Технологическая карта урока "Утилизация отходов" 5 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13
Копейского городского округа Челябинской области
Технологическая карта урока английского языка для 5 класса.
Составитель: учитель английского языка Кочурова Римма Лутфулловна.
Раздел: Иностранные языки
Тема цикла: My Tidy World
Тема урока: Утилизация отходов Saving the World."
Тип урока: комбинированный
Учебно-методический комплекс: Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Гренджер «Английский язык». 5 класс. – М.:ООО
«Русское слово– учебник»: Макмиллан, 2015 (ФГОС .Инновационная школа).
Планируемые результаты
в соответствии
с ФГОС
Основные задачи урока
Предметные результаты
УУД
Личностные результаты
Формировать умения во всех
видах речевой деятельности на
основе обсуждения вопросов,
связанных с защитой
окружающей среды; развивать
умения аудирования на основе
нового материала, тренировать
употребление грамматического
материала Present Simple и
Present Continuous.
1. Развитие умение составлять
собственное монологическое
высказывание.
2. Способность использовать
адекватные языковые средства
для отображения своих чувств,
мыслей, мотивов и
потребностей.
Умение четко выражать
свои мысли в
соответствии с задачами
и условиями
коммуникации
Ответственное
отношение к охране
окружающей среды;
умение проявлять
дисциплинированность;
готовность к личному
участию в
экологических
проектах.
Основные понятия: названия материалов и контейнеров, лексика, связанная с защитой окружающей среды.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Окружающий мир.
Индивидуальная, парная,
фронтальная
Учебник.
Мультимедийная презентация.
Набор предметов из бумаги, стекла,
металла, пластика, картона.
Коллекция мусора.
5 контейнеров
Технологическая карта урока
Деятельность ученика
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы действия
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы действия
Осуществляем
ые действия
Формируемые
способы действия
Используют
имеющиеся ЛЕ
для приветствия
учителя и ответов
на вопросы
Уметь выбирать ЛЕ
для общения в
данной ситуации
Отвечают на вопросы
учителя
Чувствовать себя
успешным в
ситуации
общения.
использовать
речевые средства
для решения
коммуникативных
задач.
Следить за
правильностью
своих ответов и
ответов других
учащихся.
Самостоятельно
контролировать
правильность
использования
речевых единиц;
осуществлять
взаимоконтроль в
ситуации общения.
Предлагают свои
варианты.
Самостоятельно
выделять и
формулировать тему
урока.
Выражают свое
мнение
Умение
обосновывать
выбор точки
зрения,
уважительно
относиться к
мнению других
учащихся
Оценивать
свои знания и
умения по теме
урока
Выделять то, что уже
усвоено и то что
предстоит изучить
По желанию
ученик выходит к
доске и отвечает
на вопросы
учителя
Уметь использовать
Passive Voice It’s
/They’re made of
Продолжают работу
в парах.
поддерживать
разговор
Уметь
обосновывать
выбор точки
зрения,
уважительно
относиться к
Следить за
правильностью
ответов других
учащихся.
Осуществлять
навыки
самоконтроля и
самокоррекции
мнению других
учеников
Заучивают новые
слова.
Работа в парах.
Задают друг другу
вопросы ,
используя новую
ЛЕ
Прослушивают
аудиозапись
Работают в парах,
обсуждая новые
вопросы.
Демонстрируют
свои диалоги
классу
По образцу строят
предложения
Работают в парах,
обсуждая новые
Учитывать
особенности
произношения новых
ЛЕ при аудировании.
Уметь использовать
новую ЛЕ с Passive
Voice Its /Theyre
made of
Понимать на слух
высказывания,
построенные на
знакомом
материале.
Уметь задавать
новые вопросы и
Взаимодействуют с
учителем и
одноклассниками во
время обсуждения
во фронтальном
режиме
взаимодействуют с
учителем и
одноклассниками,
делают выводы
Договариваются,
находят общее
решение
практической задачи
Договариваются,
находят общее
решение
практической задачи
Узнавать,
воспроизводить и
употреблять в
речи новые
лексические
единицы.
Воспроизводить
коммуникативные
предложения на
основе моделей.
Употреблять
устные
высказывания и
письменные
предложения в
Present Simple ,
Present Continuous
Систематизиро
вать ранее
приобретенны
е знания.
мобилизовать
силу и энергию
для
выполнения
поставленной
задачи,
осуществлять
контроль и
самоконтроль
Уметь соотносить то,
что уже известно уч-
ся и то, что еще не
известно
способность к
мобилизации сил и
энергии
вопросы и ответы.
Демонстрируют
свои диалоги
классу и
раскладывают
мусор по
контейнерам.
давать ответы по
образцу.
Тренируются
употреблять
грамматический
материал Present
Simple и Present
Continuous.
Выполняют
упражнения.
Читают свои
предложения
соседу, затем по
желанию вслух.
Самостоятельно
употреблять
грамматический
материал Present
Simple и Present
Continuous.
Соблюдают правила
общения и работы в
паре
Взаимодействуют с
учителем и
одноклассниками во
время ответов во
фронтальном
режиме.
Использовать
коммуникативные
средства,
формулировать
собственное
мнение
Оценивать
свои знания
Уметь
самостоятельно
работать
Оценивают свои
достижения на
уроке.
Записывают
домашнее
задание.
Осуществлять
рефлексию.
Взаимодействуют с
учителем и
одноклассниками во
время рефлексии
Уметь точно
выражать свои
мысли, понимать
на слух ответы.
Рефлектируют
свои действия
как достаточно
полное
отображение
предметного
содержания и
условий
осуществляем
ых действий,
строят
понятные
высказывания.
Осознавать качество
и уровень усвоения
нового материала