Конспект урока "Разговор о школьных кружках" 5 класс


1
ГБОУ школа № 338 Невского р-на СПб
План-конспект урока по английскому языку.
Учитель – Шихалова Светлана Михайловна.
Класс: 5 «А».
Дата: 17.10.2013.
Тема урока: «Разговор о школьных кружках».
Вид урока: комбинированный с элементами контроля.
Цели урока:
повторить пройденную лексику по теме «Каникулы»;
повторить пройденный грамматический материал (общие и
специальные вопросы, необходимые для построения диалогической
речи);
развить фонетические навыки;
создать условия для интеллектуального развития учащихся.
Учебное пособие.
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык:
Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений. – Обнинск, 2012. – 208 с.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный
момент
Good morning, pupils!
I’m glad to see you.
Sit down, please. Let’s start
our lesson.
Учащиеся заходят в кабинет
и готовятся к уроку.
Good morning, teacher!
We’re glad to see you too.
2
Проверка
домашнего
задания
And now take a sheet of
paper and write down your
name and surname.
Достаньте листочки и
напишите имя и
фамилию. You should
close your textbooks.
Закройте учебники.
Сначала диктую по-
русски. Кто не успеет
оставляет место, потом
дописывает. Диктую два
раза.
Немецкий, история,
литература, оценка,
информационные
технологии, предмет,
расписание, овощ,
приглашать, скучать,
знаменитый,
независимый, хорошо
известный.
(Читаю два раза.)
Даю вам 7 минут.
Передаем листочки с
последней парты на
первую.
Учащиеся достают и
подписывают листочки,
закрывают учебники.
Ученики пишут слова под
диктовку: сначала по-русски,
потом – по-английски.
German, History, Literature,
mark, Information Technology,
subject, timetable, vegetable,
invite, miss, famous,
independent, well-known.
Ввод нового
материала и
первичное
Open your textbooks on
page 30. У нас новая тема:
‘Talking about school
3
закрепление.
clubs’. Спрашиваю у
детей перевод.
Good. Кружках.
Какие кружки могут быть
в школе?
All right. So, ex. number
95, read and translate.
Vanya, start reading, please.
Здесь даны описания
школьных кружков.
Все следим. В любой
момент могу его
остановить, и кто-то
другой будет продолжать.
По ходу чтения
исправляю фонетические
ошибки.
Enough. Good. Who
noticed some mistakes in
his reading? Юля, какие
фонетические ошибки он
допустил?
Повторяем все вместе со
мной.
Язычок между зубами.
Звук межзубный.
All right. Dasha, translate
«Разговор о школьных
клубах».
Дети перечисляют (шахматы,
теннис, школьный театр,
музыкальный,
компьютерный).
Ученик начинает читать.
Singing club. We invite you to
our singing classes. Let’s sing
the most popular songs
together. It’ll be cool!
Our, together.
Группа повторяет: ‘Our’.
Группа повторяет:
‘Together’.
Группа повторяет еще раз:
Together’.
4
please. Незнакомые слова
смотрим в словаре.
Обращаю внимание
группы на фонетический
аспект, трудные для
чтения слова произносим
вместе, а также на
вспомогательные глаголы
в общих и специальных
вопросах.
Ученица переводит.
Затем учащиеся читают еще
три абзаца, переводят на
русский язык, пользуются
словарем в конце учебника и
выписывают НЛЕ в тетрадь.
Дети допускают общую для
всей группы ошибку:
пытаются перевести
вспомогательные глаголы.
Итоги урока
Итак, мы с вами начали
новую тему: «Разговор о
школьных кружках»;
посмотрели, какие
бывают кружки; узнали
новые слова.
Какие слова ты, Юля,
узнала на этом уроке?
Выставление оценок.
Дети отложили ручки,
слушают.
Юля перечисляет НЛЕ.
Домашнее
задание.
Это упражнение дочитать
до конца, перевести,
незнакомые слова
выписать в тетрадь
транскрипцией и
переводом).Урок окончен.
До свидания. See you
soon.
Дети записывают в
дневниках домашнее задание
на следующий урок.