with… To begin with…
  • Secondly… Thirdly…… Finally……… Last but not least………
    • To add more points to the same topic
  • What is more… Furthermore ……. Moreover………
  • In addition to this…. Besides……… Apart from this……….
    • To make contrasting points
  • on the other hand …… however…… in spite of the fact that ……… despite the fact that………
  • while……nevertheless… even though…… although…. it can be argued that………
    • To introduce examples
  • - for example……… for instance… such as…….. in particular…………

Useful Language (FOR and AGAINST essay)

  • III. Conclusion ( you give either your opinion or a balanced consideration of the topic, or give the
  • reader something to consider, or to end with a quotation)
  • To conclude
  • to sum up…….. all in all …........ on the whole………. in conclusion ………
  • taking everything into account………/ as was previously stated
  • All things considered , although there are some disadvantages…….., I believe it is…….
  • All in all, I believe that there are more advantages than disadvantages…..

Требования к сочинению “Opinion Essay”

  • 1-ый абзац: постановка проблемы и своя точка зрения
  • I support this view for a variety of reasons.
  • In my opinion, …
  • 2-ой абзац: 3 аргумента (по требованиям не менее 2), подтверждающие свое мнение
  • Here are some arguments which support my point of view.
  • My opinion finds a wide support.
  • Аргументы соединяются словами-связками
  • 3-ий абзац: 1 аргумент по противоположному мнению.
  • However, I am absolutely against it,
  • However, I can’t agree with this opinion,
  • BECAUSE + аргумент
  • 4-ый абзац: заключение- подтверждение своего мнения
  • с аргументами другими словами (перефразирование, синонимы)
  • Заключение и введение примерно равны по объёму.

    Основная часть не должна быть меньше введения и заключения, 2 и 3 абзацы по объёму – примерно одинаковые.

Примерная схема сочинения «Opinion Essay»

1. Stating the problem

(Say what the problem is, how urgent it is, if it concerns many people My opinion on the problem)

2. Opinion which supports mine

  • A lot of people think the same way as I do…
  • My opinion finds a wide support…
  • Firstly, Secondly Finally… - 3 statements + arguments + examples
  • 3. A different opinion (of some other people)

  • However, some people think differently. ( Излагается их точка зрения)
  • 1 statements + arguments + examples
  • I am absolutely sure that they are wrong, because… 1 argument
  • 4. Conclusion

  • To sum it up, I would like to underline, that in my opinion…because 1-2 arguments (можно повторить те же аргументы, но только другими словами)

Технология оценивания задания С2

  • Содержание \ выполнение коммуникативной задачи – мах 3 б.
  • (При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «содержание» все задание оценивается 0 баллов.)

  • Организация текста – мах 3 б.
  • Лексическая грамотность – мах 3 б.
  • Грамматическая правильность речи – мах 3 б.
  • Орфография и пунктуация – мах 2 б.

При оценивании содержания учитывается

  • Соответствие теме и ситуации общения, указанной в коммуникативной задании, полнота раскрытия темы;
  • Правильность отбора материала с точки зрения коммуникативной задачи;
  • Использование определённого стиля речи в соответствии с указанной в коммуникативном задании ситуацией (нейтральный стиль)
  • Соответствие высказывания заданному объёму

При оценивании организации текста учитывается:

  • Логичность в изложении материала;
  • Связность текста, которая обеспечивается правильным использованием языковых средств передачи логической связи между отдельными частями текста;
  • Структурирование текста, т.е. логическое деление на абзацы, наличие вступления и заключения

При оценивании лексической и грамматической грамотности учитываются:

  • точность в выборе слов и выражений и их соответствие теме и ситуации общения; правильность их употребления в контексте;
  • · правильность формирования лексических словосочетаний; соблюдение общепринятой сочетаемости английского языка;
  • · запас слов и разнообразие используемой лексики (синонимы, антонимы, фразеологизмы) и их соответствие высокому уровню (В2 по общеевропейской шкале).
  • точность в выборе грамматической конструкции в соответствии с целью высказывания;
  • · разнообразие используемых грамматических средств;
  • · сложность используемых конструкций.

При оценивании правильности орфографии и пунктуации учитывается

  • Соблюдение норм орфографии иностранного языка;
  • Правильное оформление начала и конца предложения (заглавная буква, точка, вопросительный \ восклицательный знак) Использование запятых условно (обязательно – выделение вводных фраз)

Типичные ошибки при написании высказывания с элементами рассуждения

  • подмена одного жанра письменного высказывания другим;
  • отход от темы (часто через включение заученных наизусть «топиков»);
  • отсутствие развернутой аргументации;
  • неумение сформулировать проблему в начале высказывания (простой повтор формулировки задания) и сделать вывод в конце;
  • неправильное деление текста на абзацы;
  • отсутствие использования или неправильное использование средств логической связи;
  • лексико-грамматические и орфографические ошибки;
  • несоблюдение требуемого объема (200-250 для С2).

Стратегии выполнения задания С2 (общие для двух типов)

  • строить высказывание в соответствии с предложенным планом;
  • · начинать введение следует с общего представления темы и предложения, отображающего ее проблемный характер;
  • · во введение перефразировать тему/проблему, данную в задании, не повторяя ее дословно;
  • · при планировании письменного высказывания сначала продумать ключевые фразы каждого абзаца;
  • · делить текст на абзацы, которые отражают логическую и содержательную структуру текста;
  • · каждый абзац должен быть написан соответствующим образом (рекомендуется в первом предложении абзаца выразить его основную мысль и далее ее развивать, подкреплять примерами и аргументами и т.д.);
  • · введение и заключение должны быть приблизительно одинаковы по объему;
  • · в основной части должно быть как минимум два абзаца, приблизительно одинаковых по размеру;
  • · общий объем основной части не должен быть меньше общего объема введения и заключения;
  • · особое внимание уделять средствам логической связи текста, как внутри предложений, так и между предложениями.

Useful Language (OPINION essay)

      • Introduction ( state the topic/ problem ; you may ask a question or start with a quotation; state your opinion)
  • state the topic /problem
  • -Is too much emphasis placed on……?
  • - Nowadays, we are often told …… Every day… There is no doubt that……..
  • - Over the past few years,……. Are you among those who……..? Why has……become…?
  • -The British poet…once said that “….”
  • - There are various facts that support this opinion.
  • To express opinion
  • - In my opinion……… I believe………. It seems to me…… The way I see it……..

Useful Language (OPINION essay)

  • II. Main Body (each paragraph should present a separate viewpoint supported by your reason, another paragraph should present the opposing viewpoint)
    • To list points
  • In the first place… First of all……… To start with… To begin with…
  • Secondly… Thirdly…… Finally……… Last but not least………
    • To add more points to the same topic
  • What is more… Furthermore ……. Moreover………
  • In addition to this…. Besides……… Apart from this……….
    • To introduce contrasting viewpoints
  • It is argued that……. People argue that……. Opponents of this view say ………
  • There are people who oppose……… Contrary to what most believe……….
    • To introduce examples
  • - for example……… for instance… such as…….. in particular…………

Useful Language (OPINION essay)

  • III. Conclusion ( you restate your opinion using different words)
    • To conclude
  • to sum up…….. all in all ……….. all things considered….... on the whole……….
  • in conclusion ……… taking everything into account………/ as was previously stated
  • All in all, I still feel that the benefits of ……..outweigh the disadvantages.

Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе.

  • Exercise 1.  
  • Read the closing paragraphs below and say whether they express a balanced consideration or the writer's opinion.
  • Key: 1,2,5-writers opinion 3,4,6-balanced consideration
  • In conclusion, getting married has, to my mind, more advantages than dis­advantages. After all, what can be more fulfilling than a steady relation­ship with the person you love that lasts for the rest of your life?
  • To sum up, camping holidays do have advantages, the main one being that they are far cheaper than other holidays. In my opinion, however, there is too much hard work involved for them to ever feel like a real holiday.
  • To conclude, by looking after ani­mals and helping them to breed, zoos play an important part in pro­tecting many species from becom­ing extinct. Therefore, the negative aspects of keeping animals in cap­tivity are balanced out by the posi­tive ones.
  • All in all, computers have both advantages and disadvantages. They may have replaced humans in many jobs, but they have also made our lives considerably easier, and it is now difficult to imagine life without them.
  • On the whole, while most people go on holiday to rest, this is one thing you are unlikely to do on an adven­ture holiday. In my opinion, this dis­advantage outweighs all the advan­tages associated with this kind of holiday.
  • Taking everything into account, there are both advantages and dis­advantages in keeping pets. In the end it is up to the individual to decide whether the pleasure associ­ated with owning a pet is worth the work that goes with it.
  •  

Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе.

  • Exercise 2. 
  • Put these jumbled sentences in the correct order. Then write them out in two separate paragraphs, one including all the advantages, the other all the disadvantages. Finally, write a suitable beginning and ending for this topic.
  • Key: 1E,2B,3D,4G,5A,6F,7H,8C
  • Package holidays: Good or Bad?

  • A However, there are disadvantages to going on a package holiday.
  • В То start with, package holidays are cheaper than travelling on your own, as the price includes the air fare and hotel accommodation.
  • С Another negative aspect is that as you have paid for your accom­modation in advance, you often feel obliged to stay in that place rather than move around and explore.
  • D Furthermore, the brochures from which most people select a package holiday usually give you a good idea of what the resort offers, therefore reducing the chances of disappointment.
  • E Package holidays have several advantages.
  • F In the first place, as package holidays are less expensive, the hotel is unlikely to be top-class.
  • G Last but not least, when visiting a new place it is often much easier to have all the details arranged in advance as it can be rather con­fusing to plan everything by yourself.
  • H Also package holiday destinations are usually popular tourist resorts, thus there is little opportunity to experience the true culture of the country you are visiting
  •  

Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе.

  • Exercise 3.  
  • Underline the correct linking word/phrase. Key: 1-besides 2-argue that 3-in favour of 4-even though 5-for instance

  • Besides/Despite, television affects the way we think.
  • Many people are against/argue that we need advertisements in order to keep up to date with the latest products on the market.
  • One point of view against/in favour of travelling is that it allows you to meet people from different cultures.
  • Even though/Nevertheless most people nowadays use a computer at work, it will be a while before we stop putting our ideas down on paper.
  • For instance/Still, people who know how to play a musical instrument are usually popular and make friends more easily than others.

Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе.

  • Exercise 4.
  • Read the opinions about motorcycles and match them to their justification. Which are points for motorcycles and which are against? Key: 1b 2f 3e 4a 5c 6d for:1,4,6 against:2,3,5
  •  

  • Arguments
  • 1 They are very convenient.
  • 2 You can't travel with your friends.
  • 3 They aren't as safe as cars.
  • 4 They are cheaper to run than cars.
  • 5 They can be quite uncomfortable.
  • 6 You can get to your destination quickly and easily.
  • Justifications
  • a .They use less fuel and need fewer expensive repairs.
  • b. You don't need to rely on public transport, and you can park them easily.
  • с . You can't sit back and relax on them and you're exposed in bad weather.
  • d They travel as fast as cars and you never get stuck in traffic jams.
  • e You aren't well protected and you can get badly hurt if you fall off.
  • f There's only room for one passenger.

Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе.

  • Exercise 5.  
  • Which of these sentences express the opinion given in the heading, and which express the opposing point of view?
  • Key: 1,2,4,6-opinion given in the heading 3,5-opposing point of view
  •  

  • "Having a pet is good for you."
  • 1 In my opinion, owning a pet teaches children to become responsible adults.
  • 2 In addition, a pet can be amusing.
  • 3 However, pets need a lot of care and attention.
  • 4 What is more, certain pets can be useful if you train them properly. .
  • 5 On the other hand, pets can be a nuisance.
  • 6 Firstly, a pet can |e good company.

Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе.

  • Exercise 6.
  • Match the viewpoints to the reasons. Is each point for watching TV, or against?
  • Key: 1B (for), 2C (for), 3A (against)
  •  

  • Viewpoint
  • 1 TV can be educational.
  • 2 TV provides cheap entertainment.
  • 3 TV can have a negative influence on children.
  •  

  • Justification
  • A - encourages crime, makes violence look exciting
  • В - shows fascinating documentaries (nature/wildlife), keeps us informed
  • about world events, covers international sports events
  • С - can watch variety of films and programmes at home, cheaper than going to the cinema