Календарно-тематический план для УМК RAINBOW для 10 класса 2016-2017 уч. год

Календарно-тематический план для УМК RAINBOW для 10 класса

№

Тема раздела

и урока

Цели и задачи

Языковой материал

Виды речевой

деятельности

(Аудирование,

Говорение,

Чтение,

Письмо)

Формиров

ание УУД

Формы

контроля

Тип

урока

Домаш-

нее

задание

Дата

план

Ф факт

1 полугодие (48ч) 1 четверть (27ч)

Раздел 1(Unit 1). В гармонии с собой. (In Harmony with Yourself.)

Данные о себе. Качества характера человека. Внешность. Интересы и любимые занятия. Планы на будущее, амбиции и преференции. Забота о

собственном физическом и душевном состоянии. Возможные проблемы, чувство дисгармонии. Понимание счастья. Стиль жизни. Здоровье в жизни

человека. Слагаемые успеха гармонического развития личности.

Данные о

себе.

(Step 1)

-ознакомить учащихся со

структурой нового

учебника;

-актуализация лексики и

грамматики при рассказе

о себе;

-развитие умений устной

речи и чтения;

- формирование умений

групповой и парной

работы

courageous, charming,

cheerful, cruel, quiet,

noisy, funny, helpful,

kind, stupid, rude,

nervous, romantic,

serious, tidy, honest,

caring, inventive,

knowledgeable, clever,

selfish

Г-упр.1,2,4,

с.6-7

Ч и П-упр.3,с.7

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Урок

ознаком

ления с

новым

материа

лом

Упр.8,9,

стр.9

написать

прилагат

ельные.

1.09

Мои

предпочтения.

- формирование навыков

монологической речи по

теме урока;

- повторение и

закрепление в речи

качественных

прилагательных в

контексте;

- развитие умения

Структуры:

I’d rather

I prefer

Тhe song “If I Could”

Г-упр.5,6,с.8

А-упр.7,с.8

П-упр.10,с.9

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.9

перефраз

ировать

прилагат

ельные.

2.09

работать в парах

Качества

характера

человека.

(Step 2)

-повторить времена

группы Present ;

- развитие умений

аудирования;

- введение и отработка

новой лексики;

- развитие языковой

догадки

Структуры:

Would Rather

Had Better

Новые слова: admit,

appreciate, beat,

familiar, female ,

male, precious , solve,

have something in

common with

somebody , out of the

blue , so far, to some

extent / to a certain

extent

А-упр.1,5,с.11

Г-упр.2,4,с.10-

П-упр.3,с.10

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,

стр.13

переписа

ть,

вставляя

нужные

слова.

5.09

Группа

времен Present

английского

глагола.

-развитие умений чтения;

-развитие навыков

перефразирования

предложений;

-расширение общего

кругозора учащихся;

-развитие навыков

работать в группах

The Present Simple

Tense

The Present

Progressive Tense

А-упр.5,с.11

Г-упр.6,7,

с.12-13

Познават

ельные

УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.13

вставить

правильн

ую форму

глагола.

Входная

контрольная

работа по

грамматике.

Контроль знаний и

навыков употребления

видовременных форм

английского глагола.

Урок -

контроль

знаний.

Интервью с

Тейлор Свифт

(Step 3)

— учить предвосхищать

содержание аудиотекста

по началу со- общения и

выделять проблему, тему,

основную мысль текста и

обобщать содержащуюся

А-упр.1,с.14

Г-упр.2-5, с.13-

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.17

соста-

вить

предлож

ения.

12.

в тексте информацию,

выражать свое отношение

к ней;;

-развитие умения

работать в парах\группах

УУД

Коммуни

кативные

УУД

Работа над

текстом «Будь

аккуратен в

своих

желаниях».

-развитие навыков чтения

с полным пониманием

информации

прагматического текста,

-формирование умений

критического мышления;

-развитие умения

работать в группах и

представлять результат

совместной работы

Слова из текста:

сhoosey, to figure out,

Ills, аactually,

romance, life mate,

It’s about the time

Ч – упр.5,с.15

Г-упр.6,7,с.16

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,

стр.17

перевес-

ти

предлож

ения.

15.09

Сокращенные

слова.

(Step 4)

- развитие умений

диалогического общения

на основе прослушанного

текста;

-формирование навыков

словообразования с опорой

на образец;

Word Building and

Functional Styles

А-упр.1,с.17

Г-упр.2,3, 4,

с.18-19

П-упр.10,с.21

Познават

ельные

УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,

стр.21

переписа

ть

предлож

ения,

вставляя

нужный

глагол.

16.09

Использова-

ние

настоящих

времен

глагола для

-ознакомить с новыми

правилами использования

настоящего времени

глагола;

-развитие обще учебных

New Facts about the

Present Simple and

Present Progressive

Tenses

Прилагательные:

А – упр.5,с. 19

Г –упр.6,7,с.20

Личностн

ые УУД

Регулятив

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.21

описать

человека

на

19.09

описания

внешности

человека.

умений: работа с

информацией в таблице;

-развитие умения

работать в парах,

обобщение и закрепление

речевого и языкового

материала;

good-looking precious

familiar thin healthy-

looking common

talkative poor reliable

manly scruffy straight

stubborn slim strong

modest stout skinny

fashionable curly

shapely turned-up

choosy womanly lovely

tall fair dark ugly

ambitious round oval

ные УУД

Познават

ельные

УУД

фотогра

фии.

Повторение

прошедшего

времени

глагола.

(Step 5)

-актуализировать в речи

употребление

прошедшего времени

глагола;

-развитие аудитивных

навыков с выборочном

пониманием текста;

-совершенствовать

культуру речи в диалоге

to be over the moon ,

to be good-natured

to be/feel content

to be sociable

to be/feel self

to be/feel self-

satisfied

to be in high spirits

to look on the bright

side

А- упр .1,2 с.

20-21

Г-упр.3-5,с.22

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.24

написать

синони-

мы и

антони-

мы к

данным

словам.

22.09

Письмо Дона.

-развитие умений чтения;

- закрепить в речи

употребление

прошедшего времени

глагола;

Ч-упр.6,с.23

Г-упр.7,с.23

П-упр.8, с.24

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.26

изме-

нить

слова

согласно

правила

словообр

азования

23.09

Работа над

текстом

«Четыре

-введение новой лексики

и учить использовать ее в

речи;

crackle , furniture ,

knit , mirror, pale,

plump , sharp , vain ,

А-упр.1,3,с.25

Г-упр.2,4,с.26

Ч-упр.5,26-27

Регулятив

ные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

Стр.29

написать

26.09

сестры»

(Step 6)

-развитие навыков чтения

с полным пониманием

информации;

at least , twilight, be in

someone’s way

Познават

ельные

УУД

предлож

ения,

исполь-

зуя

прочита

нный

текст.

Прошедшее

простое и

продолженное

время(новые

факты).

- развитие умений

письменной речи;

-активизация навыков

употребления в речи

времен Past;

-формирование

критического мышления

New Facts about the

Past Simple and Past

Progressive Tenses

Г-упр.6,7,с.28

П-упр.8,с.29

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.3,

стр.25

выучить

слова

29.09

Интересы и

любимые

занятия

(Step 7)

-развитие умений ини-

циативной устной речи;

-развитие умений чтения с

определением жанра

текста);

А-упр.1,с.29

Ч-упр.2,с.30

Г-упр.3,4 с.31

Личностн

ые УУД

Познават

ельные

УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.34

переписа

ть

предлож

ения,

вставляя

нужную

форму

глагола.

30.09

Образование

сложных

существитель

ных.

-формировать умения

словообразования;

-развитие умений

самостоятельной работы с

лексикой;

Compound Adjectives

with Participles I and

II As Their Second

Components

Г-упр.5-7, с.32-

П-упр.8,с.34

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.34

переписа

ть

предлож

ения,

вставляя

3.10

нужную

форму

глагола.

Предпочтения

в цветовых

гаммах.

(Step 8)

-развитие умений устной

речи(говорения и

аудирования);

-развитие умений работать

в группе

Название цвета.

А-упр.1,с.30

Г-упр.2,3,с.35

П-упр.8,с.38

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.38

переписа

ть

предлож

ения.

6.10

Повторение

будущего

времени

глагола.

-развитие языковой

догадки и памяти,

-совершенствовать

навыки использования

будущего времени в речи;

-ознакомить и

тренировать в речи новую

лексику

Future-in-the-past

Новые слова: .

capable , key ,level ,

single , tend , to , bare

necessities , neither…

nor…, senior citizens

А-упр.5,с.36

Г-упр.6,7,с.37

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Выучить

новые

слова.

7.10

Будь счастлив

(Step 9)

-развитие умений чтения

с письменной фиксацией

требуемой информации;

-обогащение лексичес-

кого запаса учащихся -

развитие умений чтения с

извлечением основного

содержания;

Песня «Be Happy»

А-упр1,с.38

Г-упр.2,с.39

Ч-упр.3,с.39

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Рассказ

по теме

«Что

делает

меня

счастлив

ым»

10.10

Фразовый

глагол to beat.

-формирование навыков

использования фразового

глагола в речи;

Фразовый глагол to

beat.

The Present Perfect

Г-упр.4-7, с.40-

Регулятив

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,10

стр.43

написать

13.10

-совершенствовать

грамматические умения;

Tense The Present

Perfect Progressive

Tense

ные УУД

Познават

ельные

УУД

предлож

ения,

использу

нужные

формы

глагола.

Здоровый

образ жизни

(Step 10)

-развитие аудитивных

умений с полным

пониманием информации;

-формирование навыков

критического мышления

через диалог-обмен

мнениями

Разговорное клише

для ведения диалога.

А-упр.1, с.43

Г-упр.2, 3с.44

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Выучить

диалог.

14.10

Советы

доктора.

-развитие умений диа-

логической речи и

чтения;

- развитие умений реф-

лексии и критического

мышления

Social English: Words

of Sympathy

Г-упр.4-6, с.45

П-упр.7,с.47

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.49

прочи-

тать

текст

17.10

Повторение

лексики и

грамматики

раздела1.

(Step 11)

-Повторение и обобщение

изученных тем раздела 1,

контроль изученного

лексического материала,

развитие навыков

монологической речи.

А-упр.1, с.48

Г-упр.2,с.49

П-упр.8,9,с.51

Личностн

ые УУД

Познават

ельные

УУД

Коммуни

кативные

Текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.52

написать

глаголы

нужной

форме

20.10

УУД

Работа над

текстом «В

гармонии с

самим собой»

Совершенствование

навыков поискового

чтения и устной речи на

основе содержания

текста.

Ч –упр.3, с.49

Г-упр.4-7, с.50-

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

Текущий

Комби-

ниро-

ванный

Подгото

виться к

контроль

ной

работе.

21.10

Контрольная

работа по

лексике и

грамматике

раздела 1.

Контроль изученного

грамматического и

языкового материала.

Контрольная

работа.

Периодич

еский

Урок

провер-

ки и

коррек-

ции

знаний

умений

24.10

Работа над

ошибками

Корректировать знания

учащихся.

Закрепление знаний

учащихся через

дополнительные

упражнения.

Работа над

ошибками

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

текущий

Урок

обобще

ния и

система

тизации

знаний

Упр.6,

стр.55

подготов

ить

информа

цию.

27.10

Сочинение –

рассуждение

«Что мне

нужно для

гармонии?»

(Step 12)

Контроль умений и

навыков писать

сочинение –рассуждение.

сочинение –

рассуждение

Регулятив

ные УУД

Познават

ельные

УУД

Уроки

контроля

28.10

Проект

«Счастливый

человек»

Совершенствование

навыков работать в паре.

Совершенствование

навыков монологической

речи.

Презентации

учащихся о

себе.

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

Уроки

контроля

31.09

2 четверть (21ч)

Раздел 2 (Unit 2). В гармонии с другими. (In Harmony with Others.)

Семья и родственники. Взаимопонимание в семье, взаимопонимание в обществе. Друзья в жизни подростка. Толерантность в дружбе.

Качества, значимые для друга. Взаимопонимание детей и родителей, проблема «отцов и детей». Детство в жизни человека. Семейная

атмосфера. Семейный бюджет. Домашние обязанности членов семьи. Семейные праздники. Наказания и поощрения. Значимость денег в

жизни индивида. Британская королевская семья. Члены королевской семьи. Британские престолонаследники. Королева Великобритании как

символ страны, ее обязанности и интересы.

Друзья и их

роль в нашей

- развитие умений чтения

аутентичного текста с

пониманием основного

Новые

слова:affection,

attitude, establish,

Ч-упр1,с.57

А-упр.2,4,с.58

Г-упр.3,5,6,

Регулятивн

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.60

напи-сать 10-12

предложений.

10.11

жизни.

Введение

новых ЛЕ по

теме.

содержания и вычлене-

нием затребованной

информации;

-развитие произно-

сительных и лексических

навыков;

- развитие критического

мышления;

-воспитание семейных

ценностей

experience, peer,

increase, rejection,

remain, be aware

с.58-59

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

Образование

новых слов с

помощью

изменения

места

ударения.

-ознакомить с новыми

фактами использования

грамматических времен

past simple, present perfect

с маркером recently;

- формировать умения

строить высказывания о

взаимоотношениях между

людьми, дружбе,

поддержании друже- ской

обстановки

Глаголы и

существительные,

имеющие

одинаковое

написание( с..61)

Past Simple, Past

Perfect

Ч-упр.3,4,7с.61

А-упр.1,с.60

Г-упр.2,5,6,

с.62

Личностны

е УУД

Регулятивн

ые УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8, стр.64

вставить

глаголы в

нужной форме.

Прошедшее

простое и

настоящее

совершенное

времена

-развитие умений ауди-

рования с пониманием от-

дельных лексических

единиц;

-развитие лексических

навыков;

-развитие языковой

догадки

Новые слова: appeal,

independent, involve,

option, relation, rely,

treat, treatment, be

above average, make a

big deal of..

Ч- упр. 5 с.66-

А-упр.1,3с.65

Г-упр.2,4,6,

с.66

П – упр.7, с.67

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,10,

стр.68

заполнить

пропуски.

11.11

Наша семья и

мы. Введение

новых ЛЕ.

- развитие умений

спонтанного говорения;

-активизация лексико-

грамматического

материала;

Новые слова: avoid,

decent, deserve,

patience, praise,

promise, severe/

А-упр.1,2с.69

Г-упр.3,4,

с.70

П – упр.8, с.72

Личностны

е УУД

Регулятивн

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9, стр.73

перевести

словосочетания

14.11

-развитие умений

подготовки и проведения

презентаций

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Наша семья и

мы. Работа

над текстом

«Мы обе

обычные

девочки –

подростки»

(с.68, №5)

-активизация знаний по

теме Passive Voice;

-формировать умения

работать в группе;

Passive Voice

Г-упр.5,6,

с.71

П – упр.7,8 с.72

Регулятивн

ые УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.73

составить

предложения

17.11

Взаимоотнош

ения между

людьми.

Введение

новых ЛЕ.

развитие умений

говорения(в форме

описания) и аудирования;

-развитие лексических

навыков

Разговорный этикет.

А-упр.1,с.73

Г-упр.2,3,4,5

с.76

П – упр.7, с.77

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,стр.77

перевести

словосочетания

18.11

Необходимые

качества

хорошего

ребёнка.

Формы

пассивного

залога.

- Развитие разных

стратегий чтения: с

пониманием основного

содержания и с

детальным пониманием;

- формирование понятия

о синонимии do \make

Глаголы do \make и

выражения с этими

глаголами.

А-упр.1,с.78

Г-упр.2,3,4,

с.78

П – упр.5, с.79

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.81

написать о

домашних

обязанностях.

21.11

Родственные

отношения.

Политически

корректные

слова.

-научить использовать

формы продолженного

времени глагола в

страдательном залоге и

трансформировать

утверждения в активном

Progressive Forms of

the Passive Voice

Г-упр.6,7, с.80-

П-упр.8,с.81

Регулятивн

ые УУД

Познавател

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9, стр.81

перевести

предложения.

24.11

залоге в пассивные

конструкции и

используют их в устной и

письменной речи;

ьные УУД

Родственные

взаимоотноше

ния.

Повторение о

пассивном

залоге.

-формировать умения

интерпретировать

прочитанное, оценивая

его содержание;

--учить выражать

согласие или несогласие с

рассказчиком, подкрепляя

речь своими примерами и

аргументами;

- повторить ранее

усвоенный лексический

материал, связанный с

учебной ситуацией

А-упр.1,с.81

Г-упр.5,3,4,

с.82-84

Ч – упр.2, с.82

Личностны

е УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.86

подписать

картинки.

25.11

Домашние

обязанности.

Введение ЛЕ

по теме.

-научить использовать

формы совершенного

вида глагола в

страдательном залоге и

трансформировать

утверждения в активном

залоге в пассивные

конструкции и

используют их в устной и

письменной речи;

Perfect Forms of the

Passive Voice

Г-упр.6,7, с.85-

П-упр.8,с.86

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.5, стр.84

переписать

предложения,

вставляя

пропущенные

слова.

28.11

Домашние

обязанности.

Длительные

формы

пассивного

залога.

-развитие умений

говорения с

аргументацией своего

мнения;

-развитие умений

аудирования и чтения с

пониманием основного

содержания;

-тренировка памяти

Новые слова:

budget, income,

expenses, calculate,

spendings

А-упр.1,с.87

Г-упр.2,3,4,

с.88-89

Ч – упр.5, с.89

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,стр.90

перевести

слова и

выучить.

1.12

УУД

Чтение

«Рождественс

кие подарки».

Повторение

лексики по

теме.

-ввести и активизировать

лексику по теме в речи

уч-ся ;

-формировать умения

работать с аутентичным

текстом;

-развивать навыки

работать в группе

Новые слова:

accident, hardship,

heir, inherit, inspire,

reign, sign, suffer,

unity, behalf

А-упр.1,с.91

Г-упр.2,6,4,

с.93-94

Ч – упр.3,5

с.92-93

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.1,стр.91

выучить

2.12

Как просить

прощение.

Совершенные

формы

пассивного

залога.

-введение и отработка в

речи фразового глагола;

-развитие умений

взаимной оценки

Фразовый глагол to

sign.

Г-упр.6,7, с.95

П-упр.8,9,с.96

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Подготовить

рассказ о

британской

семье.

5.12

Семейный

бюджет.

Закрепление

лексики по

теме:

«Посуда».

-развитие умений

говорения, аудирования и

чтения;

-формирование

лексических навыков;

- формирование

толерантного отношения

к культуре другой

страны.

А-упр.1,с.97

Г-упр.2,5,4,

с.97-98

Ч – упр.3, с.98

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.100

переписать

предложения,

вставляя слова

из скобок.

8.12

Семейный

бюджет.

Выражения,

говорящие о

финансовом

состоянии

человека.

-развитие умений анали-

тического чтения;

-развитие лексических

навыков;

-развитие умений вероят-

ностного прогнозирова-

ния в процессе чтения;

Существительные

incident и accident.

Ч-правило

упр.6,с.99

Г-упр.7,с.100

П-упр.8,9,с.100

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.11,стр.101

найти

информацию в

интернете.

9.12

Королевская

-автоматизация грамм-

А-упр.1,с.101

Регулятивн

текущий

Комби-

Упр.8, стр103

12.12

семья.

Введение

лексики по

теме.

матических навыков;

-развитие умений пос-

троения аргументиро-

ванного высказывания;

-развитие критического

мышления;

Г-упр.2- 5,

с.101-103

Ч – упр.5, с.102

ые УУД

Познавател

ьные УУД

ниро-

ванный

написать

предложения в

страдательном

залоге и

подготовиться

к контрольной

работе.

Королевская

семья.

Фразовый

глагол «sign».

Контроль навыков

аудирования и знания

лексики и грамматики

раздела 2.

Контрольная

работа.

Личностны

е УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

периодич

еский

Уроки

контроля

и обоб-

щения

15.12

Развитие

навыков

говорения.

Викториански

е времена в

Британии.

-закрепить лексические и

грамматические навыки;

Г и П-упр.2,5,

с.106

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

периодич

еский

Работа

над

ошибка

ми.

Повторить

структуру

сочинения –

рассуждения.

16.12

Закрепление

пройденного

материала по

теме: «В

гармонии с

другими»

Контроль умений писать

сочинение – рассуждение,

критического мышления:

аргументировано

высказывать свое мнение

по ситуации.

П-упр.6, с.106

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

текущий

Урок

проверк

знаний.

19.12

2 полугодие (57 часов). 3 четверть (33 часа ) .

Раздел 3. (Unit3). В гармонии с природой. (In Harmony with Nature.)

Россия — страна природных чудес и бескрайних просторов. Красота родной земли. Разнообразие дикой природы. Окружающий человека

животный и растительный мир. Взаимовлияние природы и человека. Жизнь в городе и за городом (плюсы и минусы). Проблемы загрязнения

окружающей среды. Проблемы изменения климата на планете. Национальные парки и заповедники России. Природные контрасты нашей

родины. Национальные парки США. Исчезающие виды животных и растений. Проблемы зоопарков. Национальные фонды Великобритании.

Международная кооперация в вопросах улучшения среды обитания людей и животных. Осознание возможных экологических катастроф,

пути их предотвращения,

УУД

Контрольная

работа №2 по

теме: «В

гармонии с

другими»

-развитие умений анали-

тического чтения;

-развитие лексических

навыков; -развитие

умений пос-троения

аргументиро-ванного

высказывания;

-развитие критического

мышления;

Ч –упр.2,с.105

Г-упр.7,с.103

П- личное

письмо другу

текущий

Комби-

ниро-

ванный

повторить

материал

раздела 2

22.12

Проект: «В

гармонии с

другими».

Анализ

контрольных

работ, работа

над

ошибками.

Совершенствование

навыков работать в паре.

Совершенствование

навыков монологической

речи.

Презентации

учащихся о

себе.

Регулятивн

ые УУД

Коммуника

тивные

УУД

Урок

контроля

23.12

26.12

Природа и

человек.

(Step 1)

-развитие умений чтения

и диалогической устной

речи;

-разучить стихотворение

для активизации

лексических навыков;

Названия

географических мест

в дикой природе.

А-упр.1, с.109

Г-упр.2-4,с.110

П-упр.8,с.113

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.113 вста-

вить нужный

артикль

26.12

Россия —

страна

природных

чудес и

бескрайних

просторов

-развитие умений чтения

с полным пониманием

содержания ;

-развитие лексических

навыков(слова, близкие

по смыслу, выражения с

very);

-актуализация в речи

использования артиклей с

географическими

названиями;

Артикли thie\a

Passive structures with

the infinitive.

English adverbs and

adjectives (very).

Г-упр.5,с.111

П-упр.7,9с.113

Ч-упр.6,с.112

Личностны

е УУД

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Рассказ о

чудесах

природы

родного края.

12.01

Красота

родной земли

(Step 2)

-развитие умений диало-

гической речи;

-активизация аудитивных

навыков с полным

пониманием данной

информации;

-формировать умения

использовать лексику

прослушанного текста в

речи

Новые слова: attend,

crowd, convenient,

feature, scream,

suburb, swear, thus,

rush hour

А-упр.1, 2,

с.113-114

Г-упр.3,с.114

П-упр.8,с.117

Регулятивн

ые УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.118

заполнить

пропуски в

предложе-ниях.

13.01

Использование

артиклей с

некоторыми

существительн

ыми.

-развитие умений

поискового чтения;

-расширить лексический

запаса по теме «Город

или село»;

-формировать умения

использовать инфинитив

Articles with the

nouns: school, space,

church, bed, work.

Perfect and

Progressive Infinitives

in Passive Structures

Г-упр.5-7, с.116

Ч-упр.4,с.115

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9, стр.117

переписать

предложения,

используя

правильный

артикль.

16.01

в страдательном залоге

Жизнь в

городе и за

городом

(плюсы и

минусы).

(Step 3)

- развивать умения

описывать различные

погодные условия, раз-

нообразные ландшафты;

--помощь пополнить

словарный запас

лексикой для обсуждения

проблем, связанных с

учебной ситуацией блока;

А-упр.1, с.118

Г-упр.2-4,с.119

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.5, стр.120

прочитать

текст

19.01

Из дневника

Мии о парке.

-формирование навыков

поискового чтения;

-развитие умений

составлять диалог-обмен

мнениями:

-познакомить с

различиями

использования

лексических единиц

comfortable/convenient,

visit/attend;

Различия в

использовании

лексических единиц

comfortable/

convenient,

visit/attend;

Г-упр.6,7, 8

с.121-122

Ч-упр.5,с.120

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.123

найти ошибки

в предложе-

ниях

20.01

Проблемы

загрязнения

окружающей

среды.

(Step 4)

-развитие умений чтения

и говорения(групповая

дискуссия);

-развитие лексических

навыков(понимание

значения слова из

контекста с опорой на

синонимию;

-развитие навыков

словообразования;

Word building;

Compound Adjectives

denoting the cardinal

points.

А-упр.1, с.123

Г-упр.2,3,с.124

П-упр.8,с.125

Личностны

е УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9, стр.127

написать части

света.

23.01

Россия –

огромная

страна.

-развитие умений

спонтанного говорения;

- учить отвечать на

вопросы по тексту, в том

числе с выражением

собственной оценки по

поводу прочитанного

Articles with

geographical names

and place names

Ч-упр.4, с.125

Г-упр.5,6,с.126

П-упр.7,с.126

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.127

написать

названия

географически

х мест.

26.01

Исчезающие

виды

животных.

(Step 5)

-развитие умений

говорения с опорой на

иллюстрацию и

прослушанный текст;

-развитие умений чтения

научно-популярного

текста;

Ч-упр.3, с.128

Г-упр.2,с.128

А-упр.1,с.127

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.6, стр.130

прочитать и

понять текст.

27.01

Организация

по охране

природы в

Англии.

-развитие умений чтения;

-развитие умений пись-

менной речи;

-расширение лексичес-

кого запаса(развитие уме-

ний словообразования)

Новые слова: acquire,

benefit, coast,

encourage, heritage,

landscape, property,

value, free of charge

Ч-упр.6, с.130

Г-упр.5,с.129

А-упр.4,с.129

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Найти

информацию о

Партии

Зеленых.

30.01

Сравнение в

английском

языке.

(Step 6)

-развитие умений

говорения и чтения;

-формирование

грамматических

навыков:;

Idiomatic English:

As+ Adj+ as + N

Ч-упр.6, с.130

Г- упр.2-5,с.133

А- упр.1,с.132

Регулятивн

ые УУД

Познавател

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.135

написать

предложения

со структурой

as..as

2.02

ьные УУД

Неопределенн

ый артикль и

его

употребление в

речи.

-развитие умений

инициативного

говорения;

-развитие умения

работать в команде

(группе)

-формировать умения

использовать

неопределенный артикль

в речи.

The indefinite article.

Г-упр.6,с.134

Ч-упр.7, с.135

П-упр.8,9с.135

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.1, стр.136

прочитать и

перевести

3.02

Песня

джунглей

(Step 7)

-расширение

лексического запаса

учащихся по теме раздела

через разучивание песни;

-развитие умений

аудирования;

The song “The

Rainforest Song”

А- упр. 1, с.136

Г- упр.2, с.137

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Выучить

песню.

6.02

Новая лексика

по теме

«Экология».

-введение и первичное

закрепление в речи новые

лексические единицы;

-активизация

диалогических навыков

по ситуации;

-развитие умений

составлять предложения

Новые слова:

condition, evident,

nuclear, poison,

population, recycle,

save, spill, acid, oil

spill, shortage of…

The definite article.

А и Ч – упр.3,

с.137

Г-упр.4, 7

с.138, 140

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9, стр.141

заполнить

пропуски в

предложе-ниях.

9.02

Работа по

тексту

«Проблемы

окружающей

среды»

-развитие умений чтения;

-расширение

лексического запаса;

-закрепить в речи лексику

предыдущего урока

Ч – упр.5,

с.138-139

Г – упр.6, с.140

П-упр.8, с.140

Личностны

е УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.11, с.141

найти

информацию.

10.02

тивные

УУД

Осознание

возможных

экологически

х катастроф,

пути их

предотвращен

ия,

(Step 8)

-развитие аудитивных

умений и навыков

сопоставлять картинки с

прослушанной

информацией;

-актуализация в речи

предлогов;

-ознакомить с

особенностями

использования артиклей с

именами

существительными, обо-

значающими трапезу,

еду;

Articles.

Ч – упр.3, с.142

Г – упр.2, с.142

А-упр.1, с.141

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8, стр.145

вставить

подходящий

артикль вместо

пропусков.

13.02

Фразовый

глагол to cut.

- научить строить

высказывания о

проблемах загрязнения

окружающей среды,

экологических проблемах

и катастрофах,

исчезающих видах флоры

и фауны;

-развитие умений

спонтанного говорения;

-ознакомить и

тренировать в речи

фразовый глагол to cut.

Фразовый глагол to

cut.

Г – упр.4-6,

с.144

П-упр.7,9,

с.145

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.145

прочитать и

понять текст.

16.02

Среда

обитания

( Step 9)

- развитие умений

устанавливать

соответствие между

А – упр.1,с.146

Г – упр.3,с.147

Ч – упр.2, с.147

Регулятивн

ые УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,стр.149

заполнить

пропуски.

17.02

звучащими текстами и

предложенными

утверждениями;

-формировать навыки

читать аутентичные

тексты и отвечать на

вопросы по тексту,

завершают предлагаемые

после текста утверждения

Познавател

ьные УУД

Новая лексика

по теме «Среда

обитания»

-ввести и тренировать в

речи новую лексику;

-формировать навыки

диалогической речи,

используя выражения

разговорного этикета;

Новые слова:

conquer, disaster,

predict, rescue,

revenge, surface,

wave, witness, get rid

А – упр.4,с.147

Г упр.5,6,с.147

Ч – упр.4,с.147

П - упр.7, с.149

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10, стр.150

найти ошибки

предложениях

20.02

Международн

ая

кооперация в

вопросах

улучшения

среды

обитания

людей и

животных

( Step 10)

-развитие аудитивных

умений с полным

пониманием

информации;

-формирование

навыков критического

мышления через

диалог-обмен

мнениями

-развитие навыков

монологической устной

об организациях по

защите природы;

Greenpeace, RSPCA,

WWF, ISSG, PETA

А – упр.1,с.150

Г- упр.2,3,с.151

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8, стр.153

написать

синонимы к

словам.

23.02

Работа над

текстом о

природных

бедствиях.

-ввести и тренировать в

речи новую лексику;

-развитие навыков

поискового чтения для

выбора заголовков к

Слова по теме:

Natural Disasters

Г-упр.5,6,с.152

А и Ч –

упр.4,с.151

Личностны

е УУД

Регулятивн

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.5, стр.152

пересказать

текст.

24.02

частям текста;

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Человек и

природа.

-закрепить в речи

пройденную лексику ;

--познакомить с

различиями

использования

лексических единиц

landscape/scenery/view;

-совершенствовать

навыки монологической

речи по учебным

ситуациям

Лексические

единицы

landscape/scenery/

view;

Г – упр.7, с.153

П-упр.10,с.154

Г-упр.4, с.156

Регулятивн

ые УУД

Коммуника

тивные

УУД

фронталь

ный

Комби-

ниро-

ванный

Упр.5, стр.156-

157 прочитать

текст.

27.02

Повторение

лексики и

грамматики

раздела 3

(Step 11)

-обобщить и закрепить

материал секции;

--развитие умения

планировать

высказывание;

-развитие умений

спонтанного говорения;

-развитие умений

работать по содержания

прочитанного текста

The story “Little Red

Riding Hood: The

Wolf’s Story

Ч- упр.5, с.157

Г- упр.2, 3, 6,7,

с.157

А – упр.1, с.155

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,стр.157

выбрать

правильное

слово и

переписать

предложения.

1.03

Интервью

Мистера Ролла

с экологом.

(Step 12)

- развитие умений чтения

научно-популярного

текста;

-совершенствовать

умения работать по

содержанию текста

Ч – упр.2, с.159

П - упр. 9,10,

с.158

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Выучить

лексику

раздела 3 и

подготовиться

к к\р.

2.03

УУД

Контрольная

работа по

лексике и

грамматике

раздела 3.

Контроль знания лексики

и грамматики раздела 3.

Контрольная

работа.

периодич

еский

Уроки

контроля

и обоб-

щения

5.03

Работа над

ошибками.

-закрепить лексические и

грамматические навыки;

Личностны

е УУД

Познавател

ьные УУД

Коммуника

тивные

УУД

периодич

еский

Работа

над

ошибка

ми.

Повторить

структуру

сочинения –

рассуждения.

9.03

Сочинение

«Нужны новые

законы для

защиты

окружающей

среды»

Контроль умений писать

сочинение – рассуждение,

критического мышления:

аргументировано

высказывать свое мнение

по ситуации.

П-упр.6, с.162

текущий

Урок

проверк

знаний.

12.03

Видовременны

е формы

английского

глагола.

Повторение.

Систематизировать в

речи активную лексику

раздела3.

Повторить герундий и

инфинитив.

Задания на

карточках

Познавател

ьные УУД

Регулятивн

ые УУД

текущий

Комбин

ированн

ый

Повторить

пройденную

грамматику

15.03

29\30

77\78

Проект «В

гармонии с

природой»

Совершенствование

навыков работать в паре.

Совершенствование

навыков монологической

речи.

Презентации

учащихся о

себе.

Личностны

е УУД

Регулятивн

ые УУД

фронталь

ный

Уроки

контроля

16.03

Коммуника

тивные

УУД

Творческое

письмо.

Теория и

практика.

-дать определение

понятию;

-ознакомить с формами

письма;

;

Paragraph.

Презентация по

теме.

Ч-упр.1-6,

с.225

Коммуника

тивные

УУД

Познавател

ьные УУД

Урок –

лекция.

Изучить

теорию на

стр.225

19.03

Стратегии

написания

творческого

письма..

-практиковать умения

письма

П- упр.1-6,

с.226-227

Регулятивн

ые УУД

Коммуника

тивные

УУД

фронталь

ный

Практи

ческая

работа

Прочитать

теорию на

стр.231 об

официальном

письме

30.03

Как писать

официальное

письмо.

- развитие умений писать

письма официального

характера.

Ч и П-упр.1-6,

с.233-234

Регулятивн

ые УУД

Познавател

ьные УУД

фронталь

ный

Практи

ческая

работа

2.04

4 четверть (24 часа) .

Раздел 4(Unit 4). В гармонии с миром. (In Harmony with the World.)

Различные виды путешествий, их цели и причины. Путешествия по родной стране и за рубежом. Осмотр достопримечательностей. Чувство

тоски по дому во время путешествий. Путешествие по железной дороге. Виды поездов. Покупка билетов. Путешествие по воздуху.

Аэропорты, их секции и залы. Таможенный досмотр, оформление багажа. Путешествия по воде и машиной. Хитроу — центральный

аэропорт Великобритании. Заказ номера в гостинице, типы гостиниц, различные типы номеров. Поведение в незнакомом городе. Покупки в

магазинах. Различные виды магазинов. Марко Поло — великий путешественник. Путешествие — способ познания мира, получения

информации об иных культурах, источник толерантности к различиям друг

Путешествие

как способ

расширить

свой кругозор.

(Step 1)

-развитие умений

аудирования с разными

стратегиями;

-развитие лексических

навыков и умения работать

со словарем;

-практиковать навыки

чтения с целью озаглавить

текст

The song “The Best

Way To Travel”.

А – упр.1, с.164

Ч – упр.3, с.165

Г – упр.2,с.165

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр. 10,

стр.168 соста-

вить диалог.

5.04

Причастие.

-формирование

грамматических навыков

употребления причастия в

речи;

--познакомить с

различиями использования

лексических единиц как

существительные trip,

journey, travel, voyage

Существительные

trip, journey, travel,

voyage.

Participle.

П – упр.6-8,

с.167

Ч – с.166

Г – упр.4,5

с.166-167

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Написать

аргументы,

закончив

мысль «Я

путешествую

…..»

6.04

Осмотр

достопримеч

ательностей

(Step 2)

-развитие умений чтения;

-развитие навыков работы

с лексикой (языковая

догадка, словообразование)

-формировать умения

описывать фотографии;

Experience of a life-

time, to provide with,

to benefit from, to

experience firsthand,

amazing, awake,

divide, pour, sick,

slip, tie, trouble, set

out

А – упр.1,3 с.168

Ч – упр.3, с.169

Г – упр.2,4с.169

Личностн

ые УУД

Познавате

льные

УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.8,

стр.171

ответить на

вопросы

9.04

Активизация

лексики по

теме «Осмотр

достопримеч

ательностей»

-научить различать и

правильно использовать в

речи такие близкие по

смыслу лексические

единицы, как

Фразы: so do (am) I,

so does (is) he/she,

neither do (am) I,

neither does (is)

he/she

Ч – с.170

Г – упр.5-

7,с.170-171

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.172

перевести

предложения

12.0

прилагательные ill, sick

-развитие умений

говорения: высказывание с

элементами аргументации;

-тренировать в речи

навыки подтверждать

высказанную мысль с

помощью кратких фраз so

do (am) I, so does (is) he/she,

neither do (am) I, neither

does (is) he/she и т. п.;

УУД

Коммуни

кативные

УУД

Покупка

билетов.

(Step 3)

-развитие умений

аудирования и говорения;

-закрепить в речи

пройденный языковой

материал предыдущего

урока;

-учить оценивать и

обсуждать прочитанный

текст;

А – упр.1,с.172

Ч – упр.3, с.173

Г – упр.2,с.172

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.175

потвердеть

данные

мысли.

13.0

Структура

вопросительн

ых

предложений

(Повторение)

-совершенствовать умения

составлять вопросительные

предложения;

- отработка интонации в

вопросительных,

утвердительных и

отрицательных

предложениях

-практиковать навыки

диалогической речи

Who, What, Where,

Why, How many,

What kind, How old,

Which, How, When

П – упр.8, с.175

Г – упр.4-

6,с.174-175

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

Коммуни

кативные

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Составить 10

вопроситель-

ных

предложений.

16.0

УУД

Путешествие

по железной

дороге. Виды

поездов

(Step 4)

-развитие умений

ознакомительного и

поискового чтения;

-развитие умений

говорения (диалогической

речи) на основе

прослушанного интервью

Новые слова:

through train, fast

train, local train,

carriage, sleeping

car, smoker, buffet

А – упр.1, с.176

Г и Ч – упр.2-

4,с.177-178

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.180

написать

рассказ

19.0

Особенности

употребления

некоторых

прилагательн

ых.

-развитие умений

диалогического общения

на заданную тему;

-развитие умений чтения

художественного текста;

-развитие лексических

навыков(прилагательные)

English adjectives

used only

predicatively: alive,

afloat, alight, afire

Ч – упр.5, с.178

Г – упр.6-

7,с.178-179

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.180

Перевести

предложения

20.0

Путешествие

по воздуху

(Step 5)

-развитие умений чтения и

устной речи(говорения и

аудирования);

-развитие критического

мышления;

-введение и закрепление

новых лексических единиц

по теме урока

Go by air, a

helicopter, look

around, feel excited,

learn something new

in a different

environment, useful,

enjoy the trip;

a scientific

expedition, to see

off, to wave, make a

discovery, dangerous

А – упр.1, с.180

Г – упр.2-4,с.181

П – упр.8,с.184

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Учить слова

на стр.181

23.0

Аэропорты,

их секции и

залы.

Таможенный

досмотр,

оформление

багажа

-развитие умений

спонтанного говорения на

основе прочитанного

текста;

-обобщение и закрепление

материала предыдущего

урока;

- тренировать в речи

употребление модальных

глаголов;

Modal Verbs.

Ч– упр.5, с.182

Г – упр.6-7,с.183

П – упр.10,с.184

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.184

перевести

предложения

26.0

Хитроу —

центральный

аэропорт

Великобрита

нии.

(Step 6)

-развитие умений

аудирования и говорения;

-ознакомить со

странаведческим

материалом;

-развитие лексических

навыков по теме «Заказ

номера в гостинице,

типы гостиниц,

различные типы

номеров»

Новые слова: travel

sickness, heavy

luggage, delays and

cancellations, to hire

a porter

Ч– упр.5, с.186

Г – упр.2-4,с.185

А– упр.1,с.185

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.189

перевести

предложения

27.0

Кругосветное

путешествие.

-развитие умений

инициативного говорения;

-обобщение и закрепление

изуч-го материала;

-развитие умений

рефлексии

Modal verbs to

express probability

Ч– с.187

Г – упр.6-

7,с.187-188

П– упр.8,с.188

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Выучить

слова на

стр.185

30.0

Поведение в

незнакомом

городе.

Туристы.

(Step 7)

- формировать навыки

выделяют тему и главные

факты аудиотекста и

устанавливать

соответствие между

А – упр.1, с.189

Г – упр.3-4,с.190

Ч – упр.2,с.189

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.6,

стр.191

выучить

диалог

3.05

звучащими текстами и

предложенными

утверждениями;

-развитие навыков

диалогической речи;

УУД

Покупки в

магазинах.

- познакомить уч-ся с

нормами поведения у

англичан;

-развитие умений

диалогического общения;

-развитие лексических

навыков

Modal verbs with

Progressive and

Perfect Infinitives

Г – упр.5,6 ,

с.190

Ч – упр.5,с.190

П- упр.7, 10

с.191

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

Фронталь

ный

(диалог)

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.192

подписать

картинки

4.05

Различные

виды

магазинов.

(Step 8)

развитие умений

аудирования и говорения;

-формирование

социокультурных умений;

-развитие лексических

навыков

А – упр.1, с.192

Г– упр.2-3 ,

с.193

П- упр.7, 10

с.191

Познавате

льные

УУД

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.9,

стр.196

прочитать и

понять текст

7.05

Фразовый

глагол to set.

-учить использовать в речи

фразовый глагол;

-ознакомить и тренировать

в речи модальные глаголы

для выражения просьбы;

-развитие навыков

диалогической речи

Фразовый глагол to

set.

Ч - с.194

Г – упр.5-7,

с.194-195

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.10,

стр.196

написать

правильную

форму

фразового

глагола

10.0

УУД

Промежуточн

ое

тестирование

по лексике и

грамматике.

Контроль знания лексики

и грамматики пройденных

материалов в 10 классе..

Контрольная

работа.

периодич

еский

Уроки

контроля

и обоб-

щения

11.0

Марко Поло

— великий

путешествен

ник.

(Step 9)

- развитие умений чтения;

-формирование

лексических навыков

развитие умений говоре-

ния;

-развитие умений чтения-

развитие навыков работы с

лексикой

Идиомы,

содержащие слово

world.

А – упр.1, с.196

Г – упр.2,3,5,

с.197-198

Ч- упр.4,с.197

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.6,

стр.200

перефразиров

ать

предложения

14.0

100

Диалог –

обмен

мнениями о

путешествиях.

(Step 10)

-формирование

лексических навыков через

разучивание песни;

-совершенствование

навыков вести диалог-

обмен мнениями;

Выражения из

разговорного

этикета стр.204

А – упр.1, с.202

Г – упр.5-7,

с.204-205

Ч- упр.2,с.202

Регулятив

ные УУД

Познавате

льные

УУД

Коммуни

кативные

УУД

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Упр.2, стр.207

подготовить

аргументы.

17.0

101

Повторение

лексики и

грамматики

раздела 3

(Step 11)

-обобщить и закрепить

материал секции;

--развитие умения

планировать

высказывание;

-развитие умений

А – упр.1, с.206

Г – упр.2-6,

с.207-20

Личностн

ые УУД

Регулятив

текущий

Комби-

ниро-

ванный

Подгото-

виться к

контрольной

работе

18.0

спонтанного говорения;

-развитие умений работать

по содержания

прочитанного текста

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

102

Контрольная

работа по

лексике и

грамматике

раздела 4.

Контроль знания лексики

и грамматики раздела 4.

Контрольная

работа.

периодич

еский

Уроки

контроля

и обоб-

щения

21.0

103

Работа над

ошибками.

-закрепить лексические и

грамматические навыки;

Регулятив

ные УУД

периодич

еский

Работа

над

ошибка

ми.

Повторить

структуру

сочинения –

рассуждения.

24.0

104

Сочинение «В

гостях

хорошо, а

дома лучше?»

Контроль умений писать

сочинение – рассуждение,

критического мышления:

аргументировано

высказывать свое мнение

по ситуации.

П-упр.6, с.162

текущий

Урок

проверк

знаний.

25.0

105

Проект «В

гармонии с

миром»

Совершенствование

навыков работать в паре.

Совершенствование

навыков монологической

речи.

Презентации

учащихся о себе.

Личностн

ые УУД

Регулятив

ные УУД

Коммуни

кативные

УУД

фронталь

ный

Уроки

контроля

28.0

Скачать материал

Календарно-тематический план для УМК RAINBOW для 10 класса 2016-2017 уч. год

Английский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы