Презентация "Успех на экзамене по иностранному языку"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

Успех на экзамене по иностранному языку: что выносим на контроль?

Подготовила учитель немецкого языка МАОУ СОШ №19 Черепкова Зоя Петровна

В настоящее время ЕГЭ является основной формой аттестации в общеобразовательных школах России. Поэтому школьники и их родители хотят быть хорошо подготовленными к данному экзамену, чтобы иметь возможность подавать документы в максимальное количество вузов, в том числе – тех, которые требуют высокие и очень высокие результаты по этому экзамену.

  • В настоящее время ЕГЭ является основной формой аттестации в общеобразовательных школах России. Поэтому школьники и их родители хотят быть хорошо подготовленными к данному экзамену, чтобы иметь возможность подавать документы в максимальное количество вузов, в том числе – тех, которые требуют высокие и очень высокие результаты по этому экзамену.

Причины выбора немецкого языка для сдачи ЕГЭ

  • Конкурс при поступлении с ведущим иностранным языком — немецким значительно ниже, чем с иностранным языком — английским. Как следствие — увеличивается шанс поступления выпускника школы в вуз.
  • Стремление школьников в будущем получить достойную работу в успешно развивающихся немецкоязычных зарубежных компаниях, где нужны хорошие знания немецкого языка.

Для успешной сдачи экзамена важно не только владение языком, но и знание формата экзамена.

  • Для успешной сдачи экзамена важно не только владение языком, но и знание формата экзамена.

ЕГЭ 2015 по немецкому языку

  • ЕГЭ по немецкому языку включает в себя четыре раздела: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо».
  • В экзамене по немецкому языку в 2015 году появилось несколько отличий от предыдущих лет:
  • 1. Задания А1–А7 с выбором ответа трансформированы в задание 2 на установление соответствия;
  • 2. Вводится устная часть.

Раздел 1 («Аудирование») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время на

  • Раздел 1 («Аудирование») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время на
  • выполнение заданий раздела 1 составляет 30 минут.
  • Раздел 2 («Чтение») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время на
  • выполнение заданий раздела 2 составляет 30 минут.
  • Раздел 3 («Грамматика и лексика») содержит 20 заданий. Рекомендуемое
  • время на выполнение заданий раздела 3 составляет 40 минут.
  • Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий. Рекомендуемое время на
  • выполнение заданий этого раздела работы– 80 минут.
  • На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

Аудирование

  • В этот раздел экзаменационной работы входят три задания разного уровня сложности и разного типа.
  • Первое задание направлено на умение понимать основное (общее) содержание аудиотекста.
  • Второе задание направлено на проверку умения понимать детально содержание аудиотекста.
  • Третье задание направлено на проверку умения извлекать из текста целенаправленно заданную информацию.

Типичные ошибки при выполнении заданий раздела «Аудирование»

  • Экзаменуемый полагается на созвучие слов в аудиотексте и вариантах ответа, не опираясь на смысловое содержание.
  • Экзаменуемый полагается на общепринятое представление о мире, тогда как в аудиотексте всегда присутствует точная информация, позволяющая выбрать правильный ответ, что особенно важно при выполнении заданий А1–А7.
  • Экзаменуемый пытается понять каждое слово в аудиотексте и в вариантах ответа, хотя следует в первую очередь опираться на смысловое содержание текста.
  • Экзаменуемый выбирает вариант ответа на основе отдельных слов и словосочетаний, в то время как следует опираться на смысловое содержание.
  • Экзаменуемый ограничивается одним значением многозначных слов, вместо того, чтобы привлекать контекст для выявления значения слова.
  • Экзаменуемый механически использует значение, которое интернациональное слово имеет в русском языке.

Что необходимо знать и уметь делать для успешного выполнения данного раздела ЕГЭ по немецкому языку?

  • Иметь опыт аудирования. Этот раздел представляет определенную сложность для школьников. Хотя, например, в УМК по немецкому языку под редакцией И.Л. Бим существует целый раздел по каждой теме, направленный на развитие аудитивных умений. К учебникам прилагается компакт-диск. При желании можно найти дополнительный материал в Интернете.
  • Уметь приспосабливаться к разным условиям прослушивания аудиоматериала.
  • Уметь приспособиться к слушанию голосов различных тембров (женский, мужской, детский, низкий, высокий).
  • Иметь умения слушания текста монологического и диалогического характера.
  • Владеть стратегиями глобального понимания (задания первого типа), селективного понимания (задания второго типа) и детального понимания (задания третьего типа) текста.
  • Владеть активным словарем в рамках, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по немецкому языку.

Чтение

  • В этот раздел экзаменационной работы входят также три задания разного уровня сложности и разного типа. Для успешного выполнения данной части задания должны иметь опыт коммуникативно ориентированного чтения.

Для успешного выполнения данного раздела важны следующие умения:

  • 1) умение понимать общее содержание текста информационного характера (задания первого типа);
  • 2) умение детального понимания текста;
  • 3) умение целенаправленно извлекать необходимую информацию, то есть использовать стратегию селективного чтения.

Для успешного выполнения данных заданий испытуемыми, естественно, необходимо владение лексическим материалом. Важно уметь игнорировать незнакомые слова, которые не занимают в тексте ключевых позиций и, следовательно, они не важны для понимания текста. Также важно умение догадываться о значении незнакомых слов по контексту. В заданиях второго типа большую роль играет хорошее владение грамматическим материалом.

  • Для успешного выполнения данных заданий испытуемыми, естественно, необходимо владение лексическим материалом. Важно уметь игнорировать незнакомые слова, которые не занимают в тексте ключевых позиций и, следовательно, они не важны для понимания текста. Также важно умение догадываться о значении незнакомых слов по контексту. В заданиях второго типа большую роль играет хорошее владение грамматическим материалом.

Типичные ошибки при выполнении заданий раздела «Чтение»

  • пытается понять каждое слово в тексте;
  • руководствуется формальным сходством форм в ответе и тексте;
  • при выполнении задания В2 опирается на первое встретившееся подтверждение, тогда как следует найти несколько подтверждений правильному ответу;
  • выводит значения идиом из значений отдельных слов, составляющих идиоматическое словосочетание;
  • руководствуется общими представлениями и логикой при выборе ответа, в то время как следует искать правильный ответ в тексте;
  • оставляет задания без ответа.

Грамматика и лексика

  • Данный раздел проверяет языковую компетенцию испытуемых, то есть их владение грамматическими и лексическими ресурсами немецкого языка. Как и все задания, эти задания также имеют коммуникативную направленность.

Что необходимо сделать для успешного выполнения данного раздела?

  • Задания базового и повышенного уровня сложности проверяют навык употребления основных грамматических форм немецкого языка в контексте. Испытуемые должны уметь производить грамматическую трансформацию исходной формы глагола, прилагательного, существительного.
  • При выполнении заданий уметь опираться на контекст.
  • Уметь использовать стратегию вероятностного прогнозирования, то есть, не видя самих ответов, предположить, какой лексемой может быть заполнен соответствующий пропуск в предложении.

Для успешного выполнения данных заданий, естественно, необходимо владение лексическим материалом в нужном объеме. Лексическую единицу следует заучить со всем набором грамматических параметров (род существительного, тип склонения, основные формы глагола, управление глагола и т. д.). Знать необходимые синонимы, а также те случаи, когда эти синонимы не могут взаимно заменяться, например: wissen — kennen, anbieten — vorschlagen и т. д.

  • Для успешного выполнения данных заданий, естественно, необходимо владение лексическим материалом в нужном объеме. Лексическую единицу следует заучить со всем набором грамматических параметров (род существительного, тип склонения, основные формы глагола, управление глагола и т. д.). Знать необходимые синонимы, а также те случаи, когда эти синонимы не могут взаимно заменяться, например: wissen — kennen, anbieten — vorschlagen и т. д.

Типичные ошибки при выполнении заданий раздела «Грамматика и лексика»

  • использование неправильной формы глагола;
  • неправильный выбор аффикса при выполнении заданий на словообразование;
  • использование не той части речи в заданиях на словообразование;
  • орфографические ошибки;
  • неправильный выбор формы причастия;
  • неправильный выбор слова из-за несоблюдения правил сочетаемости слов.

Письмо

  • В раздел «Письмо» входит задание базового уровня (написание личного письма) и задание повышенной сложности (письменное высказывание с элементами рассуждения).

Что необходимо делать для успешного выполнения раздела «Письмо»?

  • Уметь с помощью языковых средств правильно реализовать свои коммуникативные намерения: выражение приветствия / прощания, выражения пожелания, поздравления, радости и т.д., высказывание совета, изложение событий и т. д.
  • Уметь правильно оформить письмо.
  • Владеть конвенциями вежливости и уместности.

Уметь правильно и логично строить высказывание.

  • Уметь правильно и логично строить высказывание.
  • Уметь использовать соответствующие речевые клише для выражения разных точек зрения по заданной теме.
  • Уметь выразить свою точку зрения, применяя всю палитру языковых (грамматических и лексических) средств.

Типичные ошибки при выполнении заданий раздела «Письмо»

  • неправильно понимает содержание письма-стимула и тему сочинения;
  • недостаточно владеет пунктуацией и орфографией изучаемого языка;
  • незнаком с форматом личного письма, знает не все его части;
  • незнаком с форматом написания сочинения, знает не все его части;
  • не соблюдает необходимый объем слов в письме и сочинении;
  • выражает свои мысли нелогично и бессвязно.

К основным нововведениям в области ЕГЭ по немецкому языку можно отнести следующие:

  • С 2020 года решением Министерства образования РФ в новый ФГОС для старшей школы планируется введение третьего обязательного предмета для сдачи экзамена в формате ЕГЭ — иностранный язык.

Для успешной подготовки к экзамену необходимо соблюдать следующие принципы:

  • Создание языковой базы (лексика, грамматика, типовые языковые средства для написания личного письма).
  • Повышение общего уровня владения языком. Привлекать страноведческую информацию, информацию по культуре, обычаям, традициям стран изучаемого языка.
  • Организовывать встречи с носителями языка. При невозможности демонстрировать фильмы на изучаемом языке.
  • «Натаскивание» на формат экзамена. Работа с типовыми тестами формата ЕГЭ — прошлогодние ЕГЭ, демоверсии, специальные методические разработки.