Конспект урока "Why throw away? Why not recycle?" 7 класс


Урок английского языка по теме «Why throw away? Why not recycle
Сахабутдинова Наталья Александровна учитель английского языка МБОУ «СОШ №2» г. Лысьва
Используемый УМК: Английский язык. 7 класс. Кузовлев
Время: 40 мин
Цель учителя: развитие умений чтения с полным пониманием; совершенствование умений устной речи по теме «Защита окружающей
среды»
Цель учащихся: уметь передать содержание прочитанного, комментировать факты из текста
Задачи урока:
Обучающие:
-обучение навыкам чтения с полным пониманием прочитанного;
- обучение новым методам работы с материалом.
Развивающие:
- развитие коммуникативных навыков;
- развитие навыков критического мышления.
Воспитательные:
- формирование интереса и уважения к окружающему миру.
Используемые технологии и методы обучения:
- технология развития критического мышления;
- обучение в сотрудничестве;
Оборудование: проектор, экран, мультимедийное сопровождение, раздаточный материал.
1. Оргмомент
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приемы и
методы
Время
Оргмомент
Good morning, dear students! Nice to see you! Take your
seats, please. Look around the class, today we have guests at
the lesson, bout our classroom looks a little bit messy. What
is there on the desk? (newspapers and plastic bottles). OK.
May be will need them.
2. Стадия вызовa
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приемы и
методы
Время
Вызов
Актуализация
имеющихся
знаний
Пробуждение
и интерес к
новой
информации
Постановка
учеником
цели
обучения
Актуализирует знания по теме
Look at the pictures, What do you think what is the topic
of our lesson?
Мотивирует к дальнейшей работе
Отвечают на поставленные
вопросы.
Ставят цель обучения
Антиципа-ция с
помощью
зрительной опоры
«яркое пятно»
5 мин.
Знакомит с техникой ЗХУ (знаю-хочу узнать - узнал)
What do you know, want to know about recycling?
Заполняют первую и вторую
колонку таблицы, анализируют,
Уточняют цель обучения
Прием Д. Огле
таблица «Знаю-
Хочу узнать-Узнал»
6 мин
Пример таблицы:
We know
3. Стадия осмысления
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приемы и
методы
Время
Осмысление
получение
новой
информации
по теме
Знакомит с техникой инсерт
- Now read the text and compare the facts with your
predictions
- индивидуально, в процессе
чтения учащиеся маркируют
текст значками (" ! " - уже знал;
" + " - новое; " ? " - не понял,
есть вопросы);
Прием «инсерт»
10 мин.
классификация
полученной
информации
по категориям
- While reading the text don't forget to mark the
information you know (!), the new information (+),
information which you don't understand (?).
- заполняют таблицу,
количество граф которой
соответствует числу значков
маркировки;
Прием «инсерт»
3 мин
знания
- Discuss in your groups information you have read
- обсуждают записи в группах,
внесённые в таблицу.
Сотрудничество в
группах
3 мин
- Work in groups. Discuss and fill in the last column of
the chart
- заполняют последний столбик
«Now we know» в таблице ЗХУ
Прием Д. Огле
таблица «Знаю-
Хочу узнать-Узнал»
information you know (!)
4. Составление синквейна (Plastic Newspapers)
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приемы и
методы
Время
Рефлексия
Прием
«Синквейн»
Синквейн
является
быстрым и
мощным
инструментом
анализа,
синтеза и
обобщения
информации.
Актуализирует новые знания по теме
Now think about the topic of the lesson and write a
Japanese poem
Now you should writing poetry. You have 3 minutes. It’s
time to present your poetry and throw all the rubbish
away.
Задание выполняется в группах,
затем спикер зачитывает
синквейн.
Прием «лесенка»
5 мин.
5. Объяснение домашнего задания
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приемы и
методы
Время
Домашнее
задание
Написать краткое сообщение о важности защиты
окружающей среды
Эссе
3 мин.
6. Заключительное слово учителя
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приемы и
методы
Время
Заключитель
ное слово
You worked hard today. You marks….Thank you for the
lesson. I really enjoyed it! And what about you?
Good bye, see you tomorrow.
Self-assessment
Evaluation Card
3 мин.
Evaluation Card:
Very well
Well
Not bad
Poor
I know the meaning of the words.
(recyclable material)
I can ask and answer the
questions.
I can read the text individually
and discuss it in groups.
I can express my ideas and
feelings.
I can write a cinquain.
.