Технологическая карта урока "Повседневные дела" 5 класс


ХМАО-Югра г. Сургут
МБОУ СОШ 45
Кравченко Оксана Анатольевна
Конспект урока (по ФГОС)
по английскому языку в 5 классе
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по УМК Комаровой Ю.А. «Английский язык»
Составила : учитель английского языка
Предмет: английский язык
Тема урока: «Повседневные дела»
Тип урока: урок - практикум
Представление о результатах:
- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной
компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
- метапредметные: умение работать в парах, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые
средства в соответствии с задачей коммуникации
- предметные: развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание
Tехнологическая карта урока
Дидактическая
cтруктура урока
Деятельность yчителя
Деятельность yчащихся
Задания для учащихся, выполнение которого
приведет к достижению планируемых
результатов.
Планируемые pезультаты
Aудирование
Чтение
Предметные
УУД
1.Oрганизацион
ный момент
1 мин
Приветствие
Good morning girls and
boys!
Приветствие
Good morning teacher!
2.Фонетическая
зарядка
5 мин
На интерактивной
доске предложения (к
каждому предложению
картинка)
Читает предложения.
I have to tidy my room.
Do you have to do the
washing up?
She has to empty the bin.
Does he have to take a
dog for a walk?
Повторяют предложения
за учителем, переводят.
Cвои примеры
Формировани
е
фонетических
навыков.
Познавательные:
общеучебные.
3.Речeвая
зарядка.
5 мин
Задает вопросы по
теме«Traffic Rules» .
- Do you have to stop
when the traffic light is
red?
- Do you have to wear a
crash helmet?
Cмотрят на картинку в
учебнике стр.82.Отвечают
на вопросы учителя.
Формировани
е
коммуникатив
ных навыков
Личностные:
самоопределение
Познавательные:
общеучебные
4.Постановка
темы урока
4 мин
Задает вопрос:
- What is topic of
our lesson today?
Определяют тему урока.
Регулятивные:
целеполагание
5.Проверка
домашнего
задания.
5 мин
Включает аудиозапись с
новой лексикой
изученной на
предыдущем уроке.
Просит перевести слово
с русского на
английский:
- Translate into English
Повторяют за диктором.
Прослушать,
повторить за
диктором.
Формировани
я навыков
произношения
.
Познавательные:
общеучебные
6.Введение
нового
лексического и
грамматическог
о материала на
Перечисляет все слова
по теме стр. 82, упр. 1
учебника)
Объясняет значение
Переводят слова с
английского на русский,
глядя на картинку,
слушают аудизапись
Слушают и
проверяют
себя.
Совершенство
вание навыков
чтения и
Познавательные:
общеучебные
основе
предыдущего
урока
17 мин
нового модального
глагола MUST и его
отличия от to have to :
- We are learning traffic
rules now. Look at the
pictures. What must or
mustn’t we do on the
road.
Организует работу в
парах. Составляют
предложения, глядя на
знаки стр 83 упр.3
Объясниет задание
упр.4 в учебнике на стр.
83.
Читают правила,
сравнивают с картинкой и
определят правильный
вариант ответа.
Составляют
предложения.
Читают составленные
предложения.
Слушают задание.
Составляют
предложения
по примеру
перевода.
Формировани
е
грамматически
х навыков.
Формировани
е навыков
говорения.
Формировани
е лексических
и
грамматически
х навыков.
Познавательные:
общеучебные
Коммуникативные:
работа в парах
Познавательные:
общеучебные
7.Рефлексия
3 мин
Задает вопросы:
- Чему научились на
уроке?
- Что удалось лучше
всего?
- Что не получилось?
Отвечают на вопросы
учителя.
Личностные:
самоопределение
Регулятивные:
оценка
8. Домашнее
задание
3 мин
Поясняет выполнение
домашнего задания.
WB стр 4
Записывают домашнее
задание в дневник.
9. Итог урока
2 мин
Подводит итог урока.
Выставляет оценки.