Конспект урока "Активизация лексических навыков по теме «Семья». Буква R" 2 класс


Тема урока: «Активизация лексических навыков по теме «Семья». Буква R».
Вид урока: Изучение нового материала с элементами повторения.
Класс: 2
Время проведения урока: 45 мин
Цель деятельности педагога: создать условия для усвоения учащимися графического
отображения и правил чтения буквы Rr и знаков транскрипции; правил употребления
отрицательной формы глагола have got; обеспечить формирование навыков аудирования и
устной монологической речи; способствовать развитию памяти, мышления,
познавательных и речевых умений; закрепить знания по лексическим единицам “Моя
семья”.
Планируемые результаты: адекватно произносят и различают на слух звуки изученных
букв; воспроизводят графически корректно изученные буквы прошлых уроков;
составляют монологическое и диалогическое высказывания; понимают на слух
иноязычную речь, опираясь на иллюстрации учебник; проговаривают за учителем слова и
предложения, используя изученную лексику; расширяют запас лексического и
грамматического материала новыми единицами.
Формируемые учебно-универсальные действия (УУД)
Личностные: - самоопределение
Регулятивные: - целепологание, планирование, контроль и оценка, коррекция, выделение
и осознание того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
постановка вопросов; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные: умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно
строить речевое высказывание ; рефлексия.
Используемые технологии: информационно-компьютерные технологии, игровая форма,
здоровье-сберегающие технологии, компетентностный подход.
Оборудование: навесной плакат английского языка; карточки с буквами английского
языка; карточки с английскими звуками; презентация к уроку; обучающее видео;
карточки для рефлексии (красным и синим цветом).
Учебное пособие: Биболетова М.З. “Enjoy English”. Английский с удовольствием – 2
класс. Издательство “Титул”, 2012. ФГОС. Биболетова М.З. “WorkbookРабочая тетрадь к
учебнику. Аудиоприложение к учебнику.
Сценарий урока
1.Мотивация к учебной деятельности
Приветствие учащихся Good morning, children. I am glad to see you today, sit down please.
Доброе утро, ребята, я рад вас видеть, садитесь пожалуйста.
Речевая разминка Answer my questions, please ответьте на мои вопросы
How are you? What is your name? How old are you? Do you speak English? What is your
mother`s name? Как твои дела? Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Ты говоришь по-
английски? Как зовут твою маму?
Фонетическая разминка Посмотрите на слайд.
2.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи
Look at these slides, please посмотрите на эти слайды (просмотр презентации “Моя
семья”) How do you think what about are we talking today? Как вы думаете о чем сегодня мы
поговорим? Yes, we are talking about My Family at the lesson today.
3.Обобщение и систематизация знаний
Tell us the ABC –Расскажи нам алфавит.
Повторение изученных букв
Name the letter, please назовите букву (учитель показывает карточки с буквами)
Ученик: The letter is Ee
4.Основной этап урока
Формирование навыков письменной речи
Open, please, your workbook and find the next letter Rr. Write, please, this letter as correctly as
you can Откройте рабочие тетради и найдите следующую букву Rr. Пропишите эту
букву.
Согласная буква Rr читается не так, как она называется в алфавите. Послушайте и
повторите слова: red, green, run, river.
Ознакомление учащихся со структурой I have gotА сейчас я расскажу вам о новом
правиле. О том что у нас есть мы будем говорить так – I have got aО том чего у нас нет
надо говорить так – I have not got aOpen your copy books, write down the date. What date is
it today? Write down, please, this rule Откройте тетради, запишите число, и запишите это
правило.
Формирование навыков аудирования Now, let`s listen a story and try to understand who is it?
Давайте послушаем запись и попробуем понять о ком же идет речь? (аудиозапись к
учебнику английского языка – Урок 19)
So, who is it? It is a rabbit Martin Yes, you are right.
Физразминка Stand up, please, let`s have a rest Давайте отдохнем. Называем глаголы и
делаем.
5.Первичное закрепление
Формирование навыков говорения
Let`s do ex.2 at p.35 What can you tell us about your family? А что ты можешь рассказать о
своей семье? Who wants to begin? Who is brave? Кто желает начать? Кто смелый?
Пример рассказа: My name is Dima. I have got a big family. I have got a mother. Her name is
Polina. I have got a father. His name is Pavel. I have got a sister. Her name is Olga. I have got a
grandmother. Her name is Vera. I have not got a grandfather.
6.Рефлексия. Итоги урока.
What have we done at the lesson today? Расскажите, чем сегодня на уроке мы занимались? (
Мы познакомились с новой буквой алфавита, повторили алфавит, вспомнили
правописание изученных букв алфавита, вспомнили слова по теме “Моя семья”,
познакомились с выражениями I have gotI have not got a… Послушали о семье кролика
Мартина. Рассказали о своей семье).
Do you like our lesson? Вам понравился наш урок? If the lesson was interesting for you, show
me, please, the red card. If the lesson was not interesting for you, show me please the blue card.
Если урок вам был интересен, то покажите мне красную карточку. А если вам урок не был
интересен, то покажите мне синюю карточку.
Оценивание учебной деятельности учащихся
Прощается с учениками Thank you for your work, the lesson is over, good bye.
Благодарю за вашу работу на уроке. Урок окончен, до свидания.