Конспект урока "Знакомство"


- 1 -
Тема: Знакомство
Цель: формировать навык общения в ситуации "Знакомство".
Задачи: научить вести диалог "Знакомство"; развивать кругозор учащихся,
расширять их знания о мире; воспитывать культуру общения в ситуации
"Знакомство".
Оборудование: презентация Power Point, диск с обучающей компьютерной
программой (ОКП) к учебнику Enjoy English для 2 класса, рисунки
сказочных персонажей или героев мультфильмов, мяч.
1. Оргмомент.
- Good morning! Sit down, please! My name is Natalia Vladimirovna.
- Как вы думаете, что я вам сейчас сказала?
2. Знакомство со странами изучаемого языка.
- Для начала давайте вспомним, в какой стране мы живём? На каком языке
говорят люди в нашей стране?
- Но существует много стран, в которых люди говорят на других языках.
- В какой стране родился Винни-Пух? (Его придумал английский писатель
Алан Милн)
- Откуда родом Микки-Маус? (Это герой американских мультфильмов)
- В какой стране особенно популярен хоккей? (В Канаде)
- Где живут кенгуру? (Кенгуру водятся в Австралии)
- А в Новой Зеландии выращивают коров и делают сливочное масло.
( В ходе беседы на слайде на фоне карты появляются названные герои и
названия стран)
- Так в каких странах говорят на английском языке?
- И мы с вами начинаем изучать английский язык. А как вы думаете, зачем
нам нужно изучать английский язык? (...) Совершенно верно, если мы будем
знать иностранный язык, мы сможем поближе познакомиться со странами,
где говорят по-английски, их жизнью, культурой, сможем отправиться в
путешествие по этой стране. Но чтобы правильно и красиво говорить по-
английски, нужно много заниматься.
- 2 -
3. Знакомство с артистами.
- А помогать нам будут артисты весёлого театра. Давайте мы с ними
познакомимся. (ОКП – L1.Ex1)
- Посмотрите ролик, постарайтесь запомнить, как персонажи называют свои
имена, как их зовут. (После просмотра ещё раз я называю фразы
знакомства, показываю героев. Дети хором за мной повторяют. Потом
вызываю к доске ученика и прошу нажать персонаж, который называет
свое имя.)
- Выберите понравившихся персонажей и представьтесь остальным от имени
своего персонажа так, как это только что делали Трикки, Том, Тим и Алиса.
(3-4 ученика)
4. Фонетическая разминка.
- Когда вы слушали героев, вы, наверное, заметили, что английские звуки
отличаются от русских. Это потому, что в английском языке есть свои
секреты секреты английских звуков. И мы начинаем знакомиться с этими
секретами.
Трикки, Том, Тим и Алиса любят гулять в парке. Нетерпеливый Трикки
обычно идёт впереди и насвистывает: [w] [w] [w]. Округлим губы и
совсем немного вытянем их вперёд, как будто собираемся задуть свечку. Все
вместе произнесём этот звук. Все вместе по-английски "All together!" [w]
[w] [w]. (Все звуки отрабатываются хором, индивидуально). Когда он видит
необычное облако, он останавливается и любуется: [ɔ:]- [ɔ:] / [wɔ:] -[wɔ:]
Грустный Тим останавливается рядом и вздыхает: [t] [t] [t]. На какой
русский звук похож этот английский звук? (...) Чтобы получился английский
звук [t], кончик языка нужно поставить на бугорки над верхними зубами.
Лесное эхо разносит: [wɔ:t] [wɔ:t].
Вокруг летают пчёлы и шмели, собирая пыльцу с цветов: [ız] [ız].
Весёлый толстяк Том, догоняя друзей, слышит [wɔ:tız] [wɔ:tız].
Быстрые стрекозы рассекают воздух: [jɔ:] [jɔ:].
Чтобы было веселее шагать, Том бормочет: [n] [n] / [m] [m]. При
произнесении звука [n] язык тоже нужно ставить на бугорки над верхними
зубами.
Алиса засмотрелась на красивых бабочек и отстала от друзей, она кричит
им: [eı] [eı]. Друзья услышали озорное эхо: [neım] [neım].
Они остановились, чтобы подождать Алису. А шутливое эхо всё
повторяло: [wɔ:t ız jɔ: neım] [wɔ:t ız jɔ: neım].
- 3 -
5. Обучение диалогической речи.
- Ребята, если к нам вдруг приедут гости из Великобритании, то вы, конечно
же, захотите с ними познакомиться. А на каком языке мы будем
знакомиться? (...) Конечно, на английском. Послушайте, как будут
знакомиться Трикки и Алиса. (ОКП L1 Ex2)
- Посмотрите ролик, постарайтесь запомнить фразы из разговора Трикки и
Алисы. (После просмотра пригласить двух учеников, один нажимает
изображение Трикки, а другой изображение Алисы и повторяют их
реплики. Повторяют хором).
- А теперь давайте научимся представляться друг другу. Я ещё пока не знаю,
как вас зовут. Мы будем знакомиться. Поиграем в игру, а заодно немного
отдохнём. Встаньте в круг. Я назову своё имя, задам вопрос "What is your
name?" и брошу мяч одному из вас. Тот, кто мяч поймал, должен назвать своё
имя и задать тот же вопрос следующему. Но не забывайте, что знакомимся
мы по-английски. (Проводится игра на знакомство)
- Оказывается, вы уже знаете некоторые английские слова! Вы их слышите
по радио и телевидению, часто пользуетесь ими в повседневном общении.
Конечно, на английском языке эти слова звучат немного иначе, но вполне
узнаваемо. (ОКП L1 Ex5)
- Послушайте названия предметов, повторите их вслух за диктором и
сопоставьте их с ожившими картинками.
(Обратить внимание на флаг на стене это флаг Великобритании, родины
английского языка)
- Выполним задание 2: нужно нажать картинку, соответствующую
названному предмету повторить слова за диктором (хором и индивидуально).
Если задание выполнено верно, картинка оживает.
6. Итоги урока.
- Что же вы научились делать сегодня на уроке? (...)
- В каких странах говорят по-английски? (...)
- Сегодня вы получаете первое домашнее задание: познакомьтесь дома со
своими родителями, братьями, сёстрами на английском языке.
- Stand up, children! The lesson is over. Урок закончен. Goodbye! До свидания!