Конспект урока по английскому языку для 1 класса (дошкольного учреждения) "Доброе утро! Добрый вечер!"


Управление образования администрации
Старооскольского городского округа Белгородской области
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Центр дополнительного образования «Перспектива»
Конспект урока по английскому языку для 1 класса
(дошкольного учреждения)
«Доброе утро! Добрый вечер!»
Подготовила
Учитель английского языка
Шипилова Ольга Ивановна
Г.Старый Оскол
2015
Тема занятия: Good morning! Good evening! (Доброе утро! Добрый вечер!)
Цель: развитие основ общения на английском языке
Задачи:
1. Знакомство с новым речевым образцом речевого этикета "Good morning",
"Good evening".
2. Активизация лексики по теме «Семья» в устной речи.
3. Ознакомление с буквой Кк, её написанием, названием и звуком, который
она передаёт.
4. Привитие учащимся любви и уважения к членам семьи.
5. Развитие внимания, воображения и памяти.
Оборудование занятия: Разрезная азбука, карточки с транскрипцией, фото
по теме, CD с песней про алфавит.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Hello, children! Nice to see you! Cегодня на уроке мы выучим новую букву
алфавита, повторим слова по теме «Семья», научимся желать друг другу
«Доброго утра» и «Доброго вечера!»
2. Ознакомление с новым материалом (Good morning!) и тренировка в
его аудировании и употреблении в речи.
Ребята! К нам кто-то приехал из Англии! (Достаёте куклу Линду.) Маленькая
девочка никого не знает в …(название города) , на каком языке она говорит?
Вот видите, она приехала из Англии и что-то хочет сказать. Кукла говорит:
"Good morning." Линда говорит вам «Доброе утро».
Т.: Good morning! Девочку зовут Linda, мы с ней здороваемся так: "Good
morning, Linda."
3. Тренировка учащихся в восприятии и произнесении звуков[ŋ],[d],[ θ:].
Вы сажаете куклу на стол. Алиса рассказывает мне удивительную вещь! Ведь
у нас во рту живет язычок, по-английски Mr. Tongue, он живёт в домике. Наш
рот- это его уютный домик, а зубы - заборчик. Когда Mr Tongue встаёт, он
смотрит в окно и радуется. Когда хорошая погода, он говорит: [θ:] потом
делает уборку в домике, выбивает пыль, вот так: [d-d].
Хорошо получается: "Good." А потом Mr. Tongue звонит в колокольчик и
зовёт всех соседей, вот так: : [niŋ - niŋ - niŋ] . Давайте посмотрим в окно и
порадуемся погоде: [θ: - θ:].
А теперь выбьем пыль: [d-d], позвоним в колокольчик: [niŋ - niŋ - niŋ] Good
morning!
Далее вы проходите по рядам, кукла по очереди наклоняется к парам детей за
столом и здоровается.
Good morning! Good morning!
Good morning to you!
Good morning! Good morning!
I am glad to see you.
Это вежливое стихотворение, которое всегда помогает говорить друг другу
«Доброе утро». (Учитель по строчке разбирает стихотворение; дети
повторяют за ним.) Теперь, когда мы будем встречаться, мы будем
приветствовать друг друга этим стихотворением.
4. А теперь давайте познакомимся с нашей гостьей. Какие вопросы вы
ей
можете задать?
Ученики задают ранее изученные вопросы:
1. What is your name?
2. How old are you?
3. Where are you from?
4. How are you?
5. Do you have a mother? a father? a sister? a brother? an aunt? an uncle? a
grandmother? a grandfather?
Ребята, у Линды есть фотография ее семьи. Посмотрите на неё и
прослушайте рассказ Линды. Но слушайте внимательно, чтобы могли
ответить на вопрос, кого у Линды нет из родственников. (Рассказ в
соответствии с фото).
5. Тренировка учащихся в применении форм речевого этикета (Good
morning) и (Good evening).
«Сейчас поиграем в интересную игру (вызываете 5-6 детей). Коля
отвернется, а кто-нибудь из ребят «постучится к нему» и скажет: "Good
morning,(Good evening) Kolya."
Интересно, Коля угадает, кто это? Ребята, встаньте друг за другом и стучите
по очереди».
Если водящий ошибается, нужно поздороваться ещё раз. После того как
остался один ребенок из этой группы детей, пригласите следующую группу.
В игре должны принять участие все дети.
6. Актуализация изученных букв Mm, Ff, Bb, Dd, Gg.
(Звучит песенка про алфавит).
Мы с вами выучили 12 букв английского алфавита. Кто сможет назвать их
мне? Можете ли вы соотнести строчную и прописную буквы? Сегодня мы
знакомимся с буквой Кк (представление буквы). А вот новая история про
букву.
На кухне - повар, в рубке - мичман.
Мы кухню называем-kitchen.
Чайник - кухонный предмет.
Чайник по-английски- kettle. Давайте научимся произносить (показать
транскрипционный знак буквы) и писать эту букву.
7. Подведение итогов урока.
Линда собирается в путь, нам пора с ней попрощаться. Good bye, Linda!
Список использованной литературы
1. Епанчинцева Н.Д., Карабутова Е.А. Учимся говорить по-английски в
первом классе начальной школы. – Белгородский региональный
ИПКППС, 2008
2. «Сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в
детском саду и 1-м классе начальной школы / под ред. Н.Д.
Епанчинцевой, О.А. Моисеенко. – Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2008.
89 с.
Использованные Интернет-ресурсы
1. Песня «Alphabet» (сл. Д. Дули, муз. В. Эванс)