Конспект урока "Welcome to Green School!" 3 класс


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №32
с углубленным изучением предметов»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого урока
в 3б классе
учителя английского языка
Туркиной Марины Юрьевны
Набережные Челны
2013
Тема: Welcome to Green School!
Цели:
Общеобразовательные:
тренировать в устной и письменной речи грамматические явления
“Множественное число существительных” и “Модальный глагол can ”;
работать над развитием умений аудирования, говорения, чтения и письма;
формировать слухопроизносительные навыкы;
Развивающие:
создавать благоприятные условия для развития познавательных
психических процессов учащихся (памяти, мышления, внимания),
языковой догадки, быстроты реакции;
Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство
взаимопомощи, бережное и внимательное отношение к языку;
поддерживать интерес к языку изучаемой страны.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: УМК Enjoy English для III класса под редакцией
Биболетовой Н.Д., интерактивная доска, проектор, раздаточный материал,
магнитофон, кассета.
План урока:
I. Начало урока
- приветствие
- опрос дежурного
- фонетическая зарядка
- знакомство с целями урока
II. Основной этап
1. Тренировка грамматического явления “Множественное число
существительных” в упражнении
2. Развитие умения распознавать существительные во множественном
числе в тексте
3. Развитие умения аудирования
4. Физкультминутка
5. Тренировка использования грамматического явления “Модальный
глагол canв устной речи
III. Окончание урока
- подача д/з
- подведение итогов
- выставление оценок/ отметок
- прощание
Ход урока:
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Примечание
I.
Начало
урока
II.
Основно
й этап
приветствие:
Good morning, dear children! I’m glad to
see you. Sit down, please.
опрос дежурного:
Who is on duty today? What date/ day is it
today? What can you say about the weath-
er? Do you like it? And who is absent to-
day?
фонетическая зарядка
Now let’s warm-up our tongue. Please, look
at the blackboard! Here is a poem. First I’ll
read and then we’ll do it together. OK? So
listen. And now let’s read it together.
Well done.
Ребята, а как вы думаете, почему эти
слова подчеркнуты?
Молодцы! Все эти существительные
стоят во множественном числе.
знакомство с целями урока:
Сегодня мы с вами отправимся в
лесную деревню, где живут Мартин, его
дедушка и бабушка и очень много
животных. Кроме того, мы поработаем
над изученной на прошлом уроке тему
“Множественное число
существительных”, а также модальный
глагол can, выполним упражнения, а в
конце мы узнаем, что же вы умеете и не
умеете делать.
And now let’s start our lesson.
1. Тренировка грамматического
явления “Множественное число
существительных” в упражнении
И наше 1ое задание заключается в
том, чтобы найти подходящий домик для
каждого существительного и образовать
их множественное число. Но для начала
ребята давайте еще раз вспомним, как
образуется мн. ч сущ-ых. Good! А в
каких случаях мы прибавляем es? Excel-
lent!
Итак, в 1-ый домик мы будем
записывать слова, к-ые образуют мн. ч
при помощи окончания s, во 2-ой при
помощи es, а в 3-ий слова-
исключения.
Is it clear? Let's begin! Artem, please,
come up to the blackboard! Thank you, take
приветствуют:
Good morning, dear
teacher!
дежурный
отвечает на
вопросы
слушают, читают
высказывают свое
мнение
знакомятся с
целями урока
отвечают: “При
помощи окончания
-s / “Если слово
оканчивается на
x, -s, -ss, -sh, -ch
слайд 1
слайд 2
слайд 3