Конспект урока "Stories about our pets" 6 класс


Английский язык – 6 класс.
Учебник: Enjoy English (М.З. Биболетова)
Тема: Stories about our pets.
Цели урока:
_ практическая: повторить лексические единицы по теме «Animals in our life»,
повторить общие и специальные вопросы, развивать навыки монологической
речи;
_ образовательная: расширять лингвострановедческий и интеллектуальный
кругозор учащихся в рамках темы «Animals in our life»;
_ воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным, чувство
сострадания к ним.
Оборудование: картинки с изображением животных, компьютер.
Ход урока:
I Организационный момент.
Учитель: Good morning boys and girls. I am glad to see you. Today we’ll
continue to learn the topic “Animals in our life” and we’ll have a talk about our pets.
II Фонетическая зарядка.
Учитель: Let’s remember our poem about animals ‘My dream’. Will you recite it?
(Желающие рассказывают стихотворение:
My Dream. (Gillian Brown.)
I love all kinds of animals
Dogs and cats and rabbits.
I love all kinds of animals,
Despite their little habits.
If I had tons of money,
Do you know what I would do?
I would buy lots of animals
And have my own zoo.
But they wouldn’t be in cages,
They would be free to run around.
And there’s one thing they would feel
And that is save and sound.
III. Речевая зарядка.
Учитель: And now I would like to read you a translating of this poem by unknown
pupil which I found in the Internet. Listen to me.
Моя мечта. (Джиилиан Браун.)
1. Люблю я всех животных:
И кроликов, и кошек, и собак.
Люблю, не только самых модных,
Люблю животных просто так.
Имей я денег даже тонны,
Я бы потратил их вот так:
Скупил бы разных я животных
И создал свой бы зоопарк.
И жили в нём все на свободе,
Не зная клеток и оград,
Наградой им было б здоровье
И жизни каждый был бы рад
Учитель: And another translating made by Kulikov Roman
Я люблю животных разных
Кошек, кроликов, собак…
Я люблю животных разных
Несмотря на хитрый нрав.
Если б было много денег,
Я б животных накупил,
Зоопарк для них построил,
Всех зверюшек расселил.
Я не стал бы строить клетки,
Чтоб зверюшек запирать,
Пусть играют словно детки,
Не придется им скучать.
T: Did you like it?
IV. Активизация навыков вопросно-ответной работы по картинкам.
Учитель: Please, look at the pictures on the blackboard. You can see some pets on
the pictures. Will you answer my questions?
1 What animals do you see?
2 Where do they live?
3 How do they help us?
4 What animals do you like most of all?
V. Развитие навыков монологической речи. Контроль домашнего задания.
Учитель: Now it is time to listen to your stories about your pets. Look at the
questions. They help you to make up a story.
(Смотри презентацию Stories about our pets)
1 Have you got a pet?
2 What pet have you got?
3 What is his name?
4 How old is your pet?
5 What colour is it?
6 What can your pet do?
7 What does your pet like to eat?
8 What characteristics of your pet can you name?
9 Who looks after your pet?
10 Do you like your pet and why?
Учащиеся вывешивают рисунки или фотографии своих домашних животных и
представляют свои рассказы.
VI . Физкультминутка.
VII. Активизация навыков письма.
Учитель: And now well do the crossword puzzle about our pets.
Across
1. A domestic animal. One of man's best friends.
4. It has long ears and a short tail
7. Short-tailed animal with large cheek pouches (большие защёчные мешки). It
looks like a mouse.
8. It catches mice.
Down
2. It looks like a sheep but has a beard (борода) and straight horns (прямые рога)
3. A young pig
5. A young sheep
6. A brightly coloured tropical bird which can mimic sounds
7. It gives eggs.
8. It gives milk.
( смотри презентацию – Crossword)
Учитель: Thanks. All right. Good for you.
VIII. Итог урока. Домашнее задание.
That’s all for today. Now write down your home task.
Сделайте литературный перевод к стихотворению « My Dream.» (Gillian
Brown.)
The lesson is over. Thank you for your work. Good-bye, boys and girls.