Технологическая карта урока "Известные люди" 5 класс


Должность - учитель английского языка
Название материала Технологическая карта урока по теме: «Известные
люди».
Название предмета – английский язык
Класс – 5, возраст – 10-12 лет
Технологическая карта урока.
ФИО учителя: Попова Марина Анатольевна
Место работы: МБОУ Лицей имени В.Г.Сизова
Предмет: английский язык
Класс: 5
УМК: “Английский в фокусе-5”, под ред. Дж.Дули.
Тема урока: Famous people
Цель урока:
Учебный аспект:
1. научиться рассказывать о жизни популярных среди подростков, знаменитостей
Великобритании;
2. повторить необходимую лексику для описания характера, внешности человека.
3. формировать навыки чтения, аудирования и письма.
Развивающий аспект:
1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
2. развивать умение запоминать новые слова;
3. развивать внимание и познавательную активность;
4. развивать память, смекалку и сообразительность.
Воспитательный аспект:
1. воспитывать уважительное отношение к творчеству известных людей;
2. формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи
при работе в группе.
Тип урока: урок освоения нового материала и его систематизации.
Целевые установки на достижение результата:
Пла Планируемый
Результат
Предметные умения
освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме;
повторить и обобщить конструкции, используемые для описания
человека;
формировать умения в аудировании с извлечением информации;
формировать умения в письменной речи (с опорой на образец).
Основные понятия: имена известных личностей, названия стран.
Проблема урока: Роль личности
Организация пространства
Межпредметные связи
Форма организации
Музыка, литература
фронтальная,
групповая, парная
Структура урока английского языка в 5 классе по теме «Famous people».
Этапы
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания
для
учащихся
,
выполнен
ие
которых
приведет
к
планируе
мому
результат
у
Результат
деятельности уч-ся
Планируемые
результаты
Уровень
успешности
Предметные
УУД
1
Организа
ционный
момент
В парах
проверяют друг
друга, все ли
готово к уроку.
Предлагает задание
посмотреть друг на
друга и
представиться
(Введение
нескольких
стандартных реплик
о себе)
Учащимся
необходи
мо
представи
ть себя,
использу
ю
обиходны
Полная готовность
класса, быстрое
включение в работу
Учащиеся
научатся
расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы,
высказывая
Позна
ватель
ные:
общеу
чебны
е.
Б
е фразы.
свое мнение,
просьбу,
отвечать на
предложение
собеседника
согласием/отка
зом в пределах
изученной
тематики и
усвоенного
лексико-
грамматическо
го материала;
2.
Постанов
ка
учебной
задачи
Формулируют
цели урока.
Выполняют
задания на
интерактивной
доске,
выполняют
самопроверку ,
ликвидируют
пробелы в
знаниях
лексических
единиц,
готовятся к
следующему
этапу урока.
Путём выполнения
задания на
интерактивной
доске выявляет
пробелы в знаниях
лексических единиц
и проводит их
коррекцию.
Обеспечивает
мотивацию и
принятие
учащимися цели
учебно-
познавательной
деятельности
Слушают
интервью
на
интеракти
вной
доске,
выявляют
основную
информац
ию
Осуществление
самоконтроля для
устранения
имеющихся
пробелов.
Готовность
учащихся к
активной учебно-
познавательной
деятельности на
основе опорных
знаний
понимать
основное
содержание
коротких,
несложных
аутентичных
прагматически
х текстов
Регуляти
вные:
целепол
агание
Б
3
Актуализ
ация
знаний и
фиксация
затруднен
ий в
действии
Выполняют
практическую
работу.
Отвечают на
вопросы
Создать условия для
выполнения
задания.
Организовать
коммуникативную
деятельность
учащихся (работа в
группах) по
решению
проблемной
ситуации (чтение с
извлечением
информации)
p.60 ex.2
прослуша
ть статью.
выполнение
задания,
требующего
применения ЗУН,
полученных ранее.
Активная
деятельность
учащихся в ходе
выполнения
практического
задания.
понимать
основное
содержание
несложных
аутентичных
текстов,
относящихся к
разным
коммуникатив
ным типам
речи
(сообщение/ра
ссказ); уметь
определять
тему текста,
выделять
главные факты,
опуская
второстепенны
е;
Личност
ные:
самоопр
еделени
е
Познава
тельные:
общеуче
бные
Б
4.Первич
ное
усвоение
новых
знаний
Выполняют
задания на
группировку,
дополняя лист