Конспект урока "Australia" 6 класс


Урок №1
Тема урока: Australia
Цели урока:
1. Практические:
- повторение и сравнение времён Present Simple Present Continuous;
- повторение времени Past Continuous;
- ознакомление с будущим продолженным временем Future Continuous
2. Образовательные:
- развитие грамматических навыков говорения;
- совершенствование речевых навыков;
- обеспечение усвоения в ходе урока нового грамматического материала (Future
Continuous);
3. Развивающие:
- развитие внимания и памяти учащихся;
- развитие умения анализировать;
- развитие ассоциативного и логического мышления
4. Воспитательные:
- воспитание познавательной активности учащихся;
- развитие интереса к изучению английского языка
Языковой материал:
- грамматический: Present Simple и Present Continuous; Past Continuous; Future Continuous;
- лексический: для повторения
Оснащение урока:
1. Учебник: Афанасьева О.В., Михеевой И.В. Английский язык 6 кл. – М.: Просвещение,
2006г.;
2. Интерактивная доска
Ход урока:
I. Организационный момент (2 мин.):
1. Приветствие
2. Введение в план урока
II. Фонетическая зарядка на отработку звука [t] (2 мин.)
III. Проверка письменного домашнего задания (3 мин.)
IV. Тренировка в употреблении Present Continuous (5 мин.)
V. Сравнение случаев употребления времен Present Continuous и Present Simple (6 мин.)
VI. Тренировка в употреблении Past Continuous (5 мин.)
VII. Физкультминутка (1 мин.)
VIII. Основная часть (20 мин.)
1. Ознакомление с будущим продолженным временем Future Continuous (8 мин.)
2. Тренировка в употреблении Future Continuous (5 мин.)
3. Тренировка в составлении вопросов в Future Continuous (7 мин.)
VII. Заключительный этап (1 мин.)
1. Подведение итогов урока
2. Объяснение домашнего задания
Этап, время
урока
Речевая деятельность учителя
Речевая деятельность учеников
I. Орг. момент
2 мин.
- Good morning, dear friends!
- I am glad to see you. Are all
present?
- What’s the matter with Olga?
- It’s a pity. How are you today?
- Today you will learn how to say
that you will be doing something at
a certain time in the future. You
will share your plans for the future.
- Good morning, Teacher!
- Olga is absent.
- She is ill.
- We are fine!
II. Фонет. зарядка
2 мин.
- Today I want you to learn a new
tongue twister. Look at the smart
board, write it down in your copy-
books and repeat after me:
Mr. Tongue Twister tried to train
his tongue to twist and turn, and
twit and
twat, to learn the letter "T".
Ученики читают скороговорку
хором, а затем по одному.
III. Проверка
письменного
домашнего
задания
3 мин.
- Now, my dear students, let’s
check your home translation. Did
you cope with it? Was it difficult?
Учитель проверяет выполненный
учащимися перевод с русского на
английский язык. Ученики по
очереди читают по одному
предложению.
IV. Тренировка в
употреблении
Present
Continuous
5 мин.
- Open your books, page 286. Look
at the pictures and say what is
happening at the moment. The
words given under the pictures can
help you.
Учитель подсказывает
учащимся, какое время они
должны употребить, с помощью
вопроса.
- Look at the first picture, please.
What is the man doing?
Ученики описывают картинки с
помощью глаголов, данных под
картинками.
- He is shooting.
V. Сравнение
случаев
употребления
времен Present
Continuous и
Present Simple
6 мин.
- Good of you! Now let’s practise
the difference between Present
Simple and Present Continuous.
Complete the sentences in ex.2
using the right form of the verb.
Учитель, если считает
необходимым, просит учеников
объяснить выбор формы глагола.
- Why do you use the Present
Continuous Tense in the first
sentence?
Ученики выполняют задание все
вместе.
- Because it is a process.
VI. Тренировка в
употреблении
Ex.3,p.287
- In the text you should say what
Один из учеников читает пример
вслух, после чего учащиеся
Past Continuous
5 мин.
these people were doing at the
definite time in the past. We must
use here the Past Continuous
Tense. Read the example, please.
Ex.4, p.288
Учитель задаёт учащимся
вопросы, в ответах на которые
требуется использовать Past
Continuous.
- Remember and say what your
family were doing yesterday after
supper (at about 8 p.m.)?
- What were your friends doing
when you came to school in the
morning?
- What were your parents and
grandparents doing when you came
from school?
выполняют задание
самостоятельно, затем проверяют
все вместе.
- Yesterday after supper at about 8
p.m. my father was playing computer
games and my mother was ironing
our shirts.
- When I came to school in the
morning, my friends were standing at
the entrance.
- When I came from school, my
grandmother was knitting socks and
my mother was cooking dinner.
VII.
Физкультминутка
1 мин.
- Thank you, students. I see you are
a bit tired. I think it’s time to have
a rest. Stand up. Listen to me and
repeat after me.
- It’s fun to be this.
It’s fun to be that:
To leap like a lamb,
To climb like a cat,
To swim like a fish,
To hop like a frog,
To trot like a horse,
To jump like a dog.
Ученики повторяют за учителем.
VII. Основная часть
20 мин.
1. Ознакомление
с будущим
продолженным
временем Future
Continuous
8 мин.
- Good job, pupils. Let’s continue
our work.
Таблица из учебника Look, read
and remember! (с.288) выведена
на интерактивную доску.
- Tom is a football fan and there is
a football match on television this
evening. The match begins at 7.30
and ends at 9.00. Ann wants to
come and see Tom this evening
and wants to know what time to
come. Look at the smart board and
read their conversation.
На интерактивную доску
выведены предложения:
Ann: Is I all right if I come at about
8.30 p.m.?
Учащиеся читают и переводят
предложения в таблице.
Tom: No, don’t come then. I will
be watching the match on
television.
- Will be watching is the Future
Continuous Tense. You can use it
to say that you will be doing
something at a certain time in the
future. The football match begins
at 7.30 and ends at 9.00. So, during
this time, for example, at 8.30 Tom
will be watching the match. Let’s
study the other examples in the
table on page 288.
Учитель обращает внимание
учеников на то, что в
современном английском языке
в основном употребляется форма
will со всеми местоимениями.
- Is everything clear? You may ask
questions.
Если у учеников возникли
вопросы, они их задают.
2. Тренировка в
употреблении
Future Continuous
5 мин.
Ex.5, p.289
- Let’s have some practice. Open
the brackets, use the verbs in the
Future Continuous Tense and
complete the sentences.
Ex.6, p.289
- Look at the pictures and say what
John will or won’t be doing in two
months when he is on holiday.
First, read the example, please.
- Now I’ll tell you the situation and
you will say what people will be
doing at a certain time in the
future. For example, tomorrow
afternoon Nick is going to play
tennis from 3 o’clock until 4.30.
what will he be doing at 4 o’clock?
- Jim is going to study from 7
o’clock until 10 o’clock this
evening. What will he be doing at 8
o’clock?
- The Browns are going to clean
the flat tomorrow. It will take from
9 o’clock until 11. What will they
be doing at 10 o’clock?
Ученики выполняют задание все
вместе.
- Ученики составляют
предложения к картинкам по
образцу.
- Nick will be playing tennis.
- At 8 o’clock Jim will be studying.
- They will be cleaning their flat.
3. Тренировка в
составлении
вопросов в Future
Continuous
7 мин.
- Let’s play the game! One of you
will answer the questions.
But “he” or “she” can say
only “Yes” or “No”. The
rest of you will ask the
questions to find out what
“he” or “she” will be doing
Один из учеников выходит к доске
и отвечает на вопросы остальных
учащихся о том, что он будет
делать в определенное время
завтра. Например:
- Will you be watching TV at 5 p.m.
tomorrow?
at a certain time tomorrow.
- No, I won’t.
- Will you be doing your homework
at that time?
- No, I won’t.
- Will you be walking with your
friends?
- Yes, I will.
Тот ученик, который угадывает
правильно, выходит к доске и
также отвечает на вопросы.
VII. Заключительный этап
1 мин.
1. Подведение
итогов урока
- Well, my dear friends, you’ve
done very well. I’m proud of you.
Have you enjoyed the lesson?
Учитель оценивает работу
учеников.
- Yes, of course!
2. Домашнее
задание
- Your homework is ex. 1 and 2, p.
84 85 in your workbooks. Be
careful when you use the verbs in
different tenses. The lesson is over.
See you next Monday. Good bye!
- Good bye, Teacher!