Конспект урока "Personal info" 5 класс




Открытый урок-отработка лексических навыков по теме «Личная информация»,
5 класс, уч М.З. Биболетова «Enjoy English»
(дом зад на данный урок очередная «порция» слов по теме, изменить диалог№6 с40 под себя)
На урок необходимы таблички с пройденной лексикой, картинки характерных героев, близких
детям, презентация мультяшных характеров с определениями, заранее приготовленные
определения на доске или отдельных листках, заранее отредактированный текст.)
Тема - PERSONAL INFO
ЦЕЛИ УРОКА:
1. Отработка и закрепление ранее пройденной лексики
2. Совершенствование грамматических навыков и навыков устной речи (мини-
монологи от первого и третьего лиц –повторение спряжения глагола to be)
3. Развитие навыков диалогической речи, навыков ведения полилога (мини-
диалоги от первого и третьего лиц)
Задачи урока
1. Учебная – отработка пройденной лексики, закрепление грамматических форм
глаголов, отработка постановки вопросов
2. Воспитательная – развитие коммуникативных, социо-культурных навыков
учеников
3. Развивающая – развитие речи, памяти, образного мышления, общего кругозора
ученика
Ход урока
Организационный момент
- приветствие, число, день недели
- лексическая разминка - мини-диалоги о погоде сегодня и вчера (очередная отработка-
сравнение двух времен – настоящее простое и прошедшее простое) what is the weather
like today? What was like yesterday? What was the weather like two days ago? What was it like a
week ago?
Лексико-фонетическая разминка - с опорой на печатные таблички дети повторяют
произношение наиболее трудных слов, переводят хорошо знакомую лексику и слова
прошлого урока (всего около 20 лексических единиц). При затруднениях с переводом
учитель старается дать синоним или доступное объяснение понятия на английском
языке. (ex. A person who says *thank you*, *how do you do?* etc is polite)
Потенциально вызывающие фонетические или грамматические затруднения слова
прикрепляются на доску (зрительная опора)
Лексико-грамматическая разминка - мини-диалоги по теме (учитель озвучивает тему и
обращает внимание детей на слово «инфо», так как до этого формулировка отличалась –
«информация»)
*what are you like? What is she like? what is your mother like? И т д
Развитие монологических навыков
внимание детей переводится на интерактивную доску – ученики дают определения
демонстрируемых знакомых им актуальных характерных героев. Учитель обращает
внимание детей и поощряет использование разновременных предложений,
отрицательных, сравнительных предложений
*he is not polite, sometimes he is very rude. Shrek was not hospitable, but now he is kind and
hospitable. She can be creative and she is sometimes lazy.
Развитие навыков диалогической речи, совершенствование навыков ведения
полилога
дети выбирают картинки с разными (другими, нежели на доске) сказочными героями.
Необходимо описать героя от 1го или 3го лица. Остальные задают уточняющие вопросы.
Are you always angry?, is the Cat curious? Are you sure he is brave? Why?
Активная разминка (упражнения на концентрацию и расслабление), проводится
на английском языке в игровом формате
Развитие навыков письменной речи, совершенствование грамматических навыков
соотнесение определения и понятия на интерактивной доске. Понятие, которые
необходимо выбрать, даны (без опоры на картинку или подсказки учителя). Проверка
данного упражнения.
аналогичное упражнение из учебника – вставить подходящие по смыслу определения
в текст, но без мультивыбора. Ученик основывается на свои предположения. Проверка
данного упражнения.
Проверка домашнего диалога (дети в роли опрашиваемого ученика) Диалог читают в паре.
закрепление лексико-грамматических навыков, развитие навыков чтения и
аудирования на маркерной доске заранее написан недлинный (6-8 предложений)
текст с наиболее сложными, интересными, используемыми словами. Дети по-очереди
читают вслух текст, но после каждого прочтения учитель стирает три-четыре
смысловых слова. Дети читают текст дальше, вставляя пропущенные слова. Текст
стирается практически до междометий (но это может зависеть от возможностей класса
или конкретных учеников)
Запись и объяснение домашнего задания
выставление отметок
лексика урока independent, tolerant, lazy, polite, shy, conservative, modern, curious,
creative, positive, rude, responsible, friendly, hospitable, intelligent, cruel, clever, brave,
talkative, sociable, naughty
упражнения для интерактивной доски
Match the word and the description
A person who always says **hello*, *thanks*, *good morning* is …
A person who wants to know many things around him is …
A person who can think quickly is …
A person who likes old things & don’t want to change his life is
A person who speaks much is …
A person who likes to invite friends and have guests is …
Talkative, intelligent, polite, hospitable, conservative, curious