Технологическая карта урока "Погода. Под тема: Моё любимое время года" 2 класс


Технологическая карта урока
Учитель: Бельтюкова Н. В.
КОГОАУ «Гимназия № 1г. Кирово-Чепецка»
Класс: 2а
Предмет: английский язык
Тема урока: Погода. Подтема: Моё любимое время года.
Место урока в системе уроков по данной теме: 7 из 10
Дидактическая цель урока: Создать условия для применения блока учебной
информации в знакомой и измененной ситуациях средствами личностно-деятельностно-
коммуникативной технологии и ИКТ
Тип урока: комбинированный
Цели урока по содержанию:
Образовательная: способствовать развитию иноязычной коммуникативной и
межкультурной компетенций
Развивающая:
- способствовать формированию положительного интереса к изучению английского
языка;
- развивать внимание, память, мышление;
- развивать творческие способности учащихся;
- способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных,
познавательных универсальных учебных действий (УУД).
Воспитательная:
- воспитывать культуру общения;
- способствовать формированию толерантности
Практические задачи урока:
1. Обобщить и систематизировать знания по теме «Погода. Времена года.»
2. Совершенствовать и контролировать лексические и грамматические умения говорения
по теме «Погода. Времена года».
3. Совершенствовать произносительные и орфографические навыки по теме.
4. Совершенствовать навыки аудирования;
Планируемые результаты:
Предметные УУД: понимать информацию на слух, уметь читать и строить высказывания
(монологического характера) по заданной теме.
Личностные:
- формировать ответственное отношение к учению, готовность к саморазвитию и
самообразованию;
- формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со
сверстниками;
- формировать установки учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.
Метапредметные:
- осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;
- овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
искать средства ее осуществления;
- формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
Регулятивные УУД:
- формировать умения осуществлять регулятивные действия, самонаблюдение,
самоконтроль, самооценку в процессе коммуникативной деятельности на иностранном
языке;
- формировать умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
- формировать умение самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи.
Коммуникативные УУД:
- формировать умения формулировать собственное мнение и позицию, организовывать и
планировать учебную деятельность с учителем и сверстниками;
- формировать умения использовать адекватные языковые средства для выражения своих
чувств, мыслей;
- формировать умения брать на себя инициативу в организации совместного действия,
ведения диалога.
Познавательные УУД:
- формировать умения строить логичные рассуждения, включая установление причинно-
следственных связей, умения ставить проблему, аргументировать ее, делать выводы.
Технология: личностно-деятельностно-коммуникативная, ИКТ.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая
Педагогические технологии: личностно-деятельностно-коммуникативная технология и
ИКТ (интерактивная доска)
Средства обучения: УМК К.М Баранова, Д.Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд. В.Эванс
Starlight 2. Звездный английский. 2 класс. Москва. Express Publishing. Просвещение. 2015;
презентация для интерактивной доски ПО Smart Notebook, раздаточный материал.