Технологическая карта урока "The Pleasure of Reading. Famous Writers" 7 класс


Технологическая карта урока английского языка в
соответствии с требованиями ФГОС
ГБОУ «Школа № 1190»
г. Москва
2015 год
Учитель: Дубинина В.Г. (учитель английского языка)
Учебные предметы: английский язык и литература
Класс: 7а
Тема урока: «The Pleasure of Reading. Famous Writers »
УМК: “English VII” O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva. Prosveshcheniye, Publishers, 2014
Тип урока: интегрированный / компетентностно-ориентированный / деятельностный/ урок-квест
Работа на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатуре -5 минут (норма, согласно СанПиН- не более 20 мин), Просмотр
статистических и динамических изображений на экране-7минут (норма, согласно СанПиН-не более 15 мин),
Цель урока
Задачи
Формирование коммуникативной и кросскультурной компетенции путем развития умения актуализировать полученные
ранее знания и находить необходимую информацию в процессе выполнения творческого задания
Образовательные:
- Создание условий для применения знаний и умений в знакомой и новых учебных ситуациях через нестандартную форму
подачи нового материала (квест)
- Расширение кругозора учащихся, обогащение содержания страноведческих знаний.
- Развитие речевых умений говорения, чтения, аудирования.
Развивающие:
- Активизация речемыслительной деятельности и творческих способностей учащихся через использование
информационных технологий.
- Развитие способности к соотнесению; развитие воображения.
- Развитие навыков групповой самоорганизации, умения сотрудничества со сверстниками по теме урока,
вести диалог (познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД).
Воспитательные:
- Формирование личностных УУД через содержание учебного материала урока
- Воспитание уважения к культуре своей страны и стран изучаемого языка
- Формирование толерантного сознания, способности формировать свое собственное мнение
Планируемый
результат
Предметные умения
УУД
1. Cовершенствовать
лексические навыки по
теме «Reading», уметь
разгадывать кроссворд
2. Составить
монологическое
высказывании о
всемирно известных
библиотеках.
3. Слушать текст и
отвечать на вопросы
(слушание с
пониманием основного
содержания).
4. Актуализировать знания
по русской и
зарубежной литературе
для выполнения заданий
5. Составить краткий
рассказ и презентацию о
писателе, обобщив,
полученные в ходе
квеста ключи и
материал найденный в
Интернете
Личностные УУД:
формирование целостного мировоззрения, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к
саморазвитию, самообразованию на основе мотивации к обучению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками.
Регулятивные УУД:
умение ставить учебные цели и задачи;
организация самостоятельной деятельности;
адекватная оценка своих возможностей и контроль своего времени.
Коммуникативные УУД:
слушание и понимание основного содержания текста, содержащего новую лексику;
организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками;
использование адекватных языковых средств для отображения своих мыслей,
владение устной и письменной речью.
ПознавательныеУУД:
постановка проблемы, аргументирование её актуальности;
осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов
интернета.
Основные
Russian Literatura, Foreign Literatura, famous writers,
понятия
Организация пространства
Межпредметные связи
Ресурсы
Интегрированный урок
(английский язык и
литература)
- Учебник: English VII” O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva. Prosveshcheniye, 2012
- Аудиокурс к учебнику “English IX” O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva. Prosveshcheniye,
2012
- Компьютерные презентации
- Интернет-ресурсы:
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые
действия
Формируемые
способы
деятельности