Конспект урока "Динозавры. Dinosaurs" 7 класс
Урок английского языка
с использованием ИКТ
в 7 классе
по теме
«Динозавры» (“Dinosaurs”)
УМК Andrew Littlejohn & Diana Hicks
“Cambridge English for Schools in Russia. Level Two”
под ред О. Виноградовой
Автор:
Никифорова
Мария Станиславовна,
учитель английского языка
МОУ «СОШ №83»
ЗАТО Северск Томской обл.
e-mail: marii4ka@sibmail.com
2009
Пояснительная записка
Автор – Никифорова Мария Станиславовна
Предмет – английский язык
Класс – седьмой
Учебно-методическое обеспечение: Учебник английского языка для 7
класса авторов Andrew Littlejohn, Diana Hicks “
Cambridge English for Schools in
Russia. Level Two
” под редакцией Ольги Виноградовой. – М.: Дрофа, 2002.
Продолжительность занятия – 45 минут
Необходимое оборудование и материалы для занятия – компьютер,
проектор, экран.
Авторский медиапродукт:
1. Среда – программа для создания презентаций Microsoft Power Point.
2. Вид медиапродукта – наглядная презентация учебного материала из 2частей
(1 часть – 20 слайдов; 2 часть – 25 слайдов; 26 слайд – список источников и
27 слайд – информация об авторе).
3. Технологический сценарий занятия: презентация – последовательная
модель.
Целесообразность использования данного медиапродукта на уроке:
недостаточное количество информационного и иллюстративного материала
в учебнике по данной теме;
повышение эффективности усвоения учебного материала за счет
одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа
демонстрационных фрагментов (подача материала двумя способами:
аудиально и визуально);
развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня
наглядности;
развитие понятийного мышления за счет возможности самостоятельно
систематизировать и обобщать предлагаемый материал;
интесификация учебно-воспитательного процесса (увеличение количества
предлагаемой информации, возможность расширения знаний учащихся по
предложенной теме, уменьшение времени подачи материала);
повышение мотивации к изучаемому предмету.
Предлагаемый урок «Динозавры» является восьмым в теме «Жизнь на Земле»
и относится к словарно-грамматическому разделу №3 учебника “
Cambridge
English for Schools in Russia. Level Two
”.
Урок нацелен на повторение изученного лексического и грамматического
материала, а также на подготовку учащихся к монологическому высказыванию и
выполнению ими проектной работы по теме «Динозавры», которые
предполагается приготовить к последующему уроку, завершающему эту тему.
Данная работа построена на основе презентации в среде Microsoft PowerPoint.
Сама презентация состоит из 2 частей (если не позволяет время, можно
использовать на уроке только первую часть презентации). С этой целью после 1
части учитель даёт домашнее задание. Вторая часть презентации является
примером мультимедиапроекта, она в свою очередь является новым и
дополнительным материалом для учеников и может использоваться на
следующем уроке.
В целом весь материал подходит к любому УМК при изучении тем «Жизнь на
Земле миллионы лет назад» и «Динозавры», а также его можно использовать на
соответствующих элективных курсах для углубления и расширения кругозора
учащихся по этим темам.
Разработка урока
Цель: закрепление и расширение знаний учащихся о динозаврах.
Задачи:
Образовательные
-
1) повторение и закрепление изученной лексики по теме;
2) обучение устной речи в форме монологического высказывания;
3) совершенствование навыков аудирования и чтения;
4) ознакомление с проектной работой, выполненной с помощью среды Microsoft
Power Point.
Развивающие
-
1) развитие интеллектуальных способностей (мышление, внимание, память,
языковой догадка);
2) развитие самостоятельности и креативности;
3) развитие способности применения средств ИКТ для реализации учебных целей;
4) расширение кругозора.
Воспитательные
-
1) воспитывать уважение к собеседнику, умение выслушать;
2) научить ребят сотрудничеству и работе в группе;
3) формирование готовности к информационно-учебной деятельности.
Межпредметные связи: история, информатика.
I. Начало урока:
1. Организационный момент. Приветствие.
2. Введение в тему урока: «мозговой штурм» (групповая работа).
Учащиеся делятся на 3-4 группы и получают задание – совместными усилиями
записать в виде кластера (Word Web – Dinosaurs) уже известную им информацию о
динозаврах за ограниченное время – одну минуту.
По истечении времени листы откладываются в стороны, и учитель предлагает
на доске нарисовать с помощью представителей каждой группы совместный кластер.
Предъявляется тема и задачи урока. (Слайд 1)
II. Основная часть урока:
1. Повторение изученного лексического и грамматического (Past Simple)
материала, совершенствование навыков аудирования и чтения с помощью
мультимедийной презентации.
Учитель предлагает учащимся познакомиться с 1 частью презентации,
выполненной ученицей данного класса, и во время просмотра добавлять
необходимую информацию в свои листы.
Ученица (автор презентации) читает вопросы и заголовки на слайдах, а ученики –
ответы. (Слайды 2-18)
2. Систематизация полученных знаний: выделение ключевых моментов
презентации. Обучение устной речи в форме монологического высказывания.
Каждой группе предлагается выступить с кратким монологическим
высказыванием по просмотренному материалу, используя свои записи.
3. Рефлексия.
Учитель предлагает учащимся убрать все записи, сделанные во время урока, и
выполнить небольшой тест на проверку усвоенного материала. (Слайд 19)
4. Домашнее задание: проект и монологическое высказывание по теме
«Динозавры».
Учитель предлагает дома 1) выполнить проект по теме «Динозавры», используя,
в том числе компьютер (например, программу Microsoft PowerPoint) и информацию с
сайтов сети Интернет (см. слайд 46); 2) подготовить защиту своего проекта либо
монологическое высказывание по теме, пользуясь сведениями, полученными на
уроке. (Слайд 20)
5. Расширение кругозора учащихся и знаний по теме (сообщение нового
материала): знакомство с разными типами динозавров. Совершенствование навыков
аудирования и чтения по теме. Ознакомление с проектной работой, выполненной с
помощью компьютера.
В качестве примера мультимедийного проекта учитель показывает 2 часть
презентации, иллюстрирующую разные типы динозавров. (Слайды 21-45)
III. Заключительная часть урока:
1. Знакомство с источниками сети Интернет для поиска информации к проекту.
2. Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся, комментирование
отметок.
Литература:
1. Andrew Littlejohn, Diana Hicks with Olga Vinogradova. Cambridge English for Schools
in Russia. Student’s Book Two. – Cambridge University Press and Drofa Publishers,
2004, p.16, 108.
2. Prehistoric Animals. Журнал «Методическая мозаика». Приложение к журналу
«Иностранные языки в школе». – 2008. – №1, с.11.
3. http://www.ZoomDinosaurs.com
4. http://www.EnchantedLearning.com
