Рабочая программа по английскому языку для 7 класса 2016-2017 уч. год


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Балашиха
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
Согласовано:
Зам. дир. по УВР
________________ В.В. Вербицкая
«30» августа 2016 г.
Рассмотрено на заседании ШМО:
Руководитель
________________ Г.А. Прокопченко
«29» августа 2016 г.
Основное общее образование
Рабочая программа по английскому языку, реализующая ФГОС ООО
7 класс
2016-2017 учебный год
Рабочая программа составлена на основе
примерной программы под редакцией В. Г.
Альпакова по учебным предметам (английский
язык) - 5-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2011.
Рабочую программу составил:
Сиверкина Диана Александровна,
учитель английского языка.
1. Учебник: Английский в фокусе
( Spotlight) 7 класс.
Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс
Просвещение, 2013 г.
2016
Утверждено
Директор МБОУ « Школа №22»
__________ А.Ю. Егорова
«31» августа 2016 г.
2
Пояснительная записка
В работе используется рабочая учебная программа, которая составлена на основе программы «Английский в фокусе». Автор В.Г. Апальков
издательство «Просвещение», 2011 год.
Содержание курса
№п/п
Наименование модуля/ Тема
1
Модуль №1 « Образ жизни »
2
Модуль№2 «Время рассказов»
3
Модуль №3 «Внешность и характер»
4
Модуль №4 «Об этом говорят и пишут»
5
Модуль №5 «Что ждет нас в будущем»
6
Модуль №6 «Развлечения»
7
Модуль №7 «В центре внимания»
8
Модуль №8 «Проблемы экологии»
9
Модуль №9 «Время покупок»
10
Модуль №10 «В здоровом теле - здоровый дух»
Итого: 101 час – рабочее время
4 часа – резервное время
Планируемые результаты
После прохождения программы курса «Английский в фокусе 7» учащиеся 7 класса должны знать и понимать учебный материал данного уровня
и воспроизводить его. Должны уметь общаться в наиболее распространённых стандартных ситуациях социально-бытовой,учебно-трудовой и
социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:
1)Социально-бытовая сфера общения
Я и мои друзья.
Воспоминания о летних каникулах.
Распорядок дня.Еда.
Здоровье.Гигиена.
3
Досуг.Хобби.
Покупки.Одежда.
2)Учебно-трудовая сфера общения
Начало учебного года.
Школы страны изучаемого языка.
Любимые и нелюбимые учебные предметы.
Спорт и другие увлечения.
3)Социально-культурная сфера общения
О чём рассказывают письма из стран изучаемого языка.
Некоторые сведения об этих странах,их природе.
Наиболее крупные города этих стран,их достопримечательности.
Охрана окружающей среды.Что значит быть другом животных.
Требования к обучению продуктивным видам речевой деятельности.
1.Говорение
На новом этапе обучения овладение говорением носит репродуктивно-продуктивный характер,речевое действие осуществляется как с
непосредственной опорой на образец,так и по аналогии.В большей мере проявляется речевая инициатива ( особенно в условиях ролевой игры ).
А)Диалогическая речь.
Уметь правильно начать,поддержать и закончить диалог.
1)Вести этикетный диалог-полилог- в стандартных ситуациях общения,используя формулы речевого этикета. (от 3 реплик со стороны каждого
участника общения)
2)Давать совет,положительно( отрицательно ) реагировать на него.
3)Вариативно использовать известные структурно-функциональные типы диалога,комбинировать их ( диалог-расспрос сочетать с диалогом-
обменом мнениями и т.п.) ( от 2 реплик со стороны каждого участника общения)
4)Диалог-побуждение к действию-от 2 реплик со стороны каждого участника общения)
5)Вариативно выражать просьбу, совет, предлагать, рекомендовать, используя не только повелительные предложения, но и различные
синонимические средства с опорой на образец и без неё.
Объём диалога до 4 реплик со стороны каждого учащегося.
Б)Монологическая речь. Подразумевает овладение следующими умениями:
1)Делать краткие сообщения ( о школе и досуге,об увлечениях и о проведенных каникулах,о своём родном городе)
2)Кратко передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст.
3)Выражать своё отношение к прочитанному(понравилось-не понравилось)
4)Описывать,характеризовать друзей,членов семьи, на основе логико-семантической схемы:кто,каков,что делает,как,где,зачем.
Объём монологического высказывания- от 8-10 фраз.
4
Критерий оценивания:
5 фраз-«3»
6-8 фраз-«4»Аргументированный ответ.
9-10 фраз-«5» Аргументированный ответ.
2.Письмо
Письмо в большей мере используется и как цель, и как средство обучения. Учащиеся 7 класса должны уметь:
1.Письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения.
2.Выписывать из текста нужную информацию.
3.Заполнять анкету, составлять вопросник для проведения интервью, анкетирования.
4.Писать письмо по аналогии с образцом, поздравительную открытку.
5.Писать текст/короткую статью для журнала по аналогии с образцом.
Требования к продуктивному владению языковыми средствами.
1.Произносительная сторона речи, графика.
Учащимся представляется возможность овладеть:
1.интонацией сложносочинённого и сложноподчинённого предложений;
2.интонацией предложения с перечислением однородных членов;
3.интонацией альтернативного и разделительного вопросов.
Лексическая сторона речи
Уч-ся должны овладеть 250-280 ЛЕ дополнительно к ранее усвоенным, включая устойчивые словосочетания и реплики-клише.
Грамматическая сторона речи
1.Синтаксис
Учащимся 7 класса предлагается для активного употребления:
-распространённые предложения;
-глагол-сказуемое,прямое и косвенное дополнение с предлогом и без;
-глагол-сказуемое,наречие ( read slowly)
-повелительные предложения с глаглом let;
-вопросительные предложения ( альтернативные и разделительные вопросы )
- предложения с конструкцией there is/there are в прошедшем времени;
-безличные предложения с формальным подлежащим it.Its cold.
-сложноподчинённые предложения с вводными словами и союзами who,which,when,if,because,thats why.
5
2.Морфология
Ученики 7 класса учатся образовывать и употреблять в речи следующие формы:
-исходные формы глаголов ( 1,2,3);
-категории ( Past Simple, Future Simple, Past Progressive, Present Perfect);
- эквивалент модального must ( have to )
-конструкция to be going to
-устойчивые словосочетания с глаголом to be типа to be afraid of, to be fond of;
-возвратные местоимения;
-прилагательные и наречия в сравнительной и превосходной степенях.
Требования к обучению рецептивным видам речевой деятельности
3.Аудирование
Предусматривает:
-владение умениями воспринимать и понять на слух несложный иноязычный текст( диалог),построенный на изученном языковом материале и
включающие отдельные незнакомые слова, о значении которых можно догадаться;
-выделить основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
-выбирать главные факты ,опуская второстепенные;
-выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;
-игнорировать незнакомый языковой материал, несущественный для понимания;
Содержание текстов ( диалогов ) должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся, иметь образовательную и
воспитательную ценность. Время звучания текстов, диалогов для аудирования- до 2 мин.
Чтение
Учащиеся 7 классов предоставляется возможность научиться:
-вычленять неизученные слова при зрительном восприятии текста, переносить на них знакомые правила чтения,относительно правильно
произносить их;
-пользоваться обычным двуязычным словарём для раскрытия значения незнакомых слов;
-овладеть навыками ознакомительного чтения ( чтение с пониманием основного содержания текста);
-овладеть навыками изучающего чтения ( чтение с полным пониманием текста )
Умения чтения,подлежащие формированию:
-определять тему,содержание текста по заголовку;
-выделять основную мысль;
-выбирать главные факты из текста,опуская второстепенные;
-устанавливать логическую последовательность основных фактов/событий в тексте.
6
Объём текста-до 500 слов.
Календарно-тематическое планирование, 105 часов в год
урока
Тема урока
Кол-во
часов
Дата проведения
план
факт
МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)
1
Вводный урок
1
01.09-10.09
2
Жизнь в городе и загородом
1
01.09-10.09
3
Семь раз отмерь, один раз отрежь
1
01.09-10.09
4
На досуге
1
12.09-17.09
5
Главные достопримечательности Британских островов
1
12.09-17.09
6
Подростки
1
12.09-17.09
7
Покупка билета в метро
1
19.09-24.09
8
Мехико
1
19.09-24.09
9
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
19.09-24.09
10
Тест 1 по теме «Образ жизни»
1
26.09-01.10
11
Работа над ошибками
1
26.09-01.10
МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)
12
Книголюбы
1
26.09-01.10
7
13
Читаем классику
1
03.10-08.10
14
Он исчез!)
1
03.10-08.10
15
Дар рассказчика
1
03.10-08.10
16
A.П.Чехов
1
10.10-15.10
17
Рассказ о событиях в прошлом
1
10.10-15.10
18
Кантервилльское привидение по О.Уальду
1
10.10-15.10
19
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
17.10-22.10
20
Тест 2 по теме «Время рассказов»
1
17.10-22.10
21
Работа над ошибками
1
17.10-22.10
МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)
22
Найди себя!
1
24.10-29.10
23
Кто есть кто?)
1
24.10-29.10
24
Вопреки всему
1
24.10-29.10
25
На страже Тауэра
1
09.11-19.11
26
После уроков
1
09.11-19.11
27
Разговор об увлечениях/работе
1
09.11-19.11
28
Дети во времена королевы Виктории
1
14.11- 19.11
29
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
14.11- 19.11
8
30
Тест 3 по теме «Внешность и характер»
1
14.11- 19.11
31
Работа над ошибками
1
21.11- 26.11
МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS (Об этом говорят и пишут)
32
Заметки в газету
1
21.11- 26.11
33
А вы слышали о …?)
1
21.11- 26.11
34
Действуй!
1
28.11- 03.12
35
Журналы для подростков в Великобритании
1
28.11- 03.12
36
Школьный журнал
1
28.11- 03.12
37
Что посмотреть
1
05.12- 10.12
38
Включайся и настраивайся
1
05.12- 10.12
39
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
05.12- 10.12
40
Тест 4 по теме «Об этом говорят и пишут»
1
12.12- 17.12
41
Работа над ошибками
1
12.12- 17.12
МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет нас в будущем)
42
Взгляд в будущее
1
12.12- 17.12
43
Помешанные на электронике
1
19.12- 24.12
44
Каково ваше мнение?)
1
19.12- 24.12
45
Поколение высоких технологий!)
1
19.12- 24.12
46
Музей космоса
1
26.12-30.12
9
47
Инструкции
1
26.12-30.12
48
Симуляторы реальности
1
26.12-30.12
49
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений подготовка к тесту
1
12.01-21.01
50
Тест 5 по теме «Что ждет нас в будущем»
1
12.01-21.01
51
Работа над ошибками
1
12.01-21.01
МОДУЛЬ 6. HAVING FUN (Развлечения)
52
Здесь начинается удовольствие
1
23.01-28.01
53
Лагеря отдыха для подростков
1
23.01-28.01
54
Замечательное время!)
1
23.01-28.01
55
Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния
1
30.01-04.02
56
В компьютерном лагере
1
30.01-04.02
57
Бронирование места в летнем лагере
1
30.01-04.02
58
Правила поведения в бассейне
1
06.02-11.02
59
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
06.02-11.02
60
Тест 6 по теме «Развлечения»
1
06.02-11.02
61
Работа над ошибками
1
13.02-18.02
МОДУЛЬ 7. IN THE SPOLIGHT (В центре внимания)
62
Дорога славы
1
13.02-18.02
63
DVD-мания!)
1
13.02-18.02
10
64
На вершине рейтингов популярности
1
20.02-25.02
65
Национальный вид спорта в Англии
1
20.02-25.02
66
ТВ в России)
1
20.02-25.02
67
Приобретение билетов в кино
1
27.02 04.03
68
Эта музыка вам знакома?
1
27.02 04.03
69
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
27.02 04.03
70
Тест 7 по теме «В центре внимания»
1
06.03- 11.03
71
Работа над ошибками
1
06.03- 11.03
МОДУЛЬ 8. GREEN ISSUES (Проблемы экологии)
72
Спасем нашу планету!)
1
06.03- 11.03
73
Помощники природы
1
13.03-18.03
74
Рожденные свободными
1
13.03-18.03
75
Мир природы в Шотландии
1
13.03-18.03
76
В экологическом лагере
1
20.03-25.03
77
Денежные пожертвования
1
20.03-25.03
78
Пищевая цепь
1
20.03-25.03
79
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
03.04-08.04
80
Тест 8 по теме «Проблемы экологии»
1
03.04-08.04
81
Работа над ошибками
1
03.04-08.04
11
МОДУЛЬ 9. SHOPPING TIME (Время покупок)
82
Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)
1
10.04-15.04
83
Чем могу помочь?
1
10.04-15.04
84
Подарки всем!
1
10.04-15.04
85
Давай поговорим о еде!)
1
17.04-22.04
86
Прощальная вечеринка
1
17.04-22.04
87
Выражение благодарности восхищения)
1
17.04-22.04
88
Выбор за вами
1
24.04-29.04
89
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
24.04-29.04
90
Тест 9 по теме «Время покупок»
1
24.04-29.04
91
Работа над ошибками
1
01.05-06.05
МОДУЛЬ 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух)
92
Жизнь без стрессов
1
01.05-06.05
93
Невезучий
1
01.05-06.05
94
Врача!
1
08.05-13.05
95
Королевская воздушная медицинская служба Австралии
1
08.05-13.05
96
Вопросы здоровья
1
08.05-13.05
97
У школьного врача
1
15.05-20.05
12
98
Д. Дефо. Робинзон Крузо
1
15.05-20.05
99
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
1
15.05-20.05
100
Тест 10 по теме «В здоровом теле – здоровый дух»
1
22.05-27.05
101
Работа над ошибками
1
22.05-27.05
102
Обобщение изученного материала
1
22.05-27.05
103
Обобщение изученного материала
1
29.05-31-05
104
Обобщение изученного материала
1
29.05-31-05
105
Обобщение изученного материала
1
29.05-31-05
Рекомендуемая литература:
1. Примерная программа основного общего образования по английскому языку. Английский язык. Содержание образования. М.: Вентана –
Граф, 2008;
2. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 7 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.
3. Ваулина Ю.Е. Книга для чтения к учебнику «Spotlight-7» для 7 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2009.
4. Ваулина Ю.Е. Рабочая тетрадь к учебнику «Spotlight-7» для 7 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2014.
5. Ваулина Ю.Е. Сборник контрольных заданий к учебнику «Spotlight-7» для 7 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М:
Просвещение, 2009.
13
График контрольных работ.
№п/п
Наименование модуля/ Тема
1
Модуль №1 « Образ жизни »
2
Модуль№2 «Время рассказов»
3
Модуль №3 «Внешность и характер»
4
Модуль №4 «Об этом говорят и пишут»
5
Модуль №5 «Что ждет нас в будущем»
6
Модуль №6 «Развлечения»
7
Модуль №7 «В центре внимания»
8
Модуль №8 «Проблемы экологии»
9
Модуль №9 «Время покупок»
10
Модуль №10 «В здоровом теле - здоровый дух»