Проектная деятельность на уроках английского языка как средство повышения качества знаний учащихся в условиях ФГОС


Подписи к слайдам:
Название презентации

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

учителя

английского языка

БОУ СОШ №38

Динского района

Краснодарского края

Бойченко Светланы Викторовны

ТЕМА «Проектная деятельность на уроках английского языка как средство повышения качества знаний учащихся в условиях ФГОС»

Ваш текст.

Тезис метода проектов

  • «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню“.
  • Конфуций

Проект -

  • Слово « project » (лат.) буквально переводится как «брошенный вперед»; то есть проект является прототипом, прообразом некоего объекта или вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта.

применительно к уроку иностранного языка,

это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый

учащимися комплекс действий,

завершающихся созданием творческого продукта.

Что такое метод проектов

«Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему

в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути»

Полат Е.С

[Новые педагогические и информационные технологии в системе образования, 2000, с. 67]

АКТУАЛЬНОСТЬ

“ Развивающемуся обществу нужны современно

образованные, нравственные, предприимчивые люди,

которые могут самостоятельно принимать ответственные

решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью…”

( Из Концепции модернизации российского образования )

Использование новых информационных технологий

не только оживляет и разнообразит учебный процесс,

но и открывает большие возможности для расширения образовательных рамок, несомненно, несет в себе огромный мотивационный потенциал и способствует принципам индивидуализации обучения. Проектная деятельность позволяет учащимся выступать в роли авторов, созидателей, повышает творческий потенциал, расширяет не только общий кругозор, но и способствует расширению языковых знаний.

ЦЕЛЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:

  • Показать умения отдельного ученика или группы учеников использовать приобретенный в школе исследовательский опыт.
  • Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем.
  • Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку.
  • Подняться на более высокую ступень, образованности, развития, социальной зрелости.
  • предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

ENGLISH

ЗАДАЧИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:

  • развить у учащихся познавательную деятельность, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; развивать критическое мышление;
  • научить учащихся самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности;
  • формировать высококультурную личность, так как только в самостоятельной интеллектуальной и духовной деятельности развивается человек.

НАЧАЛО ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

2014-2015 учебный год

СРОК СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ПО ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

1,5 года

Виды метода проектов

в изучении иностранного языка

  • Конструктивно-практические проекты
  • Информативно–исследовательские проекты
  • Индивидуальные проекты
  • Сценарные проекты 
  • Групповые проекты
  • Издательские
  • проекты

Этапы работы над проектом

  • 1. Подготовка к проекту.
  • ( выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками)

  • 2. Организация участников проекта.
  • (формировать группы учащихся, где перед каждым поставить свою задачу)

  • 3. Выполнение проекта.
  • (поиск новой, дополнительной
  • информации, обсуждение этой
  • информации,  и ее документирование,
  • выбор способов реализации проекта)
  • 4. Презентация проекта.
  • (защитить свой проект)
  •  5. Подведение итогов проектной работы.
  • (анализ работы, выставление оценок)

Виды проектов Групповые

  • ПРОЕКТ
  • «Лондонский парк,
  • зоопарк»
  • (2014г.)

Проект – виртуальное путешествие «London Zoo», «Whipsnade Wild Animal Park» 2015г.

Индивидуальные проекты

  • Проект «Земля. Наша планета» (2015г.)
  • Проект «Стихийные бедствия» (2015г.)

Индивидуальные проекты

Проект

«Мир моих увлечений»

2014г.

ПРОЕКТЫ по страноведению (2014г.)

Проекты, выполненные и запланированные проекты с использованием ИКТ технологий и сети Internet

  • Мини- проект по страноведению «Достопримечательности Лондона»
  • «Лондонский зоопарк, парки Лондона»
  • «Мир моих увлечений»
  • «Земля. Наша планета»
  • «Стихийные бедствия»
  • «Мой любимый питомец»
  • «Защита окружающей среды»
  • Проект «Телевидение» по теме: «Средства массовой информации»
  • «Моя будущая профессия»
  • «Готовим вместе» по теме: «Типичная британская еда»

ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ

  • Положительная динамика учебных достижений – повышение качества знаний с 43,8% в 2014году до 56,1% в 2015 году;
  • Повышение у учащихся мотивации обучения и познавательного интереса к иностранному языку:
  • Повышение активности участия учащихся в олимпиадах по английскому языку.
  • Активизация научно - исследовательской деятельности учащихся в образовательной области «Иностранные языки»:
  • 3 учащихся в 2015 -2016 учебном году.

  • Повышение активности участия учащихся в различных конкурсах:
  • с 5 в 2014 году до 25 в 2015 году.

Рост творческого потенциала педагога, повышение педагогического и методического мастерства, повышение его профессиональной компетентности:

  • в 2015-2016 учебном году подтверждаю соответствие
  • в 2015-2016 учебном году участвую в районном конкурсе «Учитель года»
  • в 2015 - 2016 учебном году подготовка 3-х учащихся к научно- практической конференции

в 2016-2017 учебном году подаю заявление на 1 категорию

ВЫВОДЫ:

  • Использование на своих уроках метода проектов с привлечением ИКТ технологий и сети Интернет рассматриваю не только как цель, а
  • - как способ постижения мира и расширения кругозора учащихся;
  • - как источник дополнительной информации
  • по предмету;
  • - как возможность личностно-
  • ориентированного подхода
  • к учащимся;
  • - как способ расширения зоны
  • индивидуальной активности
  • ребенка и его самостоятельности.

Использование метода проектов позволяет:

  • 1. улучшить эффективность и качество образования;
  • 2. ориентироваться на современные цели обучения;
  • 3. повысить мотивацию учащихся к обучению;
  • 4. использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;
  • 5. учитывать страноведческий аспект;
  • 6. сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;
  • 7. реализовать индивидуальный подход;
  • 8. усилить самостоятельность школьников;
  • 9. изменить характер взаимодействия
  • учителя и ученика;

  • 10. объективно оценивать знания учащихся;
  • 11. повысить качество наглядности;
  • 12. развитие познавательных навыков учащихся;
  • 13.развитие умений ориентироваться в информационном пространстве;
  • 14.развитие критического и творческого мышления.

Метод проектов-

  • - уникален;
  • - эффективен;
  • - незаменим!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !