Конспект урока "Знатоки грамматики"


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РЗРАБОТКА
НА ТЕМУ:
«знатоки грамматики»
Автор: Мордвинова Ольга Юрьевна,
учитель английского языка
г. Бийск, 2015 г.
Цель: Создать условия для демонстрации обучающимися приобретенных
знаний и умений по английской грамматике.
Задачи: 1. Активизировать материал по темам «Придаточные предложения
условия и времени», «Инфинитив» и «Герундий»; закрепить грамматические
навыки по теме «Модальные глаголы». 2. Отрабатывать лексические навыки. 3.
Развивать коммуникативные навыки учащихся, умение работать в командах. 4.
Создать атмосферу праздника.
Оборудование: Оформление доски, задание на карточке для капитанов для
проведения конкурса № 1, грамматические задания на карточках для двух команд
для конкурсов № 2, 4, 5.
Оформление доски: Grammarians
,
competition.
Contest I. Make up words with negative meaning using prefixes (10 points)
Contest II. Clauses of time and condition. Choose the right form to complete the
sentences (6 points).
Contest III. Think of the sentences with modal verbs and ask another team to
translate your sentences.
(must, can, should, to be tо, have tо 5 points).
Contest IV. Choose (either, neither, any, none) tо complete the sentences (5 points).
Contest V. Use Infinitive or Gerund in the brackets (10) points)
You can score 41 points.
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Good morning, boys and girls! Today we have two teams and they
are ready to take part in our competition The jurors are July A and Cialia N
and Alina.
Good morning now
Wake, body, wake, mind!
Work, play, seek, find,
Eat breakfast, dinner too,
Wash, brush, sing, dance, and do!
We shall play the games and do different tasks and find out who knows the
English grammar very well.
2. T-will you introduce yourselves, please? (Names). Teams introduce
themselves.
Учитель приветствует учащихся, сообщает им цель конкурса,
представляет членов жюри. Ученики делятся на 2 команды. Каждая
команда выбирает капитана и название команды. В ходе урока команды
выполняют различные грамматические задания. За каждое выполненное
задание ученики могут набрать определенное количество баллов.
Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество
баллов.
3. Конкурс 1. T Can you make up words with negative meaning using
prefixes? Can you translate these words into Russian? You can score 10
points.
Капитаны команд получают карточки со словами. Они используют приставки
к данным словам для придания отрицательного значения словам, затем переводят
данные слова.
Задание на карточках:
Variant I
Variant 2
4. legal
5. active
6. dependent
7. lucky
8. pleasant
9. responsible
10. accurate
11. friendly
12. visible
13. perfect
14. usual
15. patient
16. regular
17. common
18. honest
19. comfortable
20. happy
21. tidy
22. definite
23. literate
Ключи:
Variant I
Variant 2
24. illegal
25. inactive
26. independent
27. unlucky
28. unpleasant
29. irresponsible
30. inaccurate
31. unfriendly
32. invisible
33. imperfect
34. unusual
35. impatient
36. irregular
37. uncommon
38. dishonest
39. uncomfortable
40. unhappy
41. untidy
42. indefinite
43. illiterate
Учитель дает ключи к заданиям для членов жюри.
Конкурс 2.
Во время выполнения капитанами задания на карточках учитель
предлагает командам выполнить задания для контроля знаний по
грамматике.
Учащиеся записывают номер предложения и вариант ответа. За каждое
предложение команда получает по 2 балла.
T. While the captains are doing their task, the rest of the team are doing the
task, connected with grammar clauses of time and condition.
Choose the right form tо complete the sentences.
Задание на карточках (Choose the right form to complete the sentences)
Variant 1.
1. If she (will be, is) at home, let me know.
2. I (won
t, don’t) say a word until these chatterboxes stop talking.
3. You’ll be allowed to join the group if you (come, will come) on time.
Ключи: 1. Is; 2. Wont; 3.Come.
Variant 2.
1. If Philip (is not, won’t be) at home, search him in the garden.
2. I (don’t go, won’t go) anywhere until he phones.
3. As soon as the spell is broken, the frog (becomes, will become) a prince.
Ключи: 1. Is not; 2. Will not go; 3. Will become.
III. Конкурс 3.
I We are going on our competition. It is interesting to find out if you can
make up sentences using modal verbs. Look at the blackboard and read the
verbs. Make up sentences with these modal verbs and ask another team to
translate your sentences.
Учитель предлагает командам прочитать модальные глаголы,
написанные на доске. Команды составляют предложения, используя
данные глаголы в течение 3 минут, а затем по очереди зачитывают
составленные предложения.
Задание для соперников: прослушать предложение и правильно
перевести его. За каждое правильно составленное и переведенное
предложение учащиеся получают по 1 баллу.
IV. Конкурс 4 (по 2 ученика) T Now I want you to use suitable words in the
following sentences. You must choose 2 pupils to do this task. They will have
2 minutes to complete the sentences.
Для выполнения следующего задания команды выбирают по 2
представителя. В течение 2 минут эти ученики выполняют задание на
карточках. За выполнение данного задания команда может набрать до 5
баллов.
Задание на карточках Choose (either, neither, any, none) to complete the sentences.
1. I have got two horror films and I like…….. of them, I think they are too scaring.
2. Buy…. of the books: they are both interesting.
3. I have many relatives: ……… of them is a doctor. They don’t like hospitals and
medicine.
4. …….. of my parents attended that meeting: they had to be at work that time.
5. Please, give me …. of these sweets: I like all of them.
Ключи: 1. neither; 2. either; 3. none; 4. neither; 5. any.
V. VI. Конкурс 5. T The next task for you is to use Infinitive or Gerund in the
brackets. Start your work, please.
Каждая команда получает карточку с заданием. Учащиеся выполняют задания
в течение 3 минут, затем организуется фронтальная проверка: ученики
зачитывают и переводят предложения. За каждое предложение команда получает
по 2 балла.
Задания на карточках.
Put the verbs in brackets in their correct form.
Variant 1.
1. I remember … (fall) off my skateboard when I was young.
2. Remember … (lock) the door when you leave the house.
3. While she was walking home, she stopped … (buy) some sweets.
4. Ben will never forget … (see) the Eiffel Tower for the first time.
5. Poppy needs (say) sorry to her sister.
Ключи: 1. Falling; 2. Te lock; 3. To buy; 4. Seeing; 5. To say.
Variant 2.
1. I stopped … (do) my home work when my mum called me for dinner.
2. James forgot … (bring) his football kit to practice.
3. I have tried … (take) the bus to work. And it takes me and extra thirty minutes.
4. I tried … (finish) the project before the deadline.
5. Getting good grades means … (study) a lot.
Ключи: 1. Doing; 2. To bring; 3. Taking; 4. To finish; 5. Studing.
VII. Подведение итогов.
T Now, it
s time to finish our contest. I’m very glad to have such clever
pupils. You know the English grammar very well. But only the members of
one team are the winners today.
Учитель обращается к членам жюри: «Dear jurors, will you declare the
result of our competition, please».
Жюри объявляет результат.
T Let us congratulate the winners all together. Clap your hands, please!
Учитель говорит о том, что в начале урока он обещал сюрприз.
T. a surprise Alina will sing you a song. Приглашенная ученица
исполняет песню на английском языке. Затем учитель предлагает
командам получить призы – витамины с разными вкусами.
T and now get prizes: vitamins are very useful to keep you healthy. The
winners get vitamins with orange taste. The second team with neutral taste.