Конспект урока "Second Conditional" 8 класс




Учитель: Жарикова Т.А., учитель английского языка ГБОУ ЦО № 1883 «Бутово»
Тема: “Second Conditional”. (8 класс)
Тип: Урок контроля грамматических навыков.
Цели: Активизация грамматической конструкции Second Conditional в устной и
письменной речи.
Задачи: Формирование иноязычного речевого поведения, контроль степени
овладения грамматикой на данном этапе обучения через различные виды речевой
деятельности (говорение и письмо), развитие логического мышления, воспитание
культуры общения.
Оборудование: УМК “Opportunities” (Pre-Intermediate)
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Орг. момент
2. Приветствие
3. Warm-up
4. Контроль
Good morning! Today we’ll
repeat Second Conditional
and consolidate your
grammar.
1. Complete the table to
explain the rule.
2. Now, let’s work in pairs.
Make up the sentences in
Second Conditional.
Use the cues to make Second
Conditional sentences.
Which place in the world
would you like to go to?
Write a conditional sentence
about the places below and
three other places of your
choice.
1. Open the books at page 65, complete the
table and give the explanation.
Condition Result
If + Past Simple tense would +
infinitive
2. One pupil gives the condition of the
action and the other one gives the result.
They have cues on the cards to make the
sentences (win the lottery/buy a new
computer…)
Places: the Grand Canyon, Paris, China,
New York, the Amazon jungle,
Hollywood. Write sentences in the
exercise-books and read out them.
5. Самостоятельная
работа учащихся
6. Подведение
итогов
Put the verbs in brackets in
the correct tense.
1. Choose your future
profession and discuss your
choice
2. Write about your ideal
future. Think about your
home, job, partner, family,
etc. Write conditional
sentences to explain why you
would like this kind of life.
Today we’ve repeated
Second Conditional. I hope
that you won’t have any
problems with this grammar
construction.
Ex. 3, p. 70 in the text-book and check each
other.
1. Work in pairs (make up short dialogues)
2. Pupils write mini-compositions and hand
in them at the end of the lesson.
Данное занятие ставило своей целью контроль грамматических навыков учащихся
по теме Second Conditional”. Соответственно целям урока учителем были
сформулированы задачи, которые в процессе занятия были в полной мере реализованы
через разнообразные виды речевой деятельности. Применение разных приемов контроля
(как устных, так и письменных) помогло учителю выявить весь спектр пробелов по
данной теме у учащихся. Перед непосредственно контролем учитель провел разминку,
которая способствовала активизации знаний и умений учащихся, создала спокойную
рабочую атмосферу.
Значительное место на уроке отводится самостоятельной работе учащихся, что
позволяет в полной мере консолидировать их знания и умения, почувствовать учащимся
свободу творческой деятельности. Типы заданий и методические приемы были
разработаны соответственно образовательному уровню данного класса.
Приближенность заданий к реальной жизни вызывали неподдельный интерес у
учеников и способствовали вовлечению даже не очень сильных учащихся в активную
работу на уроке. Чередование индивидуальных и групповых заданий помогли избежать
монотонности занятия.