Конспект урока "Достопримечательности Лондона" 5 класс (М.З. Биболетовой)


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №8 г. Липецка
Конспект урока по английскому языку
в 5 классе
"Достопримечательности Лондона"
по учебнику М.З. Биболетовой
"Enjoy English"
подготовила
учитель английского языка
Крюкова Марина Владимировна
Цели урока:
1. Изучить лексику по теме «Достопримечательности Лондон», узнать об известных местах Лондона.
2. Развивать память, лексические и коммуникативные навыки, умение получать информацию из прослушанного и
прочитанного текста.
3. Воспитать нормы вежливого поведения, формировать чувства общности интересов людей, говорящих на разных языках.
Задачи:
- Научить работать со справочным материалом;
- Понимать лексическое значение новых слов;
- Работать в парах
Личностные УУДы:
- проявлять понимание и уважение к ценностям культуры другой страны
- проявлять толерантное отношение и доброжелательность к собеседникам.
Метапредметные УУДы:
- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими
- развитие учебных действий, включающих поиск и выделение нужной информации
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной
деятельности на иностранном языке. Оценивать результаты деятельности (своей, чужой)
Предметные УУДы:
1) Коммуникативная сфера
- отвечать на различные типы вопросов, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной
тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
2) Аудирование.
- воспринимать на слух видео-ролик и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
3) Чтение:
- читать тексты с выборочным пониманием интересующей информации;
4) Письменной речи:
- писать на английском языке в пределах изученной тематики.
Необходимое оборудование и материалы: учебник, компьютер, проектор, экран.
Время
Действия учителя
Действия учащегося
2 минуты
Оргмомент.
Good morning boys and girls! I am glad to see you. I think
you are ready to begin the lesson.
I have 3 pictures.
How are you?
At the lesson, we will speak about this topic. What is it?
We will try to guess but now let us do the task.
Good morning teacher!
Учитель показывает три картинки- смайла. Дети
выбирают картинку в соответствии своему настроению.
3 минуты
Фонетическая зарядка
Учитель предлагает послушать диктора и повторить
вслед за диктором звуки и слова, содержащие эти
звуки. Listen to the tape recorder and repeat. Стр. 61упр. 2
[ʌ] London, Londoners, among, Buckingham Palace
[a:] park, Regent's Park, garden, Kensington Gardens,
plants, grass
Ученики повторяют вслед за диктором слова.
1мин
[au] around, playground, without, proud, outdoor
[ai] find, tiger, crocodile, Hyde Park, wild, horse-riding
Целеполагание
Учитель показывается видео (рекламный ролик) о
Лондоне
hhttp://www.youtube.com/watchiIk
Сообщение темы и задач урока.
Учитель предлагает ответить на вопрос: о чем сегодня
они будут говорить?
Teacher: Yes, you are right. Today, we are going to speak
about London. We’ll learn how to work with cultural guide.
We’ll speak about London’s places of interest.
Look at the screen. Here you can see some interesting
places of London.
Дети предполагают, что речь пойдет о Лондоне, о его
достопримечательностях.
I think We are going to speak about London, about London’s
sights
-about the greatest parks in London.
5 минут.
Тренировка изучающего чтения.
You know some things about London. Please, answer my
question:
1. What places of interest do you know?
2. Would you like to visit London? Why?
Дети обсуждают, что изображено на картинках, какие
места Лондона изображены.
4
минуты.
Where can we get the information about
different places, people, cities, countries
Дети называют источники получения информации:
интернет, лингвострановедческие словари. Учитель
показывает словари, рекламные буклеты, проспекты.
2
минуты
Физкультминутка.
Are you tired?
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Eyes and ears and mouth and nose,
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
8 минут
Работа в парах.
Организовывается выполнение упражнения
Now we shall work in groups of two. The task for you is to
find and to read the information about the sights of London.
You will have 5 minutes to do the task. Then we shall listen
to your variants.
Учитель ходит, слушает и помогает.
Дети работают со справочным материалом,
лингвострановедческим словарем учебника М.З.
Биболетовой "Enjoy English".
3 минуты
Тренировка чтения.
OK. Well done!
Дети читают информацию о понравившейся
достопримечательности из лингвострановедческого
словаря учебника М.З. Биболетовой "Enjoy English"
6 минут
Мини- высказывание «Что бы я посетил в Лондоне». У
каждого ребенка опорные предложения:
I want to visit … because it is …
I want to see … because it is …
Use the words: popular, beautiful, interesting, wonderful
Дети просматривают в течение одной минуты опорные
предложения, а затем отвечают на вопрос.
2 минуты
Итог урока. Your answers were very good and your marks
for today are:…….
Well, I hope you have enjoyed the lesson, haven’t you?
What new have you learned?
Дети делятся впечатлениями от урока.
We’ve learned how to work with cultural guide.
We’ve spoken about London’s places of interest.
3 минуты
Запись домашнего задания. Прощание. Open your
daybooks and write down your home task: ex.15, p.75
Thank you for the lesson, goodbye, have a nice day!
Дети записывают домашнее задание и сами выбирают
смайлики согласно своей работе на уроке.