Конспект урока "Музыка. Обучение чтению и аудированию" 9 класс


1
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (IV вида)
Кировского района Санкт-Петербурга
Открытый урок английского языка в 9 классе с использованием
информационно-компьютерных технологий
(презентация в формате Power Point),
индивидуальных и групповых форм работы на тему
«Музыка. Обучение чтению и аудированию»
Учитель высшей категории
Бондаренко Н.И.
2012
Санкт-Петербург
2
1. Тема урока
Музыка. Обучение чтению и аудированию.
2. Цель урока
Знакомство с яркими музыкальными событиями Британии (Promenade Concerts), со знаменитым бродвейским
мюзиклом «Звуки музыки» (The Sound of Music).
3. Место урока в теме
Данный урок проводится на завершающем этапе изучения темы “Let the Music Begin…” цикла 2 УМК
«Английский язык для 9-го класса» В.П. Кузовлева и др.
4. Задачи
4.1 Образовательные
Углубление фоновых знаний о реалиях национальных культур;
Применение языковых знаний для удовлетворения познавательных и эстетических потребностей в будущем.
4.2 Коррекционно-
развивающие
Развитие психических процессов, лежащих в основе рецептивных видов речевой деятельности:
концентрации внимания, вероятностного прогнозирования, смысловой догадки;
Применение компенсаторных и социальных стратегий обучения и учет индивидуальных возможностей
учащихся;
Развитие фонематического слуха, слуховой памяти, внимания, антиципации прочитанного и
услышанного, способности к сопоставлению и предположению;
Развитие у учащихся с различными типами поведения навыков взаимодействия в процессе учебной
коммуникации.
4.3 Воспитательные
Воспитание потребности в приобщении к мировой культуре через музыку.
4.4 Практические
Совершенствование рецептивных лексико-грамматических навыков;
Развитие умения читать и аудировать с целью пониманию основного содержания, извлечения
конкретной информации и полного понимания прочитанного/услышанного;
Развитие навыков перевода.
5. Формы работы
Фронтальная, групповая, индивидуальная работа.
6. Речевой материал
Лексический: тематическая лексика цикла 2 Let the Music Begin
Грамматический: артикль с именами собственными, неличные формы глаголы, выражение будущего
действия, глагольные идиомы.
7. Оснащение
УМК «Английский язык для 9-го класса» В.П. Кузовлева и др.
Аудиоприложение к УМК.
Видеофрагмент мюзикла The Sound of Music
Презентация “The Proms”
Печатные раздаточные материалы
3
Ход урока
Этап урока и его
длительность
Деятельность и речь учащихся
Виды работы, методики,
формы образовательной
деятельности учащихся
Примечания
1 этап. Начало
урока.
Орг.момент. 2
минуты.
Узнают цель и основные задачи урока.
Проблемный характер темы
побуждает к осмыслению
роли искусства в жизни
человека.
Эмоциональное
вовлечение в учебной
процесс, мотивация.
2 этап. Контроль
домашнего
задания. Чтение с
пониманием
основного
содержания. 10
минут.
3 этап.
Релаксационная
пауза. 2 минуты.
Отвечают на вопросы по тексту.
Joy of music, feelings, fall in love, opens to the
wonders of life.
1. You’ll like lovely songs from the musical
and you’ll never forget them.
2. Maria takes a job of a nurse.
3. Captain was a father requiring complete
obedience. Freedom of his children was
limited.
4. The father of the family was a military
man.
5. Maria and captain had a romance.
Во время прослушивания учащиеся выбирают
из 3-х вариантов слов тот, который они
услышали и записывают во второй части
песни.
Контроль понимания
основного содержания
прочитанного.
Догадка о значении слов по
контексту.
Включение компенсаторных
умений (использование
синонимов, перефраза).
Чтение с полным
пониманием.
Аудирование, пение.
Развитие фонематического
слуха.
Предусмотрены
посильные задания в
разноуровневом
классе.
Повышение
эмоционального
тонуса.
Предупреждение
переутомления.
4 этап.
Аудирование.
15 минут.
promenade, v
-to walk up and down in a
relaxed way, at the seaside, in a
public park; to stroll around.
Детальное понимание при
аудировании связного
текста.
4
Before-listening
activities.
While-listening
activities.
After-listening
activities.
Расширение
общекультурного кругозора.
Определение значений
новых слов с
использованием
синонимов.
Составление смысловой
карты активизирует
лексические навыки и
стимулирует ассоциативное
мышление.
Аудирование с целью
извлечение конкретной
информации.
Работа в группах.
Совместное принятие
решения. Подготовка к
монологическому
Упреждающее снятие
трудностей.
Promenade
concert, n
- a concert at which part of
audience is not seated.
masterpiece,
n
- outstanding piece of art, one's
best work.
guest
orchestra, n
- an orchestra from a foreign
country invited to perform at
the Proms.
are keen on
classics
- are enthusiastic about classics,
are fond of classics, like classics
very much.
лучшие музыканты best musicians
выдающиеся исполнители outstanding
performers
низкие цены на билеты low ticket prices
популярный дирижер a popular conductor
современная музыка modern music
зарубежные оркестры guest orchestras
неформальное поведение a less formal
behaviour
удачные программы successful programmes
Перед первым прослушиванием учащиеся
знакомятся с контрольными утверждениями и
вариантами ответов.
Учащиеся аудируют, отмечают правильные
ответы. Проверяют правильность выполнения.
Performers
Musicians
take part in the concerts
present concerts
play skillfully
train people in listening to music
teach the public to love music
perform classical and modern music
put many feelings into the music they perform
5
Managers
organise concerts
create a relaxed atmosphere
invite prominent performers
keep ticket prices very low
offer interesting programs
The
public/The
audience
can stand or walk during the performance
can promenade
enjoy a perfect performance
learn about famous orchestras
show a less formal behavior
are keen on classics
have a marvellous time
wear fancy dresses
carry balloons and flags
Conductors
conduct orchestras
make speeches near the end of the concert
perform masterpieces of music
Music
lovers all
over the
world
can hear every Prom on the website or on the
radio praise the performance
attend the Proms regularly
высказыванию.
Актуализация опыта
учащихся.
Личностное общение.
5 этап.
Презентация.
5 минут.
Выступают с подготовленными сообщениями
на английском и русском языках.
Возможность выбора
вариантов заданий и их
объема.
Учет индивидуальных
особенностей
учащихся.
6 этап.
Подведение
итогов. Домашнее
задание.
3 минуты.
Учащиеся знакомятся с заданием, записывают
его в дневник.
Домашнее задание
логически связано с
материалом урока,
углубляет полученные
знания.