Конспект урока по английскому языку в 3 классе "Jim’s birthday" (День рождения Джима) по учебнику М.З. Биболетова


Конспект урока по английскому языку в 3 классе
“Jim’s birthday”(День рождения Джима)
по учебнику М.З. Биболетова, О.А. Денисенко
«Английский с удовольствием».
Цели урока:
Практические:
● развивать умения и навыки устной речи;
● систематизировать лексику по теме «День рождения»;
● учить высказываться на заданную тему с опорой на иллюстративные и
сюжетные картинки;
● учить понимать на слух текст диалогического характера, построенный
на знакомом языковом материале, произведение детского фольклора
(стихотворение);
● развивать навыки чтения, совершенствовать лексико-грамматические и
лингвистические навыки учащихся;
● развивать коммуникативную компетентность учащихся, повышая
мотивацию к овладению английским языком.
Образовательные:
способствовать всестороннему развитию личности учащихся;
● познакомить учеников с фольклором на тему «День рождение».
Воспитательные:
● воспитывать интерес к изучению иностранного языка;
● воспитывать самостоятельность и настойчивость в труде;
●воспитывать доброжелательное отношение к культуре народа
изучаемого языка.
Развивающие:
● развитие и активизация речемыслительных навыков учащихся,
внимания, наблюдательности, памяти и умения общаться;
● развитие целеустремлённости, трудолюбия, познавательной активности.
Оснащение:
● ситуативные и сюжетные картинки по теме;
● аудиозапись поздравительной песенки;
● предметы: мячик, кукла, плюшевый мишка;
коробочки в виде подарков, поздравительные открытки, цветы, надувные
шарики.
I. Начало урока.
1.Организационный момент.
T. Good morning, children! I am glad to see you.
Let's begin our lesson.
2. Фонетическая зарядка.
( На доске написано стихотворение про день рождения)
Read all together after me!
You have a date to celebrate
Which comes but once a year
And so today we’d like to say
From all of us to you:
Happy birthday!
Happy birthday!
Happy birthday to you!
3.Проверка домашнего задания:
( стр. 46, № 3, рабочая тетрадь);
P1, P2 читают свои примеры выполненного письменного задания из своих
тетрадей по теме «День рождения» членов своей семьи.
Have you made the birthday cards? (Приложение 1)
II. Развитие устно-речевых умений учащихся.
1.Речевая зарядка.
Закрепление лексики по теме «Подарки» с опорой на картинку №1 на доске.
What's this? - P1, P2, P3 перечисляют нарисованные предметы.
What can be a present for a birthday? a scooter, a bike, a ball, a player, a teddy
bear, a computer game, a doll, a book, a computer, puzzle.
2.Основная часть урока.
1. Познакомить с правилом употребления предлогов с некоторыми
словосочетаниями - на доске написать примеры на русском и английском
языках, хором прочитать их, затем попросить учащихся самостоятельно
прочесть их.
Объяснить употребление глаголов с определёнными предлогами в русском
/ английском языках в некоторых словосочетаниях.
Провести сравнительный анализ с русским языком: мы говорим – играть с
куклой, с плюшевым мишкой, с друзьями - мы говорим предлог «с» в этих
словосочетаниях;
То же самое и в английском языке: we say play with a doll / with a teddy bear
/with friends.
Но – в русском языке мы говорим: играть в компьютерные игры, в пазлы, в
футбол, с мячом, а в английском языке предлога нет – пожалуйста, помните
об этом. Например:
Мы должны говорить we must say: play computer games/ puzzles/ football/
ball.
Провести беседу в режиме: (примерные вопросы и ответы) T: What can you
do? What do you like to do? Do you like to play with a doll?
I \We can … Yes, I do. / No, I dont.
2. Письменно выполнить упр. 2, стр. 47 в рабочей тетради самостоятельно, а
у доски работают P1, P2. Проверяем выполненное задание вместе.
3.Мы идём сегодня на уроке в гости к английскому другу.
So we go to Jim’s birthday today. Open your textbooks, pleasepage 73,Еxercise 2
Учащиеся читают реплики Джима и Джил хором –
T: the girls only Happy birthday to you!
T: the boys only It’s great! Thank you.
Отработка в речи учащихся фразы “ It's great!”
-And now let’s do ex.3, p.73. Read the task. Complete the sentences. Look at the
pictures.
Whom can you see in the picture (№1 - №4)? Дети отвечают на вопросы
учителя.
4. Jim has got a birthday party.
Открыть на доске картинку № 2 и провести устно диалог с опорой на
неё по теме «День рождения Джима» с целью подготовки учащихся к
монологическому высказыванию по теме.
Who comes to Jim’s birthday? P1, P2, P3 … перечисляют всех гостей, которые
пришли на день рождения к Джиму. С опорой на ситуативную картинку № 4
попросить учащихся перечислить занятия гостей – кто чем занимается.
5. Игра «Подарок».
Ученикам предлагается подарить Джиму что-то нематериальное. For
example: I present you with the sun/friendship etc.
Учить школьников составлять монологическое высказывание с опорой
на картинки по теме.
Сильные ученики составляют рассказ, примерно такой:
1). Jim’s birthday is on the 10 of February. He is 10. Jim has got many presents.
Miss Chatter and the pupils of Green School come to him. They have got a
birthday cake, apples and oranges, tea with sweets.
2). Pam likes to play with a teddy bear. Billy likes to play football. Thomas, the
elephant, likes to listen to music. Jim and Martin like to play computer games. Jill
and Mary the mouse play puzzles.
T: OK, they have got a good time together. Let’s say it all together!
3). P1 полностью рассказывает про день рождения Джима.
Музыкальная пауза.
(поём песню – поздравление « С днём рождения!»)
T: Do you know a birthday song? -Fine!
Let’s sing for Jim.
Happy birthday to you
Happy birthday to you
Happy birthday, dear Jim,
Happy birthday to you!
You may clap your hands for 10 times because Jim is 10.
III. Обучение чтению про себя с полным пониманием.
And now open your books. Find exercise 4, page 74. (в учебнике)
1).Read the task ( read the text for yourself). Читают задание.
- Complete the sentences. Восстанавливают текст.
- Now let’s check up the dialogue. - Ex. 5, p.74. Проверяют себя
Учащиеся прослушивают диалог Джима и Мартина, тем самым проверяя
правильность самостоятельного восстановления текста.
- Ролевое чтение диалога P1 P2.
2.Учить работать учащихся с таблицей самостоятельно - упр. 6, стр.74 в
учебнике.
Затем они обмениваются учебниками и проверяют таблицу друг у друга.
Exchange your textbooks and check up the task, please.
3. С опорой на таблицу ученики говорят о своих увлечениях и об увлечениях
своего друга / подруги.
P1, P2, P3 : He likes to play football. I like to play football, too.
I like to listen to music. He doesn’t like to listen to music.
Игра «Комплименты».
Дети по очереди говорят друг другу добрые слова, стараясь акцентировать
достоинства своих одноклассников. For example : You are so clever etc.
IV. Подведение итогов урока.
T P1, P2 P3; T Group : Do you like Jim’s birthday? What presents would you
like to give Jim? T P1: What is your present for Jim? My present is a ball / a
new computer game …
Group: It’s great!
T: And my present is a new bike. He can ride his bike to Green School.
Fine! Is Jim merry and happy? Let’s say it all together!
We like Jim’s birthday. Jim is merry and happy.
Well done! Your marks for the lesson … .
Lena and Danil, you are very good at reading.
Vanya, you are good at writing.
Azat and you are very good at speaking.
You are good pupils really, thank you very much.
Your homework: write in your diaries
Page 47, exercises 3-4 in writing form;
Page 74, exercise 4 read aloud.
The lesson is over. Thanks. Goodbye.