Конспект урока "Грамматитико - ориентированный урок" 7 класс


У р о к 15. Грамматитико-ориентированный урок
Цели урока:
1. Введение страноведческой информации по теме «Известные
люди».
2. Тренировка аудитивных и лексических навыков по теме
«Числительные».
3. Совершенствование навыков чтения.
Оборудование: транскрипционные значки;портреты известных людей.
Х о д у р о к а
I. Фонетическая разминка
II. Тренировка навыков аудирования. Повторение материала
по теме «Числительные».
- It's time to open your exercise-books and write down the date.
I will name the numerals and you will write them down.
Учитель произносит числительные, а ученики записывают
числительные в тетради. Для проверки учитель открывает заранее
подготовленную запись, и ученики обмениваются тетрадями
и осуществляют взаимопроверку.
запись на доске:
40,000; 1,244; 6,000,000; 8,000; 505; 6,900; 4,000,500; 914.
IV. Активизация материала по теме «Города мира»
- Do you know how to name the dates? Look at the cards on
your desks and match the dates and the events. Who is ready to
start? Listen to Mike and agree or disagree with him.
задание на карточке:
1. The Great Patriotic War began... ...in 2014. (1945.)
2. Moscow was founded... ...in 1790. (1147.)
3. The Winter Olympic Games will be in Sochi in 1945. (2014.)
4. Washington D.C. was founded... ...in 1961. (1790.)
5. Yuri Gagarin flew into space in... ...in 1492.( 1961.)
6. Christopher Columbus came to America... ...in 1147.( 1492.)
6. Christopher Columbus came to America in 1492.
V. Введение страноведческой информации. Совершенствование
навыков чтения
- We have learnt some facts about Christopher Columbus and
Yuri Gagarin. What other famous people do you know? It's
time to read the dialogue about the next famous person and
page 18, exercise 42. You will have two minutes to read the
dialogue and answer the questions.
После небольшой предварительной беседы об известных людях
учитель организует чтение диалога и выполнение задания из
упр. 42, стр. 18. На чтение диалога ученикам отводится 2 минуты,
а затем они отвечают на вопросы. Также учитель должен обратить
внимание учащихся на информацию на стр. 134.
VI. Физкультминутка
VII. Активизация навыков чтения и монологической речи
упр. 44, стр. 18 из учебника.
После выполнения задания перед текстом учитель может
организовать вопросно-ответную работу по тексту и задать учащимся
следующие вопросы:
1. When was Andrey Sakharov born?
2. Where was he born?
3. What University did he study?
4. What did he do after graduating from Moscow State University?
5. When did he become an academician?
6. What did he decide to do at the end of 50s?
7. He was one of those who founded the Moscow Committee on
Human Rights, was not he?__
8. What prize did he win in 1975?
9. When did Andrey Sakharov participate in the International
Conference against atomic wars?
10. Where did the Conference take place?
11. Did he start his official career as a member of Russian Parliament
in 1989?
12. Why do people still remember him?
упр. 43, стр. 18, либо упр. 45, стр. 18
VIII. Закрепление введенной страноведческой информации
Учитель организует выполнение упр. 4, стр. 17 из рабочей тетради.
По усмотрению учителя сначала данное упражнение может
быть выполнено устно, а затем записано в рабочей тетради
или сначала ученики письменно выполняют данное упражнение
самостоятельно, а затем оно проверяется фронтально.
IX. Подведение итогов урока
Домашнее задание: учебник: упр. 29, стр. 30; рабочая тетрадь:
упр. 1, стр. 15.