Конспект урока английского языка в 4 классе "Вкусные блюда. Приготовь блюдо!"


Подробный конспект урока английского языка « Вкусные блюда. Приготовь блюдо!».
Организационная информация
Автор урока
Шувалова Елена Сергеевна (учитель английского языка и языка хинди)
Образовательное
учреждение
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №653 с углубленным изучением иностранных языков (хинди и английского) имени
Рабиндраната Тагора Калининского района Санкт-Петербурга
Республика
Россия
Город
Санкт-Петербург
Предмет
английский язык
Класс
4
Продолжительность
урока
45 минут
Методические рекомендации
Тема урока
«Давай готовить
Автор учебника, по
которому ведется
обучение (УМК)
Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж. Дули, О. Е. Подоляко «Английский в фокусе»
Классификация
урока
Урок с элементами квест технологии, технологии модерации и применением ИКТ технологий
Место урока в плане
Последний урок раздела
Цель урока
Дидактическая цель урока:
Задачи урока
Задачи по содержанию:
образовательная: создать условия для освоения и закрепления учащимися новой лексики по
теме «Еда и напитки».
развивающая: создать условия для развития речи учащихся,
воспитательная: способствовать формированию у учащихся представлений о здоровом образе
жизни и правильном питании.
УУД
Личностные УУД (нравственно-этическая ориентация), Регулятивные УУД (целеполагание,
прогнозирование, оценка, саморегуляция), Познавательные УУД (поиск информации, постановка
и формулирование проблемы), Коммуникативные УУД (планирование, управление поведением
партнера, умение выражать свои мысли)
Учебный материал,
подлежащий
усвоению,
актуализации,
закреплению
Актуализация знаний
Усвоение и закрепление новой лексики по теме «Еда и напитки».
Необходимое
оборудование,
материалы и другие
условия для
качественного
проведения урока
Компьютер, проектор, карточки с заданиями, учебники, тетради учащихся.
Технологическая карта урока
Этап урока с
использование
м технологии
модерации
(АМО)
Содержание этапа
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Контроль
знаний
регла
мент
Организационн
ый момент
Выявление
отсутствующих,
ориентация учащихся на
Выявляет
отсутствующих,
записывает на доске
Отвечают на вопросы
учителя.
2 мин
работу. Проверка»
наличия домашнего
задания.
число.
Инициация.
Вхождение в
тему
Создание атмосферы
доверия. «Корзина
идей». Формулирование
темы. На доске плакат с
блюдами, напитками,
продуктами. Учащиеся
по картинкам
формулируют тему
урока.
Предлагает
учащимся
сформулировать
тему урока.
Предлагает
учащимся составить
план урока,
записывает
получившийся план
под диктовку
учащихся на доске.
Отвечают на вопросы
учителя и
формулируют тему
урока. Составляют
план урока.
1 мин
Учащиеся получают
индивидуальные
(среднего уровня
сложности) и парные
(повышенного уровня
сложности) задания на
карточках (См.
Приложение 1). В
каждой из карточек
закодировано ключевое
слово. По завершении
работы учащиеся
обмениваются
ключевыми словами и
Организует
индивидуальную и
групповую работу
учащихся.
Решают карточки и
обмениваются
ключевыми словами.
Угадывают
загаданное блюдо.
10
мин
определяют блюдо,
которое можно
приготовить из данных
ингредиентов.
Интерактивная
лекция
Демонстрирует
интерактивную
презентацию «Fish and
chips» (см. Приложение
2).
Организует работу
учащихся с
интерактивной
презентацией «Fish
and chips». Задает
вопросы учащимся
по содержанию
презентации.
Отвечают на вопросы
учителя, заполняют
пропуски в
презентации на
основе информации,
полученной ими в
ходе лекции и на
основе задний,
выполненных ими в
карточках.
15
мин
Проработка
содержания
темы
Выполнение заданий у
доски на знание лексики
и грамматики.
Организует работу
учащихся у доски.
По очереди выходят
к доске и выполняют
задания на знание
лексики и
грамматики.
12
мин
Подведение
итогов и
рефлексия
Итоговое оценивание
достижений учащихся
Осмысление
деятельности.
Рефлексия.
Учитель организует
работу по
подведению итогов
урока. Подводит
итог урока,
выставляет и
комментирует
отметки. Отвечает
Записывают
домашнее задание,
задают вопросы.
фронтальн
ый и
индивидуа
льный ко
нтроль
5
мин
на вопросы
учащихся.
Объясняет
домашнее задание
(рассказ о любимом
блюде, истории его
возникновения и
способе его
приготовления).
Приложение 1. Разноуровневвые карточки.