Тест "Разговор по телефону: за и против" 7 класс


У р о к 22. Разговор по телефону: за и против
Цели урока:
1. Развитие навыков монологической речи по теме «Преимущества
и недостатки разговора по телефону».
2. Активизация навыков чтения.
3. Закрепление навыков аудирования.
Оборудование: изображения людей разного возраста для речевой
разминки.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент
II. Фонетическая разминка
Учитель предлагает учащимся вспомнить стихотворение для
фонетической разминки. Ученики повторяют его за учителем и
самостоятельно.
III. Речевая разминка
Учитель привлекает внимание учащихся к телефонным номерам,
заранее написанным на доске. Рядом с каждым телефонным
номером прикрепляется изображение человека и записывается
его/ее имя. Учащиеся используют следующий речевой образец
при назывании номеров: Kate's telephone number is 436967. После
работы с заданием на доске ученики делятся на группы по четыре
человека для выполнения упр. 76, стр. 25 из учебника.
Примерная запись на доске:
Kate - 436967
Mr S m i t h - 3527689
Mrs Brown - 549033
Helen - 875412
Jack - 228860
Bob - 3428501
Dick's grandmother - 6638490
Susan - 236599
IV. Активизация навыков чтения
Учитель организует выполнение упр. 77, стр. 25 из учебника.
Учащиеся читают рассказ про себя и отвечают на вопрос перед
текстом. Учитель предлагает ученикам составить свои вопросы с
целью получения дополнительной информации по теме данного
упражнения. На вопросы, составленные учениками, учитель
может ответить сам или предложить ученикам самостоятельно
найти интересующую их информацию.
V. Физкультминутка
VI. Закрепление навыков аудирования
Учитель организует выполнение упр. 78, стр. 25: ученики
прослушивают
запись телефонных разговоров и отвечают на вопросы
данного упражнения. Ответы на вопросы записываются
в тетради, а затем осуществляется взаимопроверка в парах по
ключам, записанным на доске.
VII. Тренировка навыков чтения
Учащиеся выполняют задание из упр. 79, стр. 25 индивидуально.
После фронтальной проверки учитель предлагает детям
прочитать и разыграть данный диалог в парах.
VIII. Развитие навыков монологической речи по теме
“Преимущества и недостатки разговора по телефону»
- Have you got a telephone? How often do you talk on the phone?
Do you like talking on the phone? I am sure you know the__advantages and
disadvantages of talking on the phone. Let's
divide into two groups and share the ideas. The word combinations
from exercise 81, page 25 will help us to prove our
opinion.
Учитель сообщает детям, что они будут обсуждать достоинства
и недостатки разговора по телефону. Для этого класс делится
на две группы: сторонники и противники разговора по телефону.
Также выбираются два эксперта (наиболее подготовленные
ученики), которые прослушают аргументы каждой группы, зададут
вопросы и подведут итог. Вопросы готовятся экспертами
во время подготовительной работы групп. Группы готовятся в
течение 3-5 минут, используя информацию из упр. 81, стр. 25.
Затем по очереди заслушиваются аргументы обеих групп, эксперты
задают свои вопросы и подводят итог. Учитель должен
побуждать учеников высказываться полными предложениями.
Каждый член группы должен принимать участие в обсуждении,
для этого можно предложить группе представить свой рассказ
высказыванием по цепочке, когда каждый ученик говорит 12
предложения.
IX. Подведение итогов урока
Домашнее задание: учебник: упр. 44, стр. 32; рабочая тетрадь:
упр. 3, стр. 22.