Презентация "Современный урок английского языка" 9 класс


Подписи к слайдам:
Современный урок – это комплекс нестандартных способов и методов обучения, когда учитель мобилизует все свое мастерство для достижения определенных образовательных и воспитательных целей, вовлекая в этот процесс своих учеников, развивая их способности, умения, желание познать новое, неизведанное. Какие разновидности современного урока требуют творчества учителя в информационно-коммуникационном пространстве?

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова

Факультет филологии и педагогики

Министерство науки и образования Республики Казахстан

Научный руководитель

Русол Ирина Григорьевна

Студентка 3-го курса специальности РФ-21

Дмитриева Вероника

.

Урок — целостная, логически законченная часть образовательного пространства, ограниченная определенными рамками времени, в которой представлены все основные элементы учебно-воспитательного процесса: содержание, средства, методы, организационные моменты.

  • Урок — целостная, логически законченная часть образовательного пространства, ограниченная определенными рамками времени, в которой представлены все основные элементы учебно-воспитательного процесса: содержание, средства, методы, организационные моменты.

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Современный урок

Современный урок

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Современный урок — это ограниченный во времени период каждодневной жизни учителя и ученика, который наполнен напряжен­ным трудом и творческими поисками, рутинной работой и радостью успеха.

  • Современный урок — это ограниченный во времени период каждодневной жизни учителя и ученика, который наполнен напряжен­ным трудом и творческими поисками, рутинной работой и радостью успеха.
  • Урок необходимо рассматривать как звено хорошо продуманной системы работы учителя. На уроке решаются задачи обучения, вос­питания и развития учащихся.

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Каждый урок должен иметь четко поставленную цель, достижение которой требует решения основных задач урока. Формулировка цели и задач урока должна быть лаконичной и точно определять все виды деятельности учителя и учащихся на уроке и каждом его этапе.

  • Каждый урок должен иметь четко поставленную цель, достижение которой требует решения основных задач урока. Формулировка цели и задач урока должна быть лаконичной и точно определять все виды деятельности учителя и учащихся на уроке и каждом его этапе.
  • Хороший урок отличает плановость, четкость построения.

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Классификация уроков творческой деятельности

  • уроки с измененным способом организации
  • уроки, опирающиеся на фантазию
  • уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ
  • уроки с игровой состязательной основой
  • уроки, предусматривающие трансформацию стандартных способов организации

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Принципы организации уроков творческой деятельности

  • Отказ от шаблона в организации урока, от рутины и формализма проведения;
  • Максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке;
  • Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока;
  • Поддержка альтернативности, множественности мнений;
  • Развитие функции общения на уроке как условия обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущение эмоционального удовлетворения;
  • «Скрытая» (педагогически целесообразная) дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, способностям и склонностям;
  • Использование оценки в качестве формирующего (а не только результирующего) инструмента.

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Уроки с измененными способами организации

Урок-лекция. Варианты:

  • Лекция-парадокс
  • Лекция-визуализация
  • Лекция вдвоём
  • Лекция-прессконференция
  • Лекция-консультация
  • Лекция-провокация
  • Лекция-диалог
  • Лекция с применением игровых методов.

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Уроки, опирающиеся на фантазию

  • Урок-сказка
  • Урок творчества
  • Урок-творческий отчет
  • Урок-сочинение
  • Урок-осмотр самодеятельной выставки
  • Урок-вернисаж

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ

  • Урок-экскурсия
  • Урок-экспедиция
  • Урок-защита туристических
  • проектов.

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Уроки с игровой состязательной основой

Виды дидактических игр:

  • Игры-упражнения
  • Игры-путешествия
  • Сюжетно-ролевые игры
  • Игры-соревнования

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Уроки, предусматривающие трансформацию стандартных способов организации

  • Урок- общественный смотр знаний
  • Урок-семинар
  • Урок-консультация
  • Урок-моделирование

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

Контрольные вопросы

  • Что такое урок?
  • Современный урок?
  • Что отличает хороший урок?

Источники

  • http://paidagogos.com/
  • http://scholtro.narod.ru/
  • Суханова М.В. Современный урок английского языка, Воронеж, 2002
  • http://www.testsoch.net/
  • http://en-teacher.ucoz.net/
  • http://www.comenglish.ru/

01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики